小学生主题班会的主题有哪些？

培养学生良好的行为习惯，需要给学生提供一定的参与空间，让学生更深刻地体验。为此，我们可以举行模拟游戏式的主题班会。比如学生之间发生矛盾后，班主任在班会上重新模拟场景让学生站在对方的立场上玩，然后站在对方的立场上思考。

既能巧妙化解矛盾，又能同时教育其他同学。再比如，为了教育学生理解父母，可以模拟家庭生活，让不同的学生扮演不同的角色，体验父母对自己的关心和付出，从而更加珍惜当下的幸福。这种形式可以让学生亲身感受，学会设身处地，从而受到感染和启迪。

二、咨询问答主题班会

青春期，学生的生理和心理变化很大，也有很多心理问题和困惑。如果这些问题得不到有效解决，很容易阻碍学生未来的发展。同时，学生处于好奇和渴望探索的阶段，但受限于自身的知识水平和能力，很多问题很难自己解决。

针对这种情况，班主任可以定期组织咨询答疑主题班会。通过提前调查，确定学生最关心、最期待解决的问题为主题，让学生提出自己的困惑，然后鼓励学生发表自己的看法，或者邀请相关领域的老师为学生解决问题，打开心扉。

三、专题报告式主题班会

学校可以围绕一个教育主题，在不同的教育阶段召开专题报告式的班会，了解和把握学生的思想脉搏。根据学生关心的问题和渴望解决的困惑选择题目，以引起学生的兴趣和主动性。邀请典型、权威的社会人物做专题报告，如邀请法律专业人士做预防犯罪专题报告，邀请消防队员普及安全知识，或让学校优秀往届毕业生回来介绍学习经验等。

四、成果汇报主题班会

无论是教育的要求，还是学生自身发展的要求，都需要学生积极走向社会，走向更广阔的空间，积极参与社会实践活动，以获取知识，增强社会责任感。往往只关注学生参与社会调查和社会实践活动的形式，缺乏对学生内心体验的有效了解。

因此，班主任可以及时召开以汇报成果为主题的班会，让学生汇报自己在调查中的发现和参与活动的体会，展示阶段性成果，在相互交流中增强学生的成就感和自信心，为学生今后的发展打下基础。

五、主题辩论主题班会

针对学生容易混淆、理解不深的问题，或者学生感兴趣、平时谈论较多的热点问题，可以设置专题，在班里挑选学生，分成正反两方进行辩论，允许其他学生发表意见。通过辩论，学生们明确了容易混淆的敏感问题。

同时也培养了是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式，提高了口头表达能力。这种类型的班会将知识性和趣味性结合起来，极大地激发了学生的求知欲，在快乐温馨的氛围中接受教育。