2020班级阅读活动计划
2020年班级阅读活动计划(一)一、指导思想:
“让每一个孩子在书海中畅游，让每一个孩子都能从厚重的书籍中汲取营养”，这是我们班的阅读目标。为了让每一个孩子在知识的海洋中畅游，快乐学习，通过努力获得优异的成绩，我会尽我所能让每一个孩子感受到中华文明的魅力，到达成功的彼岸！
二、活动的目的:
1，通过活动，让孩子热爱阅读，让书成为他们的朋友。
2.通过活动，在班里形成热爱阅读的良好氛围。
3.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
4.让学生在活动中体验阅读带来的快乐。
5.积极创建书香课堂，营造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号:
与书为友，快乐读书。
四、活动理念:
1，制定班级阅读计划和个人阅读计划。
(1)根据班级实际情况，制定班级阅读计划:成语故事。
(2)学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划，准备一个学期要读的书。(读三本以上的书)
(3)以身作则，从老师本人做起，每天和同学一起阅读。
(4)记住班级阅读口号“走进教室就阅读”，要求每个学生走进教室就阅读，无论是早上还是中午。
3、开展“故事会”:
(1)要求每个学生每学期阅读三本以上的书，并将其中一个故事在课堂上讲给大家听。
(2)每天晨会背诵经典读物，或背诵一首新学的古诗词或诗句。
4.发起“亲子阅读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读；
利用家长会向孩子介绍一些家长的好做法，让家长知道如何重视环境的作用，不仅要给孩子创造良好的物质生活环境，还要给孩子创造良好的人文环境，让孩子受到影响和体验，不断规范和调整自己的行为，让孩子在成长中逐渐养成良好的阅读习惯。
动词 （verb的缩写）阅读活动的具体要求:
1，保证学生有书看。
图书来源:(1)图书馆借阅，(2)学生免费购买，(3)学生互相借阅，(4)节假日在书店和校外图书馆阅读，(5)老师推荐。
2.保证学生有时间学习。
(1)在校期间，每天早上8:00-8:20，给学生固定时间集中进行阅读活动，阅读内容固定，任何老师不得占用。
阅读时间也可以结合阅读课、班级团队活动、大课间活动，既保证学生有阅读时间，又不挤占学生课外休息时间，增加学生学习负担。
(2)周一至周五，建议学生放学回家，保证半小时阅读时间。
(3)周六和周日
要求学生保证至少1小时的阅读时间。
3.需要家长配合的工作。
(1)保证孩子的阅读来源。
(2)配合学校阅读活动的安排，监督孩子校外阅读，积极参与“亲子阅读”。
(3)和孩子一起阅读，为孩子树立榜样。
建议家长阅读参考书目:
一是和孩子读一样的书。
第一类是:冷静的一年级学生薛瑞萍，李镇西，爱的教育，人才是怎样炼成的，赏识教育系列，周弘，哈佛的家训等。
4、阅读活动保障措施:
为了保证我们阅读活动的正常、持续、顺利开展，家长和孩子在阅读后都认真填写亲子阅读记录表。
六、评价和奖励机制:
1，“学习好的孩子”评价
(1)能完成老师布置的阅读或背书任务者，奖励“好孩子”印章一枚；
(2)在家读完三本以上的书(家长签字)者，可评为班里“学习好的孩子”。被评为“好孩子”的学生，学期
将不会颁发任何奖品。
2、“书香门第”的评选
积极参与阅读的家长或家庭，在学期结束时，根据平时的亲子阅读记录和坚持阅读的情况，评选出“书香家庭”，在班里表扬并号召其他同学学习。
2020年班级阅读活动计划(二)一、指导思想:
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读全书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生良好的读书习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，打造“书香”课堂，做到好好学习，好好读书。做到“读书，为精神奠基，为人生奠基。”
