爷爷和小树的原文
爷爷和小书文
我的房子前面有一棵小树。
冬天来了，爷爷给小树穿上暖和的衣服。小树不再寒冷了。
夏天来了，小树为爷爷打开了一把绿色的小雨伞。爷爷不辣。
爷爷和小舒教案
教学目标
1，认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个部首。
2.正确流利地朗读课文。
3.明白树是人类的朋友，每个人都应该爱护它们。
教学重点和难点
认识10字，写4个字；正确阅读课文，理解关键词。
教学准备
新字卡，实体投影仪
教学时间
第二课时
教学过程
第一类
教学目标
第一次看课文，认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个部首。
第一，引入疑问
给我看看题目。看完题目你想知道什么？
第二，第一遍读课文，学习新单词
1，借助汉语拼音读课文，把生词画出来读几遍，记住生词的发音。
2.出示新单词卡片，说出它们的名字，并通过火车朗读。
重点是穿、暖、冷、伞、热。
第三，再读课文
1.按名字读课文
2.了解自然段落，并按名称分段阅读课文。
(1)教师引导学生读课文中的软语:爷爷，冬天来了，暖和的衣服；正确读复音词“和”“不”的变调:爷爷和小树，暖衣；小树不冷，爷爷不热。
⑵指导学生掌握自然段落的停顿。
3.一起读课文，流畅地读句子。
第四，记住新单词
1.巩固发音，用拼音连接生词。
2、记忆字形
⑴复习“木、孙、朱、薛”四个部首。
⑵引导对四个新部首的理解。
(3)交流记忆字形的方法:用熟悉的字调换部位来记忆“叶、盖”；通过看图猜词记住“树，穿”，联系事物记住“伞”；用熟悉的字和笔画记住“开，不行”；结合单词记住“冷暖”。
(4)口头说意义相反的话:冷-热，分分合合。
五、指导新词的写作
1.引导学生观察新单词在田字格的位置。
2.写生词的笔顺，先按笔顺画红，再独立写。
3、交流、展示、评价生词。
第六，课外阅读
阅读小学语文同步阅读第五课的配套短文。
第二节课
数学目标
正确流利地阅读课文，理解关键词。
首先，查看导入
1，玩“咚咚咚，认了”的游戏。
圣器:咚，咚，咚，里面是什么？
盛1，打开回答:里面有个“爷爷”。
2.听写新单词“不，开，四，五”。
第二，学课文，读感悟。
1，学习第一段。
(1)按名字读第一段。
⑵指导朗读，注意停顿。
2.学习第二段和第三段。
(1)自由阅读与交流:你读过什么？你还有什么不明白的？
⑵在阅读课文中理解“御寒衣”和“绿伞”。
⑶激发想象力:冬天小树穿上保暖的衣服是什么感觉？如果你是一棵小树，你会说什么？夏天，小树打开绿色的伞会对我们说什么？
(4)引导学生看图提问:爷爷和小树是什么关系？(理解:小树能长得这么粗壮茂盛，是因为爷爷的关心和爱护；因为小树长得茂盛茂密，爷爷可以在树下乘凉。)
5]阅读全文，理解爷爷和“我”的感受，读懂快乐的语气。
[6]引导学生积累词汇，完成课后题“读与说”。
①四人一组填空。
②选择你最喜欢的短语来练习口语。
③四人一组练习用“什么样的什么”的形式说短语，并派代表交流。
三。扩展活动
1.了解人们为保护树木做了什么，树木为人类做了什么。我们应该如何对待树木？
2.根据课文内容编一个课本剧。
板书设计
5.爷爷和小树
爷爷和小舒就是这样()。(亲密，友好...)
穿衣的
冬天爷爷的小树(不冷)
(温暖)
雨伞
夏天的小舒爷爷(不热)
(绿色)