指导青年教师的工作计划。
指导青年教师工作计划1班级工作目标:
1.继续做好日常活动，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、娱乐氛围。
2.加强一日教学活动，
3.围绕班级的活动做户外运动。
4.创造环境，丰富主题墙的内容。
5.保证孩子的安全，优化班级生活。
6.加强家庭联系，做好与父母的沟通，体现互动精神。
7.加强自身学习，提高专业素质。
工作要点
1.常规教育
大班额是有效衔接的重要一环，但很多孩子，包括家长，都无法一下子改变观念和观念，仍然按照中班大班额的思路来照顾孩子。所以很多孩子暑假一个月都没有养成良好的上学习惯。时不时会出现刚坐下，随便聊聊，坐不住的情况。根据这个特点，我作为班主任，每天早上先讲套路。早上来的时候，让自己交作业，搬椅子，安静的等早餐，吃饭的时候不要说话，吃完饭收拾桌子，不浪费食物。训练孩子离开座位时把椅子推到桌子下面，这样更安全。训练孩子有序的上菜，有序的摆好椅子，说话前先举手。上楼睡觉排队上楼下楼。进入卧室不说话等。常规教育有助于未来教学工作的发展。习惯了每天什么时间做什么事情之后，孩子也会适应幼儿园的生活，有安全感。
2.学生作业
关注孩子的行为、心理变化和身体状况，即使沟通得再好，亲近孩子，让孩子爱老师、依赖老师，同时服从老师的安排。
3.父母的工作
每天发一封校信，通知家长当天学了什么，当天的作业。这样家长就可以在家辅导孩子了。每天早上和放学后与家长沟通。给孩子一个客观的评价。有个别孩子表现突出，需要和家长深入沟通。做好养护，认真上课，让家长放心幼儿园。
4.班级管理
营造健康向上的班风。制定班级公约，形成良好的班风。避免孩子形成攀比心，形成不比吃穿，只比学习的良好氛围。
5.狠抓安全教育和安全管理。
大班的孩子年龄大，好动。男孩女孩都活泼好动。由于性格特征的差异，孩子之间难免会产生摩擦。我们班到处都是课桌板凳，活动空间几乎为零，安全隐患比比皆是。一不小心就会造成严重后果。所以安全教育要天天讲，时时讲，要告知家长，让他们在家里随时跟孩子强调。在老师的监督下上下楼梯。孩子们在老师的看护下上厕所、喝水、睡觉。争取安全第一。
6.建立健全学生信息网络。
随时调控学生的心理健康和思想行为。努力与家长达成* * *谅解，对学生保持一致的要求，按时与家长交流，了解学生在校内外的表现，配合学校教育孩子。
工作措施
1，精心制定适合这个大班的方案，提前两周精心策划，精心组织实施；
2.准备学生基本信息多用表，认真填写，力求完整；
3.了解大班学生在家的生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；
4、安全教育常抓不懈，天天强调；
5、坚持卫生工作，坚持每日检查，详细记录。
具体安排
1，周一早上检查个人卫生(洗澡、剪指甲)，强调安全教育；
2.周二阳光活动；
3.周三工作检查；
4.周四家庭关系；
5.周五班会总结。
6.为了保证孩子的人身安全，每天都有学生被家长接走，老师在接学生的时候一定要见家长。当家长忘记接学生时，老师主动电话联系，联系不上的可以等或者送，直到学生见到家长。杜绝陌生人带学生或者学生自己回家的现象。
指导青年教师工作计划2 1，努力学习，提高专业理论水平。
做一个有思想有创新的幼儿教师。认真参加幼儿园组织的各种学习，争取学习机会。工作后学习《幼儿园教育指导纲要》《早期教育》等学前教育书籍，在教育教学实践中不断提高自己的教育教学水平。积极总结教育教学经验，撰写学前教育论文和教育随笔。
2、认真实践，提高教育教学水平。
做一名有一定理论基础、科研能力和专业技能的幼儿教师。认真填写周课表，认真备课，组织好每节课。开展研究，及时收集资料，撰写论文。根据幼儿园主题教育活动的内容和季节、节日的变化，积极创设课堂环境。积极参与园内教研活动，从细节写好每一份教案、讲稿、教学叙事。
3、努力学习提高自身素质。
从细节入手，提高自身素质，在生活和教学过程中说普通话，加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多读一些培养气质的书。在教育教学过程中，不体罚或变相体罚孩子，从心理和生理上关爱每一个孩子，努力成为一名真正意义上的合格幼师。
4.保护工作要全面细致。
搞好课内外卫生，摆放好班级物品，教育孩子爱护班级物品。培养孩子良好的生活习惯，保持外表整洁，培养孩子良好的饮食习惯，做到爱惜食物，不挑食，不浪费。促进孩子身心健康发展。加强日常生活中的安全教育，提高孩子的自我保护意识。
5.做一个受孩子喜爱，家长放心的幼儿教师。
尊重孩子，耐心对待孩子，保护他们稚嫩的心。让孩子在愉快的游戏中培养学习兴趣。通过电话、家访、访谈等形式了解幼儿在家中和在园中的各种表现。充分利用早上和放学后的时间，积极与家长沟通。沟通时注意热情礼貌，处理特殊情况时冷静有条不紊地沟通。
学习是人类生存和发展的重要手段。教师专业发展不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。在今后的工作中，要求真务实，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模；并将所学知识充分运用到教学实践中，以人为本，尊重学生的个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会成长和运用知识，学会怀疑和创新。