二、活动的目的:
1，激发学生的阅读兴趣，从小养成广泛阅读的好习惯。创建书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2.使学生开阔视野，学会从课外、从生活中学习语文，推进语文课堂教学改革，走课内外结合的道路，提高教学质量。
3.鼓励学生从课外阅读中寻求答案。每天课外阅读时间不少于一小时，每天睡前坚持阅读半小时。
4.每周都有读书交流，每月都有活动展示，定期给家长汇报读书成果。
三、活动主题:
以阅读故事书为主题，与故事一起成长。
四、课堂阅读口号:
在阅读中感悟生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。
动词 （verb的缩写）活动实施计划:
(1)活动的准备和开展。
1，利用一周时间让学生购买故事书，建立个人和班级阅读数据库。
2.利用班会开展班级阅读活动，充分调动他们的阅读热情，并对他们提出具体要求。
(2)活动的具体实施过程。
1.这学期学生课外阅读的主要内容是故事。
2.每天固定的阅读时间是早上8:00-8:00，15，中午到校的时间和周五下午第二节课，保证在家睡觉前有半个小时的阅读时间。周末和节假日的自我调整和安排。
3.每天早上，我们花五分钟准备“单词早餐”活动。每天，一个学生向全班推荐三个四字单词，包括意思和造句。其他学生应该在他们的阅读摘录中抄写这些单词。
4.以“师生共读”、“亲子家庭阅读”的形式，让学生在学校由老师陪同，在家里由家长陪同，逐步引导和培养孩子的阅读兴趣。
5.每个学生都应该有一本“阅读摘抄本”，记录自己在阅读时学到的好单词好句子。
6.组织学生阅读，交流阅读经验，介绍近期阅读收获(好的词句，喜欢的文章片段等。).
7.每周都有一次活动交流会。
(3)活动呈现。
1，故事可以以音乐朗读、学生合作表演、家庭合作表演等形式展示。
2.第二季每周五下午举办一系列主题活动，如:程玉杰龙，有话直说，串讲，编故事，典型故事讨论。
3.开展阅读叙述和讲故事活动，组织学生叙述所读过的部分或全部书籍，讲述所听到或看到的故事。
4、期末阅读总结展，请学生谈谈自己的阅读收获。
5.将学生的图片日记装订成册。个别优秀学生可以制作自己的专辑。
不及物动词活动测量。
1，每个人都应该有“读书摘抄”。要求学生每天在家花半个小时阅读，同时要把学过的好的单词和句子记录在摘录中，并标上“星期几”。家长每天都要签字。这样就要求学生和家长一起坚持学习。
2、每天中午到学校的时间为教师陪读时间，引导学生安静耐心地学习阅读。每天早上8:00-8:00，15是阅读交流时间，也是word早餐时间，主要展示前一天晚上自己在家的阅读内容。第二季度每周五是阅读主题活动时间，以阅读为背景开展不同的主题活动，让学生体验阅读的快乐。
3.老师教学生阅读方法，介绍阅读目录、朗读、默读等阅读方法。
2020年班级读书活动计划(三)中国有句古话“读书有益”。阅读是一个人获取知识的重要途径，小学生要多读好书。语文课程标准指出:“阅读是收集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读好书，读全书。“为了更好地贯彻新课程理念，根据实际情况，在全班开展‘书香课堂阅读’活动，具体实施方案如下:
一.活动的目的和目标
宗旨:书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过“与书为友，与我读书，遨游知识海洋”系列阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯！
目标受众:二年级二班全体学生。
二、活动目标:
1，让学生养成爱读书的好习惯。
2.使学生从书籍中获得精神慰藉，找到生活榜样，净化心灵。
3.促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
4.引导学生结交经典好书，营造良好的阅读氛围，为创建书香校园奠定基础。
三、活动主题:
1，我读书，我快乐！
2.阅读是伴随我们一生的精神家园。
3，书香课堂，书香老师，书香学生。
四。活动:
