如何做好小学生思想政治教育工作

发挥小学生自我教育、自我管理的作用。在小学阶段，要善于引导他们以自愿的方式参加各种活动，自主选举产生学生干部，实行任期轮换制，鼓励学生通过各种方式进行自我教育。在实际工作中，我们应该教育自己。逐步完善量化考核标准，在公平原则下实行目标激励，调动他们的积极性。同时，激发他们的竞争意识和民主参与意识。在日常管理中，要制定“讲文明、抓规范”的德育常规，设立文明监督岗，开展“帮扶一”、“值日班长”等活动，让学生把自己的行为置于学校和同学的监督之下。还要加强学生干部的自我管理，让学生在各种活动中认识自己，在管理中调整自己，在学习生活中提高自己，培养对他人的宽容和谦逊，和谐地对待自然和社会，形成友好、诚信、和谐的班级群体。

第二，创造积极健康的发展环境

要形成学生发展的良好氛围，就要树立“以学生为本，安全第一”的理念。要重视安全和心理健康教育，建立由班主任牵头、班委协助、全班参与的安全联系网络，消除各种安全隐患，杜绝校园不安全因素，确保学生人身安全。通过完善《安全管理条例》、《考勤制度》、《一日作息制度》，建立落实班风建设责任制，确保日常教学和管理秩序的安全稳定。同时，要构建分级管理机制，耐心帮教“问题学生”，根据学生生理心理特点加强心理疏导，让学生以平和的心态学习生活。同时，努力营造良好的人文环境，充分发挥环境的育人功能，开辟宣传优秀学生的基础素材，坚持不懈地树立先进典型，加强宣传教育，弘扬健康风尚，倡导学生树立“自强自立、自尊自强”的意识，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，在安全宽松的环境中健康发展。

第三，搭建全面发展和实践的平台。

要尽力为学生提供广阔的平台，创造更有利的条件，使他们的学习激情和综合素质得到最大限度的发挥和提高。比如组织设计班级杂志和信息专栏，举办班级活动和开展各种社会实践，以开放、丰富、多样的活动激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生学习、实践、体验、发展、创新创造顺畅、灵活、自由的时空。

四。塑造高尚情操和完美人格的形象

小学思想政治工作的对象是学生，每个学生的家庭情况、社会阅历、道德品质、性格脾气都有很大的不同。所谓“千人不同，千人不同”，所以也决定了我们工作形式的多样化。要通过自己天然的、非权力的思想情操和人格魅力去影响学生。作为班主任和基层工作的管理者，我们既要严格要求自己，也要严格要求学生。以身作则，为学生树立榜样。身教胜于言教。在鼓励学生积极心态的同时，也要多参加各种活动，潜移默化地去影响他们。用事实增强自己的影响力和号召力，用行动增强自己的凝聚力和向心力。你要知道，你的人格所产生的凝聚力和向心力是其他力量无法比拟和替代的。