成长的枣乡教育(2)
学校作为教书育人的主要场所，无论是校园文化还是班级文化，都是学生精神文明建设的主要组成部分，也是建设和谐校园、阳光校园、绿色校园的重要内容。所以，一个美好舒适的校园文化和班级文化，会对学生产生潜移默化的影响。对于学生人格的张扬，灵魂的净化，健康人格的成长，显性和隐性两个方面对学生都有这种决定性的影响。
因此，我的家乡也大力推进校园文化和班级文化建设。因为某些原因，这个活动一年多了都没有突破。因此，为了扭转这种局面，狠抓文化建设，在短短两三周内，全球几乎每一所学校都进行了彻底的改造，并取得了巨大的成效。
根据张老师的指示，今天下午我将参观两所学校的校园文化和班级文化:早校和牛庄小学，请各校业务主管在1: 50-2: 00准时在早校国旗下集合。
大约1点50分，我和牛庄小学的业务主任万准时到达了早校。走进校园，我们眼前一亮。校园的文化布局真的很高。文化墙上的图片太多了，让人觉得有点眼花缭乱，脚下是一片净土，干净得没有一片废纸。
就像张导演开玩笑说的，他真的是土财主，土豪。严俊说:“我们上楼去看看校长办公室吧。”当我们拉开帷幕时，每个人都在这里。中心校的张主任正在和大家分享一些关于校园文化和班级文化的常识。
两点整，活动准时开始。早小业务总监陈晓晶首先详细介绍了她所在学校的校园文化和班级文化的设计与规划:校园西侧文化墙的设计是关于感恩的主题，墙上有二十四孝的图片。
校园南墙是二十四节气，八德精神，北面是经典诵读。
整个一楼讲的都是八德精神这个主题。一楼的楼梯设计讲的是感恩，东边的走廊讲的是养成教育，二楼到三楼讲的是一些关于读书的名言警句，还有新教育和健康教育...各方面都是基于育人而设计的。
然后，陈晓晶带领大家从三楼开始参观。我们参观的第一节课是谦竹课，整节课都是以纸板剪成的青竹为主题设计的。看得出来老师付出了很多心血和努力。
早小各个班级的班级文化设计真的很精彩，布局多，内容丰富。似乎老师们都想展示自己和学生的所有独特技能。
真的很佩服这些老师的多才多艺，每节课的精彩程度都让人羡慕。张主任边参观边说，如果把班主任的简介和班主任的寄语再设计一遍就更好了。
从三楼到一楼，从南院到以前的幼儿园和多媒体教室，我们所有人都坐满了学生，我们一个班一个班地参观过。
当张看着整洁的图书室里排列整齐的书籍时，他开玩笑说，这些书应该借给学生们阅读。不用担心学生不还。偷书不能算偷书，只要学生爱读书，哪怕六年级毕业也不迟。从笑话中可以看出张对学生读书的支持和包容。玩笑归玩笑。毕竟每个学生都有一定的学生借书规则。
枣校是枣村乡名副其实的第一所中心小学，无论是硬件设施、师资力量、学生数量都是其他学校无法比拟的，是名副其实的典范。
参观完早小，大家直奔第二站牛庄小学。牛庄小学是新建的教学楼，很漂亮。整个校园几乎没有什么校园文化，村委会占据了西南角，让人觉得有点遗憾。
今天去的时候正好学校在准备绿化，教学楼前的石灰场有一部分被撬了起来。学校的业务主管万告诉大家，那些地方是学校的花坛，文化墙上的标语正在设计制作中。于是我们都直奔教学楼，去参观各个班级的班级文化。
我们是从五年级的“保育班”开始的。一进教室，我们就觉得简单，大方，舒服。学生在这样的班级文化中成长，绝对是一种幸福。
参观过程中，大家都忍不住惊呼。牛庄小学班级文化的安排在班里几乎是整齐划一的。尤其是班里垃圾角的设计，更应该成为大家学习的榜样。带把的扫帚都绑上了串字，整齐地挂在黑板右侧的墙上，给人一种规整整洁的感觉。此举解决了扫把学生上课乱躺的现象。
参观结束后，根据活动安排，牛庄小学业务总监万首先讲解了班级文化的规划设计。颜军说他们上周开始设计班级文化。每个班的班级特色、班徽、班规、班训都是由班主任和学生共同设计的。然后我们利用周末休息时间，和优秀的同学一起完成班级文化的安排。尤其是说到卫生角的设计，为了防止学生随意堆放扫帚，他们学校统一购买长柄扫帚，在后黑板右侧离地15分的墙上楔入钉子，专门挂扫帚。可见他们学校在一些细节上是真的到家了。关于班级的几大板块，每个班级统一购买了三个活动式展示柱。老师和学生* * *设计版面的内容。如果想换内容，也不用大费周章，用起来很方便。
参观完两所学校，张主任请大家谈谈个人看法。大家一致认为枣村乡的枣小实力强，没有办学能力。早小整个校园文化氛围浓厚，但班级文化内容设计普遍过多，留白太少。走进校园给人的感觉是满满的。但是牛庄小学的班级文化朴实大方，给人一种很舒服的感觉。两所学校个别班级学生展示的钢笔字存在一些不规范现象。张、特别强调，展示的字体一定要规范，要真正起到表率作用。
一路走来，真的很有收获。真的希望我们能吸取他们的精华，真正运用到我们学校的校园文化和班级文化中，达到“他山之石，可以攻玉”的效果。同时也希望枣村乡的校园文化和班级文化越来越好！