小学教学要求

一、教案。学校和教研组应根据课程计划制定教学工作计划。教学工作计划主要包括:学年或学期的教学目标；学生和教材分析；教学进度；提出改进教学的措施和教学中应注意的问题；教学业务学习及相关教学活动的安排；实施教改实验和科研项目的措施。

第二，备课。学校要组织教师有效开展集体备课活动，积极进行备课改革，提高备课效率和质量。教师备课的内容主要包括:课程标准和教材的学习；学生课堂学习的认知前提和情感前提分析：确定教学目标、教学重点和难点；学生认知障碍的预测；课堂作业的设计；准备教具和学习工具；教学手段、学生学习方法和教学组织形式的选择。教师要准确把握教学重点、难点和教学目标；合理设计教学环节；作业设计针对性强；我们应该设计学生在学习过程中的主要活动；要体现师生之间的交流互动；我们应该认真写教学反思。教案的形式可以灵活多样。

第三，阶级。教师要善于根据教学内容、课型和学习情况的差异，运用适当的教学方法组织教学。导入要简洁高效，引导学生尽快进入学习情境。运用自主、合作、探究等学习方式，调动学生的学习积极性，加强师生之间的交流与互动，最大限度地提高学生的参与度。运用灵活有效的教学方法培养学生的良好习惯。教师要衣着得体，仪表端庄，为人和善，思路清晰。课堂语言准确、简洁、生动，讲普通话。板书规范，条理清晰。

第四，作业和批改。教师要重视学生的差异性，不仅要布置巩固性作业，还要布置一定数量的探究性和实践性作业，以满足学生的不同需求。学生作业格式正确，书写认真规范，用笔符合要求，不使用修正液。学生应该根据老师的评语及时改正作业中的错误。教师要及时认真地批改学生的作业，有时间有等级，有鼓励有引导的评语，作文批改要有眉批和普批。纠正符号和文字要规范、工整。作业批改记录针对性强，效果好。

第五，学生辅导。教师要根据课堂教学的需要和学生的学习情况，给予有针对性的学习指导，并及时弥补学困生的知识缺陷，改变他们的学习态度和学习方法。

第六，学习评价。建立和完善多元化、多样化的学生评价体系，教师不仅要注重学习成绩和潜能开发，更要注重创新精神和实践能力的培养，让学生认识自我，树立自信。

七、听课评课。学校要认真开展教师听课评课活动，教师每学期听课不少于15节。学校领导要兼职上课，深入课堂听课评课。校长每学期不少于20节课，业务校长和教学主任每学期不少于30节课，认真讲评。学校要认真检查教师的日常工作，每学期不少于两次，反馈有针对性。

八、理论学习。集体学习与个人自学相结合，加强教师的理论学习。集体学习由企业领导和骨干教师授课，重点学习教育教学理论、教学策略和教学经验。个人自学紧密结合教育教学实际，写作心得。理论学习笔记每学期不少于5000字，体验不少于3次。

九、教学改革实验。学校和课题组围绕教学工作的重点、难点和热点问题，围绕改变教学方法和提高教学质量，制定切实可行的教研工作和研究计划，积极开展教改实验，促进教学效率的不断提高。教师应结合工作实践，针对教学工作中的问题运用相关教学策略，积极研究教学方法和手段，不断促进专业成长。