1，读数:
根据语文课程标准要求和学生实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书籍。圣紫晶是必读的。
2、念叨:
吸收中国传统文化精华，继续开展古诗词诵读活动，诵读古诗词、词、散文。
3.阅读报纸:
适合阅读水平的少儿报刊。每天阅读10分钟。
动词 （verb的缩写）活动的实施:
1，制定阅读计划:
(1)每个学生结合个人实际，在学期初制定阅读成长计划和阅读目标。具体的格式让学生根据自己的喜好进行设计和装饰，使之生动而有特色，包括阅读的内容、目标、措施、实施时间等。
(2)班级结合学生的计划和班级的实际情况，也制定相应的班级阅读目标和阅读成长规划书籍，要有效、简洁、清晰。
(3)定期组织“读书计划展览”。
2.举办阅读博览会:
(1)每个学生每学期要读2本以上的书，精读其中的5本。
(2)每天早上上课前三分钟，举办“读书会”，以“名言警句”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的_ _”、“推荐好书”等小段子向同学们介绍自己读过的新书、好书，交流自己的读书活动经验，在班里形成良好的读书氛围。
3、一份阅读小报:
(1)每个学生在老师或家长的帮助下，收集报刊小信息、格言警句、读书心得，每学期出版一份读书小报。
(2)班级每学期组织一次读书小报评比活动。
4、建立少年小书库:
在读书活动(1)中，班里召开了题为“我就是这样设置小书库的”班会。大家集思广益，讨论如何买书、储书、读书。
(2)在校级图书馆的基础上，每个学生建立一个小型个人图书馆，班级建立班级图书角。
5、建立良好的图书交换站:
(1)同学之间、班级之间可以建立“好书交换站”，定期举办“换好书读书”活动。
(2)每学期学生自愿向班级捐赠一本书，并在书上附上自己的读书心得，进一步丰富班级图书角，将班级图书角建设成为最大的图书交换站和交换站。
6.参加阅读实践活动:
在阅读活动中，班级要积极组织学生开展相关的阅读实践活动，如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报纸、阅读征文比赛、报纸编辑、从废纸中捡起一本书等。
7.创建班级阅读成果亭，巩固学生阅读成果；
(1)充分利用教室后墙上的海报，及时展示学生的读书笔记，表扬先进，鼓励落后。
(2)每两个月组织一次班级评比活动。评价一下班里的小博士和读书爱好者。
不及物动词保障措施:
1.课后营造良好的阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开辟宣传栏、图书角、黑板报、墙报、手抄报、班报等多种活动，在课堂上张贴诗词、警句，让学生无时无刻不沐浴在诗情画意的氛围中，在班级形成浓厚的“书香课堂”的“书香”氛围。
2.教师要和学生一起读书，做学生读书的榜样，以“背古诗、背美文、读经典”为目的，大量读书，提高语文教师的综合素质。在教师读得好、读得好的基础上，鼓励学生阅读，让课外阅读成为课堂教学的拓展和延伸。并通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的课外阅读，营造“书香教师，书香学生”的良好阅读氛围。
2020班级阅读活动计划(四)一、指导思想
“名著是经得起时间考验的书，是全世界亿万读者阅读多年从中获得特殊启示的书。”(英国作家史蒂夫·艾伦)阅读经典著作，让学生直接感受到它们的魅力。让经典滋润每个孩子的心田，
二、阅读目标:
1.通过活动让学生热爱阅读，让书成为他们的朋友。从小就养成了爱书、博览群书的好习惯，让他们的童年沉浸在耳目一新的书籍中。
2.提高学生的综合素质，在活动中增长见识。
3.在活动中体验阅读带来的快乐，提高鉴赏能力。
三、阅读口号:
读经典，做一个有学问的少年
四、活动理念:
第一阶段:准备阶段:制定班级阅读计划和个人阅读计划。
(一)根据班级的实际情况，制定班级阅读计划:
1，复习小学学过的古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期共16首。
