试论体育教师招聘面试中的技巧？

这是体育教学中区别于其他学科的一个标志性环节。所谓开始部分，其内容是课堂常规，主要目的是课前集合全队，集中学生注意力，进入课堂状态。其次，强调纪律和注意事项，为下一次班级培训做准备。需要注意的是，很多面试考生并不重视这个环节，以为只要上课时动作交代好就万事大吉了，其实不然。众所周知，面试是考察面试者能力和素质的一种形式，但不是流于形式，而是不仅注重内在，更注重整体的教师素质。说白了就是看面试官有没有一个体育老师应该有的样子。所以需要从语音、状态、密码流畅性、正确性等方面来关注这个环节。声音要大，要清脆，要打地板；状态要饱满，要有能力，要精力充沛；密码序列应该是正确的，命令应该被准确地调用。宣布课程内容，强调学员的服装检查和纪律，安排学员到位，使用简洁的语言。

二、准备部分

两个目的:一是热身，降低肌肉黏度；二是接触，更好的过渡到教学。一般来说，最基本的是选择热身跑，但是这里需要注意的是，有些考生在试跑的时候喜欢选择体委跑。更何况一开始都是选体委代表全队，真的救不了你。众所周知，面试是为了展示自己，你需要做体委平时做的事情。所以，你应该全程大喊——一，二，一...........................................................................................................................................................同时注意，跑步的话要跑对，不然会很尴尬。

第二种是徒手运动，一般来说小学从高中开始就可以做。这里需要注意三个问题:一是时间；第二是节拍；第三是行动。首先，因为面试时间比较短，一般来说大概是10分钟，所以不能做四个八拍，每节做一个八拍就可以了；其次，既然是节拍，就要有节奏地喊，不能机械；最后，动作正确连贯。

然后你可以根据这一课的主要内容来创建一个体育游戏。这些游戏要与“主要教学内容”相契合，往往能让学生提前感受到本节课技术动作中需要注意的问题，或者能起到很好的“穿针引线”的作用。或者可以选择一些有针对性的素质训练。简而言之，准备活动应该是有趣的、科学的和相关的。

第三，基础部分

(一)引入新课程

好的进口是成功的一半。导入在教学资源面试、教师招聘面试、笔试的教学设计中起着重要的作用。好的导入能让考官耳目一新，甚至影响你的考试成绩。在每节课开始的时候，体育老师应该解释清楚课程的主题和内容。

(2)示范教学

这里有两种教学思路:一种是常规教学；二是发现教学。

常规教学一般是先演示整个问题，再分解演示，讲解动作要领。这种方法的好处是简单易操作，不需要考虑那么多，设计很多问题，但同时暴露了新课改下的缺陷，没有更好的启发性。比如，鱼向前一跳，翻了个身。讲解新课时，先做一个整体演示，让学生看图。从向前翻身的复习开始，让学生试着说出向前翻身和向前翻身的区别，以及具体怎么做。

发现教学就是带着一些问题有目的地引导和安排活动，逐渐向新课的内容教学靠近。它不同于准备活动。举个简单的例子:足球用脚背踢球，前提是你之前学过如何用脚背踢球，但是因为用脚背踢球在力量和速度上都达不到要求，在此基础上，引导学生思考用脚背踢球的效果，从而激发他们的学习和练习兴趣。达到启发的目的。

讲解分解演示时，语言要简洁规范，使用规范的专业术语。但要给学生做通俗易懂的讲解，既体现专业性，又体现指导性。讲解协调动作，放慢速度，必要时做两遍。

(3)实践指导

在习题部分，抓住了两个关键词:一是循序渐进，二是及时纠错指导。

循序渐进其实就是让学生由浅入深，由易到难的练习动作。一般体育项目可以分解到教学中，所以练习时也要分解到练习中，而不是一开始就练习整套动作，不利于良好动作认知的形成。

(4)游戏比赛

为了检验学习效果，或者更好地体现课堂的活跃性和趣味性，以及合作性和竞争性，通常会在练习结束后安排游戏或比赛，结合课程内容把规则讲清楚，安排有序。

第四，结语部分

收尾部分也叫收尾活动，其主要目的是缓解基础部分课程所带来的心理和生理紧张。通常使用集体游戏或放松练习。