大班美术教案:秋天的树林
大班美术教案:1秋季树林活动的目标
1，感受冷暖色带来的视觉冲击。
2.用水粉笔来表现秋天树林的颜色。
3.巩固对冷暖色的认知。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.鼓励孩子发现生活中的美好，培养孩子对艺术的热爱。
活动的重点和难点
1，重点:用水粉笔表现秋天树林的颜色。
2.难点:保持粉彩画的握笔姿势，点画冷暖对比的作品。
要准备的活动
一些水粉，颜料，笔筒，色轮，水碗，秋林视频。
活动过程
第一，引入谈话。
现在是什么季节？秋天你会发现什么颜色？他们藏在哪里？
第二，欣赏秋色。
1，欣赏视频《秋日树林》。
2.问题:你看到了什么颜色？请用一个词描述你看到的颜色(漂亮的，五彩缤纷的，五彩缤纷的，等等。)
3.问题:这些颜色中哪些比较酷？什么是暖色？冷色和暖色给人带来什么？
4.过渡:除了拍照和视频，还有什么方法可以留下美好的秋天？(绘画等。)
第三，运用冷、暖色来完成点画作品。
1.你用过哪些绘画工具？
2.认识新的绘画工具:水粉。
3.仔细看地图，说说秋天给树林点灯要注意什么。树的位置有前有后，前盖后。可以先给前面的树上色，再给后面的树上色。)
4.复习已有的指画技巧，集体演示。
5.分组分发作业资料，孩子们自己拿份，练习彩画法。提示:只有一支笔。该怎么做才能改变颜色？(引导孩子观察已有材料，说换颜色点画时，先把水粉笔尖在水碗里洗干净。)
6.教师要根据孩子的需要(握笔姿势、绘画技巧纠正等)进行观察和帮助。)
第四，评论和结论。
1.完成的小朋友先把画放在设定的位置晾干，再回到熟悉的笔触展现秋景。
2.集体点评:今天我们的作品都用了哪些颜色？用的笔叫什么？点画的技巧是什么？看着大家的作品有什么感受？
3.结论:自然界有许多美丽的色彩和风景，你可以用绘画技巧在未来留下它们。
教学反思
1，链接设计基本符合幼儿绘画认知和技能发展的基础。
2.复习完指画的技巧后，要安排两个孩子现场用粉笔演示，效果会不错。
3.有的孩子在点画练习中创造性地运用色彩重叠，画出来的立体感不错。
4.组织教学的语速可以慢一点。
大班美术教案:秋天的树林2活动目标:
1.欣赏秋天森林色彩的变化特点，感受秋天绚丽的森林色彩和各种色彩的交融带来的丰富色彩变化。
2.尽量用水粉表现秋天的树林，用点彩表现树叶的色彩变化，根据纸张背景的特点合理安排画面。
3.能够和伴侣分享操作材料和空间，一起体验绘画的乐趣。
活动准备:
1.幻灯片:秋天树林的照片和绘画。
2.材料:水粉颜料、调色盘、粉笔、带背景的绘图纸。
3.体验:孩子观察到了秋天的变化，对粉笔和颜料的使用有了初步的体验。
活动流程:
1.观看图片，感受秋天树木的颜色变化。
(1)欣赏秋叶图片，感受树叶的颜色变化。
说明:现在是什么季节？
秋天的大树会怎么样？
仔细看看。除了一些枯黄的叶子，还有什么颜色？有的叶子是柠檬黄，有的是暗黄色，有的叶子变成红色，深的浅的，非常漂亮。
(2)欣赏秋木的图片，感受秋木的绚烂色彩。
说明:秋天的树叶颜色那么多，秋天的树林会是什么样子？
这些深浅不一的黄色和红色融合在一起是一种什么样的感觉？
这些树林长在哪里？它看起来像这样吗？
总结:秋天来了，树上的叶子变黄变红，深变浅，非常漂亮；秋天走进树林，到处都是金黄色、橘黄色、橘红色，给人一种很温暖的感觉。
2.欣赏画作，拓展审美体验。
(1)在作品中感受秋景的丰富和多样。
说明:画家描绘的秋天的树林是什么？
树叶的颜色发生了什么变化？
森林中的树木是如何排列构图的？
(2)讨论绘画和构图。
说明:树干和树叶是怎么画的？你用同样的方法吗？
这个秋林，先画什么，再画什么？
总结:画森林的时候可以看位置。先画几棵树的树干和树枝，再画树叶。点画树叶可以在一种颜色点开后换成另一种颜色，这样树叶就有层次感，非常密集。
3.儿童画，表现了秋天树林里景色和色彩的丰富。
(1)创意讨论
说明:今天我们来画秋天的树林，看看纸是什么样子的。我们可以在哪里画树林？先画什么？再画什么？
(2)儿童绘画和老师指导。
鼓励孩子尝试用平面画和点画的方式表现秋天树林丰富的色彩变化。
引导孩子与同伴合作，* * *分享想法和表达，谨慎使用绘画材料。
4.欣赏作品，交流感受。
说明:秋天的树林有哪些美丽的颜色？你是怎么画的？
大班美术教案:秋天的树林3 1。组织孩子欣赏刮蜡画。
