如何理解小学科学中物体的教学设计

一,教材的内容分析

四年级第二册《物体的运动》,简单介绍了生活中物体的基本特征和运动方式。总结这些生活常识。

二,教学目标(知识,技能,情感态度,价值观)

科学知识:1。知道如何描述物体的运动。2.了解物体的几种常见运动方式。

能力培养:1。培养学生分析问题的能力。2.培养学生定量观察记录和收集整理信息的能力。

情感态度价值观:1。愿意与同学合作交流。2.愿意用所学的科学知识解决问题。

第三,学习者特征分析

通过观察物体的运动,我们知道如何描述物体运动的特点和区分物体的不同运动方式,培养观察、记录、收集和整理信息、分析问题的能力。意识到科学无处不在。

从生活经验出发,通过对一个普遍现象的提问,引导学生观察周围各种物体在运动时的变化,分析物体运动的异同并尝试用简单的材料模仿物体的几种运动。