十进制世代

首先，小数是什么？是怎么形成的？我查资料的时候发现，小数最早是中国人用的。起初人们说小数只是写出来的。春秋战国时期，生产迅速发展。为了满足这种需要，我们的祖先创造了一种非常重要的计算方法——计算。中国自古以来就使用十进制的计数方法，一些实用的计量单位也使用十进制，所以座位很容易有十进制的分数，也就是小数的概念。第一个用文字表达这个概念的人是魏晋时期的刘徽。回到我们的教材，小学阶段苏教版教材对小数的认识分为两个阶段:初三下册对小数的初步认识和四年级对小数的重新认识。最初对小数的认识主要是和生活中的具体量以及具体生活情境中对小数的理解有关。四年级对小数的认识是在对小数初步学习的基础上，结合学生已有的生活和数学经验进行的教学，从而帮助学生更深入地学习，实现从具体到抽象的过渡。那么，儿童小数概念的形成途径是什么呢？小数的概念主要是由分数形成的，即一个部分被分成相等的部分后，分数代表部分，或者部分与整体的关系。分数还有一个特殊的记法:十分之一可以记为0.1，以此类推。也就是说，从分数的角度来看，很容易得出这样的结论:有限小数是分成十等份生成的，再除以百分之一产生0.01。小数是因为需要而产生的，对于孩子来说，来自于已有的知识和经验。