1，老师:今天老师给大家带来一个故事。让我们来看看。
2.播放课件。
3.提问:
(1)上面画的是什么？这幅画和我们平时画的一样吗？为什么？
(2)这幅画是怎么画出来的？
4.老师总结:这种画叫“刮蜡画”，有一种特殊的笔叫“刮蜡笔”。当你用刮削蜡笔刮它时，就会出现五颜六色的颜色。
第二，讲解示范。
1，老师展示了一幅示范画:今天老师还给大家带来了一幅“刮蜡画”。
2.老师:森林里的树有什么不同？
3.老师总结:这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。
4.老师讲解示范:今天我们要画秋天的树林。在画之前，我们应该考虑一下树林的布局。树有的高，有的低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看到半棵树。
5.老师要求每个孩子示范。老师:现在我请一个小朋友上来试一试。
第三，引导孩子操作。
1，老师问:画秋天的树林，画之前想好树林的布局。树有的高，有的低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看到半棵树。
2.老师巡回指导孩子操作，帮助有困难的孩子。
第四，评论。
1，老师:你最喜欢哪片森林？为什么？
2.老师做总结。
大班美术教案:秋天的树林4活动目标:
1，复习巩固多棵树的构图，学会用纸版画表现秋天的树林。
2.尝试理解拨弄等多种形式的树木构图方法，大胆创作《秋林》。
3.体验版画独特的美和乐趣。
活动准备:
彩色塑料纸，素描纸，颜料，粉笔，毛巾，蜡笔，不同形状和大小的树干，老师的模型画。
活动流程:
一、谈话导入激发孩子对秋树的兴趣。
1，秋天来了，我们身边很多树都快死了。
2.你喜欢秋天的树吗？
第二，孩子尝试摆姿势，固定。
1.根据现有图片复习很多树的构图，试着用树干摆姿势。
老师:我们都知道小树有自己喜欢的排队方式。
(1)展示第一张图。
老师:看，它们是怎么排列的？
它们排成一条线，树与树之间的距离也差不多，看起来很整齐。现在，请把桌子上的小箱子拿出来，试着自己穿上。(导游)(2)展示第二张图。
老师:我们来看下一张图是怎么排的。
老师:这幅图中，小树按聚散排列，对吗？那你能试着穿上它吗？(小朋友再尝试摆姿势，老师指导参观)(3)展示第三张图。
老师:我们也知道很多小树在一起的时候会来回变化。前面的小树看起来特别大，后面的小树比较小。那么我们该怎么办呢？(孩子回答说大皮箱放前面，小皮箱放后面。)老师也让孩子们试一试。
2.老师综合以上不同形状，摆出难度稍大的树的组合。
老师:现在我要测试一下小朋友，看谁的眼睛最亮，看看老师的图上小树是怎么排列的。最后，老师把放好的箱子粘在纸板上。
3.给孩子的摆放和贴纸:孩子，你知道小树有那么多漂亮的排列。现在，请选择你最喜欢的形状来放置它，好吗？老师:把你的小箱子放好后，固定在纸板上。
第三，彩色印染。
老师:现在我们要给树干添加美丽的颜色。请跟我来。
(1)老师的上色印花示范。
(2)孩子练习涂色和印刷。第四，补充一点，画个图。
老师:孩子这么快就掌握了方法，太好了。然而，老师发现秋天的树林里不仅有光秃秃的树，还有一些硕果累累的果树，一些美丽的麦田等等。我们一起丰富我们的图片好吗？
(1)老师示范用蜡笔画一些秋天的元素。
(2)孩子自己完成作品。
动词 （verb的缩写）作品展览和评估。
从森林摆放的造型特点，画面内容的丰富性，儿童的色彩搭配。
活动反映:
今天的绘画活动对孩子们来说是非常严肃的。因为之前关于秋天的活动，孩子们对秋天的印象比较深，所以画的树形象更好，用的颜色也更逼真。
大班美术教案:秋天的树林5活动目标:
1.能够主动欣赏艺术活动，感受刮蜡画中的色彩之美。
2.尝试学习刮蜡画表现秋林的技法，疏密有致地安排画面。
3.感知颜色和光线的对比，激发孩子对颜色的敏感度。
活动准备:
学会用刮蜡画的手法表现秋天的树林，疏密有致地安排画面。
活动流程:
欣赏蜡刮画。
首先，老师做了一幅示范画:
老师:“小朋友，今天老师带来了一张画纸，你过来看看。”
老师:“这个画纸和平时的画纸有什么区别？”漆黑一片，上面是油画棒！)
我有一支神奇的笔，它能把夜晚划开，变成秋天的森林。老师:我用刷子划了一夜，出了一棵小树，又出了一棵小树和一个太阳。.....
