如何提高小学二年级的读写水平？

提高小学生看图说话写字的能力，要善于扎扎实实地引导和训练。只要把说和写的教学目标落实到位，就能为作文训练打好基础。下面，高芬。com边肖给你建议，同时收集了7篇小学二年级看图作文范文，希望对你有所帮助。提高写作能力，在教学中要善于扎扎实实地指导和训练。只要把说和写的教学目标落实到位，就能为作文训练打好基础。下面给你一些小技巧，同时我们收集了1的小学二年级看图作文范文，希望对你有所帮助。语文教学是培养学生观察能力、想象能力和表达能力的综合训练，也是语文作文教学的基础。对于看图写字的训练，谈以下几点教学体会:一、激发兴趣，引导看图，培养观察能力。第一，整体看图片，知道图片上画的是什么。才能理解图片的基本内容。然后详细观察屏幕上的场景，以明确屏幕中的环境。知道何时何地发生了什么。然后再去对屏幕上的人物或者身份进行一些具体的观察，仔细观察人物的动作和表情。比如第一册第四单元《怎么办》先看图。从整体来看(小明是怎么设置的)，再到一些观察:小明和王爷爷是怎么做的？表达方式有什么不同？这使学生能够从整体到局部地学习观察方法。2、观察的顺序观察一个简单的画面，先观察画面的背景，再观察人物的活动。观察背景的顺序，从上到下还是从下到上；从远到近或从近到远，从大到小或从小到大，等等。对于多张图片，可以一次观察一张图片，然后观察背景，再进一步观察人物的活动。其次，培养合理想象的能力。画面中的人物和景物都是静止的。要想把风景写得生动传神，就必须启发学生进行合理的想象。比如《提着南瓜的小白兔》(第一卷)，两张图中都有白兔和南瓜。第一张图是一只白兔和一个南瓜在南瓜地里，第二张图是一只白兔和一个南瓜在家里和一只兔妈妈在一起。抓住两幅画中的风景(一片南瓜地)和(家门口，还有妈妈)。白兔是什么？南瓜运回家的方式。在这里，老师要合理引导学生想象小白兔可能会把南瓜滚回家(或者一步一步慢慢搬回家)。)等方法。