整本书的阅读方法

1，逐页。

这个方法不是我的发明。有一本书叫《淘气的拉夫》，是美国著名儿童文学作家阿德罗·埃斯蒂斯的作品。

拉夫是一个非常淘气的男孩。四岁时，他的姐姐们在读书，他很调皮，爱捣乱。姐妹们不想和他一起玩。小拉夫生气地说:“谁不识字？不就是翻页吗？”

其实读书就是这样。看完一本书，再看第二本和第三本...读了一千多本书和余本，这个人就成功了。

生活中大家都是这样看书的，却没有意识到这是一个很重要的方法。

我给小学生们讲了这个方法，学生们都笑了！我跟一线老师说了，老师们都笑了！我告诉几十万家长，他们的笑声让我难忘。笑过之后，听我说大家就明白了。这真的是一种很棒的阅读方式！

2.大声朗读整本书。

扎克伯格在他的大女儿出生十多天后给他读故事。看什么书？婴儿的量子物理学。

我相信从那天起，扎克伯格就没有停止过给孩子读书。他一定给女儿读过成千上万本书。我坚信他绝对不是在作秀，因为他没有作秀的必要。

韩国妈妈陈清辉的儿子18岁博士毕业，女儿10岁考上大学。他们不是神童。他们为什么这么厉害？

原来，陈清辉六个月大的时候，就让两个孩子接触绘本，每天至少给他们读20本绘本。你可以数一数，一天20本书，从6个月到3岁，这两个孩子光是绘本就听了2万多本，成了故事大王。

向孩子们大声朗读整本书。它什么时候开始和结束？答案是1-12岁。你读了多少书？尽可能多读书，越多越好。

这种方法可以用在小学课堂上吗？可以！从2004年春天开始，我每天至少给学生读十分钟的书。到目前为止，我给学生朗读的绘本、桥段书、经典童书已经达到800余本。

有人说没时间做这个，课文那么多，作业那么多...我观察过很多学校，每天早操结束，班主任都要去上课训诫学生，大多是批评的声音，要求学生做这做那。如果从一年级开始花十分钟看绘本(看完一本不到十分钟)，坚持看1200本绘本到六年级结束，学生能一无所获吗？

3.经常停下来猜测。

不要一下子就把故事读完，停在关键点上，让孩子猜测作者接下来会写什么，人物会做什么，故事的结局会是什么...

孩子猜错了，请家长买100本书给孩子看，让孩子继续猜；如果猜对了，奖励50本书，让他们继续阅读和猜测。

其实猜测对错并不重要。重要的是大人和孩子之间有真实的互动，孩子和大人的思维是可以训练的。

统编教材三年级上册有专门训练阅读猜测的单元。这种阅读方法超级简单，孩子在家里用了很久。

我让学生们猜猜作者接下来会写什么。学生们的回答非常有趣，与作者的完全不同。谁最有创意，作家！《可爱的小老鼠哥哥》系列已在中国引进出版23册。创作这套书的作家和他的妻子之间有一个约定:如果其中一本书的最后一张图片被读者猜中，即使不成功，这本书也不会再次出版。据说到目前为止，没有读者能猜出来。

当孩子一次次猜测不准的时候，就会看到自己的不足，知道什么是真正意义上的创造。猜得多了，孩子的创作能力自然就训练出来了，你就知道自己写作文了。

4.看完再说吧。

看完一本书，不要设计那么多问题来考验孩子，这样会让孩子的阅读兴趣消失。日本绘本之父宋居智早就警告过我们。高水平的老师会让孩子畅所欲言，说说书中有趣的地方，说说自己喜欢的内容。

最好鼓励孩子给爷爷奶奶讲故事。一遍又一遍地说，孩子会慢慢变得不一样。读后说是学生学会发现的重要训练形式。

读了潘新和教授的《语文:表达与存在》，我越来越明白，在语文教学中，“学会表达”是非常重要的。如何让学生守规矩？最简单的方法是学生听完故事后告诉别人。孩子讲故事，家长录音，让孩子听自己的声音；孩子一旦多听，就能发现自己的问题，提高很快。

小学一二年级的时候，语文老师可以建立一个学生可以大声讲故事的QQ群、微信群，让孩子每天在这里放录音。坚持两年，效果自然会显现。

5.看完写。

陈省身和吴文俊都是伟大的数学家。1946年7月，吴文俊到上海拜访陈省身老师，陈省身带吴文俊去图书馆，不予理会。直到6月1947，陈省身才再次出现。

我们一见面，陈教授第一句话就是:“吴文俊，你该还债了！”如果你一分钱都不借给任何人，那债务是什么？陈省身说:“这年头，你看了别人的书，就欠了人家债。”债务怎么还？陈省身说:“你不能只看别人的书，你应该自己写书。这是还债。”吴文俊豁然开朗，走上了“还债”之路。吴文俊教授去世2017。据统计，他是世界上读书最多，写的书最多的最伟大的数学家之一。

这个故事启发我们，人们应该读书写字。读书不写字不是真正的学者。边读边写，才能大有作为。无论哪门学科，都需要多读多写。

我读过《朱小蔓和朱小地的越洋对话》这本书。朱小蔓教授问他的弟弟:为什么美国的中小学生如此有创造力？

朱小地说:“培养学生的创造力有很多方法，尤其是阅读和写作。看完一本书，一般要写读后感，写的方式很多。比如，想象自己是作者，给朋友写一封信，介绍这本书；以书中主角的口吻写几篇日记，反映书中的主要内容；假设你组织一个活动，邀请作者参加。作为主持人，你非常灵活地向观众介绍作者和他的书。"

多年前我对读后感写作做过深入研究。我有很多方法可以通过读书来“还债”。我写一句话，一段话，一首诗，一封信，一篇长文，与作者进行深度对话。“还债”的最高境界就是把一个故事改编成剧本，把一本书改写成自己的书。