老师:小朋友，你们觉得我的神笔厉害吗？想知道是什么样的魔笔？(展示一支毫无意义的铅笔)啊！原来是一支没有笔尖的小铅笔！没有笔尖的小铅笔怎么能画出这么美的画？原来我的画纸也有点特别，用油画棒画过。这种画叫“刮蜡画”。
老师:今天我们要学习这种新的绘画方法“刮蜡画”。在学习刮蜡画之前，我们先来玩一个游戏“七色花”。你听过七色花的故事吗？你想要一片七色花的花瓣吗？
玩法:我说出两种颜色，请你判断哪个是暗的，哪个是亮的？如果你是对的，我会送你一片小花瓣。
七色花转来转去，色彩斑斓。你想要一片小小的花瓣，又黑又亮。你评判:既然知道了哪些颜色深，哪些颜色浅，那就开始学习这种新的绘画方法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别在于，在画之前，必须对画纸进行处理:要在画纸上均匀地涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色:第一遍横向，第二遍纵向。
老师:如果你有一支会飞的魔笔，你想把它骑到哪里？(树林)请你用刮蜡画出你想去的地方，画出秋天的树林好吗？让孩子们拿出老师给你们的神笔，在里面出发吧！
儿童画老师指导并提出要求。
1.先涂浅色，再涂深色。涂深色的时候要涂的均匀充分，动作要快。
3.想好主题后刮画，刮出秋林。如果是错的，用同样的深色蜡笔，盖上新画。
五、儿童讲述自己的作品。
六、活动结束:小朋友互相欣赏作品。
活动反映:
今天的绘画活动对孩子们来说是非常严肃的。因为之前关于秋天的活动，孩子们对秋天的印象比较深，所以画的树形象更好，用的颜色也更逼真。
大班美术教案:秋天的树林6活动目标:
1.掌握树木的基本结构和干、枝、叶的形状，画出不同的特征。
2.培养孩子保护树木、热爱自然的感情。
活动准备:彩笔、蜡笔、一家树。
活动流程:
1，演示图:
问:这是什么地方？(这是秋天的树林)这个地方为什么叫树林？(这里有很多树)这是宝宝树的家。找出宝宝树在哪里。(宝宝树是图中最小的树):宝宝树和爸爸妈妈以及很多叔叔阿姨住在一起。它们有不同的枝、枝、冠、叶，就像人有高有矮有胖有瘦，衣服上穿着不同的颜色，不同的图案。这片森林里最高的树是爸爸树(请给孩子找出来)，浅灰色树干的妈妈树，黑色树干的阿姨树，三个叔叔各有几根树枝。让孩子们从图片中找出答案。
(反思:利用情境、对话等环境因素，发挥孩子的主动性和积极性。我让我的孩子欣赏和观察各种各样的树，获得树的相关经验。让孩子知道各种树的区别，但又有相同的规律。
2、论证与思考
(1)求宝宝树和我们交朋友。老师画了一个角色。让孩子们说出这是宝宝树的哪一部分。
(2)躯干——就像我们的身体一样。
树枝——就像我们的手。
c冠——就像我们的衣服一样。
我们衣服上的叶子状图案。
(反思:美术活动中的想象和创造需要一定的绘画技巧。先让孩子掌握树的基本形态，再让孩子进一步表达由熟悉的部分组成的物体。)
3.创造需要每个人种树，种下更大更美的森林。
4、幼儿绘画，教师指导要点
(1)区分根、干、枝、枝，不遗漏任何一个部位。
(2)思考改变各种树的形状，区分树的高度、粗细、枝数和叶子的形状。
(3)将树叶、树冠和树干涂上不同深浅的颜色。
5.向导
(1)找出是否有两个相同的树。)树和人一样，没有两个是一模一样的，否则就会分不清。)
(2)如何让每棵树都漂亮？为每棵树选择两到三种颜色，并将其他颜色赋予其他树。大家在一起都不一样，所以很好看。如果每棵树身上穿上所有的颜色，它就会变成同色的衣服。)
(反思:艺术创作具有个性化和主观性。这其中，有很多值得孩子借签的地方。所以，引导孩子向同龄人学习是非常重要的。老师要把孩子的作品全部展示出来，引导孩子善于发现别人的创意和技能，让孩子互相学习，互相提高。
大班美术教案:秋天的树林7活动目标:
1.掌握树木的基本结构和干、枝、叶的形状，画出不同的特征。
