初三作文教学的几种方法

如果一篇文章要有良好的组织，结构和一致性，它必须有适当的结构。合理安排内容的顺序和细节。

1，根据中心思想表现的需要。文章的中心事件或主题要写得详细，其他事件和问题要写得简略；典型材料要写详细，一般材料要写略。比如鲁迅的《故乡》，就是以“我”回到故乡的故事为蓝本的。有许多人物和事件可以写，但只有润土和杨二的嫂子的故事被选中来写。

这两个人，又有一个优先级。杨二嫂子的故事，只有一个场景，用几句精彩的话表现了她的性格。写闰土就不一样了。作者以细腻的抒情笔调描绘了年轻时活泼帅气的润土形象，生动地描述了30年前“我”与润土的一段恋情。

2、根据风格的性质来决定细节。说理篇重在阐明要点的论证部分。所以推理部分要写的详细一些，引用的例子稍微写一下。比如《纪念白求恩》开头只用74个字介绍了白求恩的光辉事迹，然后详细阐述了白求恩的国际主义精神，指出了我们应该向他学习的地方。

3.写作时，为了有层次地表现文章的中心，必须分段。段落的划分取决于中心和内容的需要。

不仅要注意一段话只说明一个意思，还要注意不要划分得太细。学生练习中经常会出现两种情况:有时候一个段落包含的内容太多，本来就有几个意思，好不容易挤在一起，搞得层次不清；有时候段落太细，只有一层意思，很难分成几段，使之支离破碎。

4.过渡是文章段落之间的桥梁。在文章中，相邻的两个意义之间不仅要有内在的联系，而且要在相连的地方有相互的联系，这样读者才能从前者顺利地过渡到后者，没有缝隙和障碍。过渡通常使用连接前后的段落、句子或相关单词。

5.结尾的方式很多，或总结全文揭示主旨，或展示未来，或鼓舞士气，或抒发情怀，以增强文章的感染力；或者语言含蓄，让读者把书捂起来还在做白日梦。好结局，回味无穷，发人深省