除了这些，小学语文还有其他常见的修辞手法吗？

1，比喻。

作用:使句子更加生动具体。

例:弯弯的月亮像一只小船。

2.夸张。

作用:烘托气氛，加强渲染力。

这里太暗了，我看不见我的手指。

3.并行性。

作用:强化语言情境、语言氛围，加强文章的节奏感，使其更好地组织。

例:他的品质是那么的纯粹和高尚，他的意志是那么的坚韧和坚强，他的气质是那么的单纯和谦逊，他的胸怀是那么的美好和宽广。

4.二元性。

功能:整齐对称，节奏感强，容易记忆。

例:低头一千指，俯首甘为孺子牛。

5.重复一遍。

功能:加强语气。

例子:大山就是这样！月亮是这样的！核桃树就是这样！香雪海走着，就像第一次认出了养育她的山谷。

6.提问。

功能:吸引注意力，启发读者思考。

举例:什么是路？就是从没有路的地方，从有荆棘的地方。

7.提问。

作用:加强语气，让人思考。

举例:敢这样不是英雄吗？

8.拟人化。

作用:使句子更加生动、具体、有感染力。

这只鸟正在快乐地歌唱。

9.转喻。

作用:使句子具体化，易于理解。

例:红领巾参加植树活动。