2.培养孩子保护树木、热爱自然的感情。
3.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形，大胆地表达它们不同的特点。
4.鼓励孩子发现生活中的美好，培养孩子对艺术的热爱。
活动准备:
彩色自来水笔、蜡笔、树家族。
活动流程:
1.演示图:
问:这是什么地方？(这是秋天的树林)这个地方为什么叫树林？(这里有很多树)这是宝宝树的家。找出宝宝树在哪里。(宝宝树是图中最小的树)总结:宝宝树和爸爸妈妈以及很多叔叔阿姨住在一起。它们有不同的枝、枝、冠、叶，就像人有高有矮有胖有瘦，穿不同颜色不同图案的衣服。这片森林里最高的树是爸爸树(请给孩子找出来)，浅灰色树干的妈妈树，黑色树干的阿姨树，三个叔叔各有几根树枝。让孩子们从图片中找出答案。
2.示范与思考
(1)求宝宝树和我们交朋友。老师画了一个角色。让孩子们说出这是宝宝树的哪一部分。
(2)躯干——就像我们的身体一样。
树枝——就像我们的手。
c冠——就像我们的衣服一样。
我们衣服上的叶子状图案。
3.创造需要每个人种树，种下更大更美的森林。
4.儿童绘画，教师指导要点
(1)区分根、干、枝、枝，不遗漏任何一个部位。
(2)思考改变各种树的形状，区分树的高度、粗细、枝数和叶子的形状。
(3)将树叶、树冠和树干涂上不同深浅的颜色。
5.指导评估
(1)找出是否有两个相同的树。)树和人一样，没有两个是一模一样的，否则就会分不清。)
(2)如何让每棵树都漂亮？为每棵树选择两到三种颜色，并将其他颜色赋予其他树。大家在一起都不一样，所以很好看。如果每棵树身上穿上所有的颜色，它就会变成同色的衣服。)
活动反映:
1.利用场景、对话等环境因素，发挥孩子的主动性和积极性。我让我的孩子欣赏和观察各种各样的树，获得树的相关经验。让孩子明白各种树的区别，但又有相同的规律。
2.艺术活动中的想象和创造需要一定的绘画技巧。先让孩子掌握树的基本形态，再让孩子进一步表达由熟悉的部分组成的物体。
3.艺术创作是个性化的、主观的。这其中，有很多值得孩子借签的地方。所以，引导孩子向同龄人学习是非常重要的。教师要展示孩子所有的作品，引导孩子善于发现他人的特点，评价他人的创造力和技能，让孩子互相学习，互相提高。
百科全书:树林，许多树木成片生长，通常比灌木丛大，比森林小。
大班美术教案:《秋林8》教材分析
(重点和难点)
这节课讲的是刮蜡画。儿童应该了解刮蜡画的特点，以帮助他们了解另一种形式的艺术作品。重点和难点是学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特点，掌握刮蜡表现秋木的方法，体会色彩与生活环境的关系。
儿童的基本分析
(能力和经验基础)
孩子有:在之前的教学活动中，孩子有用蜡笔画画的经验基础。
孩子的无知:孩子没有接触过蜡刮画，无论是使用技巧还是欣赏能力都不是很熟悉蜡刮画，没有使用蜡刮画的能力基础。
活动目标
1.了解刮蜡画的特点，初步掌握刮蜡画表现秋天树林的技巧。
2.我喜欢刮蜡像这种形式的艺术活动，对它们有着深深的喜爱。
要准备的活动
(材料、环境、知识准备)
材料:蜡笔、白纸、吸管、PPT。
一，情景导入，激发兴趣
给我看看秋天的树林
问题:小朋友，今天老师带了一些风景图。告诉我你看到了什么。
二、欣赏刮蜡画，了解刮蜡画的基本功。
过渡:老师，这里有一些小朋友画的秋林。让我们一起欣赏它们吧。和你平时的画有什么不同？
1.喜欢刮蜡和画秋天的树林。
问题:有什么区别？
2.了解刮蜡画的基本技巧。
给我看看刮蜡图
问题:你觉得这张纸和我们平时画的纸一样吗？你能猜出这是用什么工具画的吗？
第三，讲解要求，幼儿绘画，教师巡回指导
总结:我用铅笔画的。
过渡:我们现在画一幅画好吗？
1.解释要求:秋天的树林要用整张纸覆盖，不要画得太小。画画的时候要想清楚画的内容，因为不能用橡皮擦刮蜡，要马上动手。
2.小朋友做蜡纸画画，老师指导。