青年教师指导工作方案3使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民的数学素养，以适应个人发展和社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和技能，了解基本的数学概念和结论的本质，了解概念和结论的背景和应用，了解其中蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高用数学提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，用数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.培养数学应用和创新意识，努力思考和判断现实世界中蕴含的一些数学模型。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成执着的研究精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们使用的教材是人教版《数学(A版)》，在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性，具有以下特点:
1.“亲和力”:用生动的呈现激发兴趣和美感，激发学习激情。
2.“问题导向”:用适时的问题引导数学活动，培养问题意识，培育创新精神。
3.“科学性”和“思想性”:通过不同数学内容的联系和启发，强调类比、普及、专门化、转化等思维方法的应用，学习数学思维方式，提高数学思维能力，培养理性精神。
4.“时代性”和“适用性”:用具有时代感和现实感的材料创设情境，加强数学活动，培养应用意识。
指导青年教师工作计划4。新学期伊始，为了使班级充满活力和创新精神，更好地塑造孩子们的心灵，使他们得到全面发展，使新学期的班级有一个焕然一新的氛围，特制定三年级班主任工作计划如下:
第一，常规教育:
暑假刚结束，他们还不能马上适应学校的日常生活和学习。每一项规章制度对他们来说都是极其严格的。为了让学生尽早进入角色，适应学校生活，班主任有必要在日常生活中有条不紊地进行引导，内容要更贴近、更小、更实用，并不时对学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手:
1，充分利用班会、晨会的时间学习《日常作息》、《小学生守则》、《小学生日常行为守则》，让学生养成良好的学习生活习惯。对于表现不好的学生，及时给予指导，引导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生道德教育。本学期在教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动中，举办一些有意义的主题班会，让学生了解做人的道理，培养爱国情怀。同时，学生可以在各种活动和工作中学会合作，学会生活。
3、充分发挥教育阵地在各项活动中的作用，增强学生的荣誉感，让学生心中有他人，有集体。
第二，班级纪律。
一个班级要有好的班风，就要有好的纪律。因此，我将从以下几点入手:
1，课堂纪律
首先，老师和学生* * *制定班级规章制度，制定相应的奖惩办法。这样学生才能觉得有趣，有动力，也才能在不知不觉中遵守纪律。因为是孩子自己做的，这有助于学生将被动的需求转化为主动的行为，有助于他们将言语内化为行为。我们上课的目的就是“照他们说的做。”
2、课间纪律
课间休息是学生放松的时间，良好的课间纪律会给整个校园带来积极轻松的氛围。而丰富多彩的课间活动才是解决课间纪律混乱的法宝。
第三，健康方面
注意卫生很重要。俗话说，病从口入。打扫卫生不仅能让你身体健康，还能形成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。
1，个人卫生:要求着装整洁，做好“三勤”，保持桌椅整洁，物品放置勤，经常做两次运动。
2、班级卫生:每天早中晚安排值日生打扫卫生，并设置卫生监督岗进行检查监督。及时主动打扫卫生的学生或团体有奖励。
第四，班干部的培养
班级管理光靠班主任管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部(包括班长、组长)轮岗制，使班级管理上一个新台阶，让每个孩子的潜能得到充分挖掘，让个人得到培养，让孩子学会学习，学会生活，学会合作，学会管理。
给孩子们一个金色的童年。这学期，我会蹲下来和学生们交谈，用心交流，用欣赏的眼光去寻找孩子们身上的每一个闪光点。我相信，只要我们关爱孩子，尊重孩子，包容孩子，就能找到打开学生心灵的钥匙。以上措施只是我这学期对班级的初步规划，我会在以后的工作中继续完善。
指导青年教师工作计划5一、学习情况分析
学了一个学期的理科，大部分学生已经具备了基本的探究能力。他们对周围的世界有着强烈的好奇心和探索欲望。他们肯动手，勤于操作，上课纪律严明，上课能全心全意地探索。同时，他们在进行观察、提问、假设、预测、调查、解释、交流等一系列活动时，都能够以小组合作为必要前提，因此他们的合作意识和能力也得到预期的增强。