2.读经典。
必读:摘自《中国五千年历史》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》。
选读:学生根据自己的喜好，每学期至少选择另外三本课外书阅读。
3.充分合理利用业余时间学习。比如安排中午的时间，晚上写完作业的时间，活动课的时间，周六周日的休息时间，每天阅读不少于半小时。
(2)教师带头制定个人阅读计划，学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划。
1，阅读计划要求阅读内容、目标、措施、实施时间等。
2.根据推荐书目，准备一个学期要读的书。(3本以上有用的书)
3.组织“优秀阅读计划”展览。
第二阶段:活动阶段
(1)学生根据班级阅读计划和个人阅读计划进行阅读。
1.每隔一周，老师利用校本课的时间欣赏古诗词。每个月都会对要求背诵的古诗词内容进行测试，验收通过的，下个月会送去背诵文章。不及格的这个月继续复习。
2.每月开展一次阅读名著的好书阅读经验交流会。
3.老师们以身作则，每天和同学们一起朗诵诗歌、读书。
(二)开展展览活动
1.开展“与经典同行”主题中队活动。
2.迎接xx节，设计一个书签。在书签上写一句读书名言，展示优秀的书签。
3.写8-10读书笔记，在学校网站上展示。
4.参加一个读书心得交流会。与你的好朋友分享你的阅读经验会让你受益匪浅。
5.积极写作，热情投稿。
6.开展丰富多彩的团队会议，为学生提供展示的舞台。(每周一次)
(三)拓宽图书来源，拓展阅读环境
1.建立读书制度，让学生读书。
(1)调查家里书的数量和种类，特别是适合小学生的书，做统计，让每个人选择一到两本带到学校。
(2)在学生中发起“读好书换换口味”行动，倡导同学之间分享好书。换一本书，交一个朋友，不仅读了一本好书，也加深了同学之间的友谊。但是，应该提醒学生要爱护借别人的书。
(3)利用学校图书馆，在班里设立一个小图书馆，全天开放，安排专人管理，中午自习课为写完作业的学生开辟图书角，充分利用每一分每一秒，保证学生每天的阅读时间。
2.将阅读活动延伸到家庭。开展“我家读书”活动。利用家长会给大家介绍一些家长的好做法，让家长知道如何重视环境的作用，不仅要给孩子创造一个良好的物质和生活环境，还要给孩子创造一个良好的人文环境，让孩子在成长过程中逐渐养成良好的阅读习惯。
(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读的正常有效开展。
1.利用每周一次的语文阅读指导课发挥指导作用，进行阅读交流，介绍新书，指导阅读方法。
2.根据课内所教的内容进行课后链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
第三阶段:评估展示阶段(即品尝读书成果)
(一)建立“阅读成长书”(同一封面，不同内容)
1.每个学生都要建立一个“阅读成长本”(“蜜书”)(即平日积累单词的阅读笔记本)。
从原来的好字积累充实到精彩的片段、名言、经历和阅读计划、参加阅读实践活动的作品、获奖等。
2.期末将评出“优秀读本”并展示，评出优秀作品，颁发好书。
(2)阅读小报比赛
四人小组收集关于报刊的小资料和格言警句，写出自己的读书心得，每学期结合少先队的活动组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
(3)古代诗文的接受
在每月定时背诵古诗词的基础上，在学期结束前，要求学生在一小时内以更快的速度写下自己所知道的所有诗词。比一比谁积累的多。《诗歌积累十大天王》。
(4)师生* * *撰写读书活动总结，召开读书总结交流会。选拔将在学期结束时进行。评估学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好好学习，和好书交朋友。
总之，书声响亮，笑声响亮，让孩子在书声和笑声中快乐健康地成长。相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同学们会在阅读中收获知识，在阅读中领悟事物，在阅读中学会做人！