如何提高小学计算能力
如何提高小学阶段的计算能力？第一，培养学生对计算的兴趣。
兴趣是最好的老师。在计算教学中，为了激发学生对计算的兴趣，一方面运用各种训练手段，如口头计算、书面计算和使用计算工具进行计算，掌握一定的计算方法，达到准确、快速计算的目的。
另一方面，在计算训练中，强调训练形式的多样性。如:通过游戏、比赛等进行训练。通过这些练习，有意识地让他们拥有比别人更高的正确率和更快的速度。同学们互相追逐，精神饱满，增强了竞争意识，对计算产生了浓厚的兴趣。
第二，培养良好的习惯
良好的计算习惯是正确快速计算的有效保证。很多小学生能理解和掌握计算规则，但经常出错，主要是缺乏严格的训练，没有养成良好的计算习惯；因此，在计算机教学中，我们注重培养学生的良好习惯。
1，仔细看号的习惯
做题时，让学生仔细看数字，全神贯注，养成认真看的习惯。
2.认真书写的习惯
认真书写可以减少书写不规范带来的错觉误差，提高计算的准确性。
3.仔细审题的习惯
小学生，由于观察不仔细，会产生错觉，表象模糊，会漏掉细节，犯各种错误。因此，不仅在应用题的教学中，还要注意培养认真审题的习惯。
4、精打细算的习惯
学生计算的正确率不高，很多时候不是因为不会计算，而是因为计算不仔细。所以，在教学中，我们训练学生去做；看(看清楚数字和运算符号，明确运算顺序)，想(思考计算的特点，是否可以利用运算法则和运算性质进行简单运算)，算(应用法则时边算边查)，从而培养学生良好的计算习惯。
5、计算后微积分的习惯
每次计算结束后，在确定所列公式和运算符号正确的情况下，让学生重新计算并验证计算结果，既提高了计算的准确性，又培养了学生严谨的学习态度。
第三，培养顽强的意志
1，觉得有兴趣
单纯做计算题，学生往往会觉得枯燥乏味。为了培养学生对计算的兴趣，我们在日常练习中经常会有计算题竞赛，有时还会穿插一些学生经常出错、容易混淆的习题进行听和看。这种紧张有序的训练可以有效激发学生对计算的兴趣。
2.体验成功
为了让学生感受到计算的乐趣，除了口头表扬，还对长期不出错的学生家长报喜，评选数学标兵。各种形式的表扬和鼓励使学生体验到成功的快乐。
3、掌握方法
通过对学生日积月累、持之以恒的计算训练，学生不仅明显提高了计算速度和正确率，而且在计算中掌握了一定的计算技巧和方法，学会了发现和总结规律。通过长期坚持不懈的训练，既培养了学生的耐心和毅力，又培养了学生善于探索和总结的科学精神，提高了学生的计算能力。
第四，定期进行培训
有些计算问题具有明显的数值特征，便于学生进行简单的计算。在平日的训练中，我们要求学生熟练掌握运算规律。这方面的主要内容有哪些？五定律？:加法的交换律和结合律；交换律、结合律和乘法分配律。其中乘除法的用途和形式非常广泛，包括正用法和负用法。当一些整数与整数相乘时，学生往往忽略了乘分配定律的应用，使计算变得复杂。
第五，采取综合训练
单一的计算形式在实践、考试、生活中比较少见，所以在训练中要进行综合训练。我们经常采用的训练方法有:1，？五定律？综合训练。2、整数、小数、分数综合训练。3.初等算术运算序列综合训练。综合训练有利于判断能力、反应速度的提高和口算方法的巩固。同时也培养了学生耐心细致的优秀品质，以及求真的科学态度。
六、开展丰富多彩的活动，调动学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。
通过我们每天对学生的坚持、兴趣、成功、掌握方法的训练，大部分学生不再厌倦计算，长时间快速做大量的计算题，可以保证正确率。