但是，仍然存在一些问题:学生在活动中往往费时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。课堂作业往往只能在课后完成，及时纠正班级的作业错误更是难上加难。好在上学期早自习比较多，但本学期早自习时间将恢复为每周一次，所以本学期仍需努力提高活动效率，养成作业习惯。
这学期学生要种凤仙花，养蚕。根据其他老师的教学经验，学生总是沉浸在具体的体验过程中，不善于总结或梳理阶段。极少数学生能够参与撰写科学日记，导致课内交流和反思效率低下，课内外探索活动无法结合。因此，计划与语文老师讨论，通过写语文日记或每周日记的方式，促进孩子及时组织和反思活动过程，同时重点提高日记的科学性内容，即如何观察和记录，如何收集和分析数据，如何科学提问和搜索信息。
二，教材分析
1.总体概述
本卷由四个单元组成:植物的生长与变化，动物的生命周期，温度和水的变化以及磁铁。每个教学单元有七个主题，这是学习的内容。一般来说，每个教学内容是一个课时，本学期的课时是18周，教学时间很紧张。特别需要注意的是，第一单元“植物的生长与变化”和第二单元“动物的生命周期”的内容需要配合气温和实际生长情况进行教学，所以第三单元“温度和水分的变化”和第四单元“磁铁”的教学内容与前两个单元穿插进行，并根据实际情况进行适当调整。
2.单元分析
(1)“植物生长与变化”单元将带领学生在种植凤仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育过程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长要经历“种子萌发”“幼苗生长”“开花结果”的生命周期。同时，随着生长过程，引导学生学习植物主要器官的一根、一茎、一叶的功能，初步了解植物有维持其生存的结构，结构与功能紧密相连。
(2)“动物生命周期”单元将引导学生体验养蚕的过程，理解蚕要经历出生、生长、繁殖、死亡的生命周期。以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程和对人类特征的观察，可以了解动物和人的生命周期。
(3)单元“温度与水的变化”将以水为例，引导学生探究热与物质状态变化的关系。通过观察水的固态、液态和气态，研究水在融化、冻结、蒸发和凝结过程中的变化，帮助他们理解物质是不断变化的，而这种变化与外界条件密切相关。同时，帮助学生初步建立自然物质“循环”的概念。
(4)“磁铁”单元在学生已有知识的基础上，安排一系列探究活动，引导学生认识磁铁具有磁性，磁铁在其两极的磁力最强，磁铁可指南北，磁铁异极相吸，同极相斥。并且通过制作指南针，学习用指南针确定方向，了解磁铁的应用。
三，教学目标
1.科学概念
教材设计了大量的探究活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是基于他们已有的理解和探究所获得的事实和逻辑思维。同时希望学生能够在具体概念的基础上有一定程度的抽象概括，获得概念上的理解。
2.过程和方法
本书着重培养学生以下几个方面的能力:找到解决一些简单科学问题的方法的能力；进行持续、细致、相关的比较观察的能力；多次重复和进行简单对比实验的能力；综合运用从观察和实验中获得的证据，通过思考进行加工并试图解释的能力。
3.情感、态度和价值观
在学习上，希望学生能够认识到，用观察和实验结果进行科学的讨论和解释，更有说服力；探究受多种因素影响，需要重复实验；使用工具将帮助我们更准确地获得事实。显然，重视证据、理性思考、大胆质疑是科学态度的重要标志，也是本教材发展学生情感态度和价值观的重要内容。
四，具体的教学方法和措施
1.了解学生对所学科学课题的最初想法，尤其是在理解概念过程中出现的一些想法。只有充分了解学生在概念形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，避免客观事实与学生想象的混淆。
2.指导学生比较和描述实验结果。教科书涉及大量的观察和比较活动，可以帮助学生发现被观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特征，是学生建构科学概念的重要认知基础。
3.指导学生在观察和实验过程中做好记录。教材中给出了每个单元对应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网图、柱形图进行记录。在教学中，应指导学生客观记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组学生的记录进行比较和修正。老师应该每周监督和检查学生的记录。
4.引导学生用准确恰当的词语描述观察到的现象和事实。学生在活动中需要描述的东西很多，有些甚至描述了实验过程。这种描述可以帮助学生提高科学思维能力，在教学中应该耐心引导。
5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。特别要重视学生在观察和实验过程中从证据、表格、图形中获得的一些科学信息，引导他们合理利用这些信息做出科学解释。