第四，教师点评
我们今天学习的这种新的画法叫做“刮蜡画”。让我看看你是怎么画的。
评价儿童作品。
大班美术教案:秋天的树林9活动目标:
1.欣赏和感受色彩渐变作品中的色彩变化之美。
2.尽量用色彩渐变的手法表现秋天的树林，注意画面疏密有致的安排。
3.感受绘画的乐趣和创作的快乐。
4.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
活动准备:
1.PPT课件
2.画纸、油画棒等。
活动重点:
能感受到色彩渐变作品中的色彩变化。
活动难度:
可以稀疏而隐秘地排列画面。
活动流程:
首先，欣赏秋天的树林，感受风景的美丽。
播放PPT:小朋友们看，这是什么地方？是的，这是一片森林。你认为现在是什么季节？(秋天)你看到什么颜色的树叶？(绿色、黄色、红色)
第二，给孩子介绍色彩渐变的模板画，学习渐变画的画法。
1.秋天的树林真的很漂亮！你喜欢吗？老师也很喜欢，老师就画了。(PPT)这张图你看到了什么？。和我们平时看到的图片颜色有什么不同？你觉得有什么不同？总结:秋天来了，树叶由绿变黄，有的变红。这种画法叫做色彩渐变。这种画法我们以前没学过。今天，我们就来学习一下吧！
2.你能猜出这幅画是怎么画的吗？请上来试一试引导孩子大胆猜测，并鼓励他们验证自己的猜测。)
3.老师根据小朋友的操作讲解色彩渐变绘画的技巧。
先把叶子的轮廓画出来，涂上一种颜色，再涂上另一种颜色。(比如画树叶，可以先画绿色，再画黄色或红色。)
4.引导孩子观察模型画上森林的布局。
老师:孩子们，请仔细观察:这些树是一样的吗？孩子们发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。有些树只能看到一半。)
第三，孩子开始画画，老师巡视，及时给出合理建议。
1.儿童构思他们想要展示的森林的布局，要求色彩美丽丰富。
2.提示孩子注意粗粗的主线和整体画面的安排。
3.当孩子们画画时，老师提醒他们保持桌面和衣服的清洁。
第四，作品展览。
1.展示儿童作品。
2.互相欣赏，互相评价。
教学反思:
儿童美术活动是一种操作性的活动，需要他们运用手、眼、脑，把自己的想象和从外界感受到的信息，转化为自己的心理图像，再用一定的美术媒介表现出来。
大班美术教案:10秋季树林活动的目标
1.学习如何用水粉点画秋叶。
2.试着用各种颜色表现秋天的树林。
3.培养孩子良好的操作能力和合作能力。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动重点
学习如何用水粉点画秋叶。
活动难度
用各种颜色来表现秋天的树林。
要准备的活动
秋天树林里的Ppt，水粉颜料(红黄蓝白)，排笔，画纸，各种小碟子，破布，废报纸。
活动过程
1，组织小朋友赏秋树。
(1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色？
(2)欣赏散文诗；本文进一步感知秋叶的颜色。
2.孩子可以自由探索水粉点画的方法。
3.老师指导孩子学习水粉点画的方法。
4.老师总结。
5.活动得到改善。
孩子们合作展示秋天的树林。
6.展示和评论作品，感受秋天的树林之美。
7.活动扩展
在区域活动中，继续探索如何表达秋天的树林美。
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子是不敢写字的，在老师的鼓励和引导下才动了笔画。分析原因，通常是因为缺乏锻炼机会，缺乏自信，大家都认为活动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。启发性、探索性，更重要的是老师的教学态度、语言、语气总是富有感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程生动活泼，效果理想。