初三语文期中复习
汤亭亭的《七巧板》
( ) ( ) ( )
xi
( ) ( ) ( )
我是ǔ人
( ) ( )
你好，ǔ和ǔ。
__________________________________________________
2.在生词中加入偏旁部首，然后组词。
为下列句子中的单词“long”选择一个合适的解释，并将序号写在括号内。
“昌”一词在字典中有多种解释:
(1)两点之间的距离大。(2)长度。(3)优势
1.我的专长是唱歌。( )
这条丝带长30厘米，宽5厘米。( )
爷爷生日那天，每个人都祝他健康长寿。( )
4.大象摆动着它的长鼻子往回走。( )
再读一遍，再写一遍。
微笑着_ _ _ _ _ _ _ _ _魏紫_ _ _ _ _ _
5.在括号中填入不同的单词。
6.阅读短文，回答问题。
小金鱼
我们家有六条小金鱼。它们有不同的大小和颜色，如黑色、粉色、灰色、银白色、半红色和半透明...
我非常喜欢黑色的小金鱼。每天放学后，我都要看一看我的小金鱼。它的眼睛鼓鼓的，嘴巴像拼音字母“O”。它的鳞片是黑色的，在阳光的照射下能发出微弱的光。它黑色的尾巴像一把漂亮的大扇子。多漂亮的金鱼啊！
金鱼吃东西的时候很有趣。它们先勃起，然后张开小嘴吞下食物。那条蓝灰色的小金鱼也挑食！有一次，我扔进去两条鱼虫，撒了一点面包屑。那些金鱼游在一起，争着吃鱼虫。灰色的金鱼四处寻找面包屑吃。当它吃面包屑的时候，它骄傲地扭动着，但是当其他金鱼也吃面包屑的时候，它就会愤怒地追逐那些金鱼。我想，这是多么自私啊！金鱼吃完东西后悠闲地在哮天的田野里游泳，顽皮地吐着泡泡。
这些金鱼像磁铁一样吸引着我，我就站在那里看了很久，很久...
1.从课文中找出描述颜色的单词，并用""画出来。
2.用“_ _”画一个比喻句。
3.第三段是围绕什么句子写的？
抄下来。
测试答案
1.看拼音，写单词和句子。
汤亭亭的《七巧板》
(铃响)(聪明)(穿衣服)
xi
(刺绣)(隐约)(待定)
我是ǔ人
(魏武)(勇敢)
你好，ǔ和ǔ。
大白鹅啄准黄鼠狼。
2.在生词中加入偏旁部首，然后组词。
为下列句子中的单词“long”选择一个合适的解释，并将序号写在括号内。
“昌”一词在字典中有多种解释:
(1)两点之间的距离大。(2)长度。(3)优势
1.我的专长是唱歌。( 3 )
这条丝带长30厘米，宽5厘米。( 1 )
爷爷生日那天，每个人都祝他健康长寿。( 2 )
4.大象摆动着它的长鼻子往回走。( 2 )
再读一遍，再写一遍。
笑着笑着，哈哈，紫红微绿。
5.在括号中填入不同的单词。
6.阅读短文，回答问题。
小金鱼
我们家有六条小金鱼。它们有不同的大小和颜色，如黑色、粉色、灰色、银白色、半红色和半透明...
我非常喜欢黑色的小金鱼。每天放学后，我都要看一看我的小金鱼。它的眼睛鼓鼓的，嘴巴像拼音字母“O”。它的鳞片是黑色的，在阳光的照射下能发出微弱的光。它黑色的尾巴像一把漂亮的大扇子。多漂亮的金鱼啊！
金鱼吃东西的时候很有趣。它们先勃起，然后张开小嘴吞下食物。那条蓝灰色的小金鱼也挑食！有一次，我扔进去两条鱼虫，撒了一点面包屑。那些金鱼游在一起，争着吃鱼虫。灰色的金鱼四处寻找面包屑吃。当它吃面包屑的时候，它骄傲地扭动着，但是当其他金鱼也吃面包屑的时候，它就会愤怒地追逐那些金鱼。我想，这是多么自私啊！金鱼吃完东西后悠闲地在哮天的田野里游泳，顽皮地吐着泡泡。
这些金鱼像磁铁一样吸引着我，我就站在那里看了很久，很久...
1.从课文中找出描述颜色的单词，并用""画出来。
2.用“_ _”画一个比喻句。
3.第三段是围绕什么句子写的？
抄下来。
金鱼吃东西的时候很有趣。
一、累计使用(21分)
1.这里有一些你学过的单词。请根据音标将相应的单词写在括号内。(3分)
①眩眼，荀()，②隐忍，君，n()，③ qn，()，地动山摇。
(4)抖擞精神sǒu () (5)胜过一个楚()(6)胡ǎn()恍然大悟。
2.中国明代著名的文学家、画家徐渭，为了告诫后人要好好读书，不要虚度光阴，写了一副莫名其妙的对联挂在晚辈的书店里:
好读书，坏读书。
好读书，坏读书。
根据上下文，试着读出对联中的四个“好”字。(2分)
(1) (2) (3) (4)
3.根据课文填空。(8分)
(1)远处的路灯很清晰。好像无数的路灯都亮了。
(2)春天像一个健壮的青年，带领我们前进。
(3)在《西江月》中，辛弃疾用嗅觉和听觉期待丰收的场景。
, 。
(4)在生活中，要善于学习别人好的方面，学习别人不好的方面。我们经常引用《论语》中孔子的一句话。
。
(5)“天净沙？直接道出一个秋思游子心酸的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _，
_______ ____ 。
(6)《读书随想》中说明学习进步来源于不断吸收新知识的那句话是:
。
(7)诗人思念故乡的诗句是，
。
(8)小时候记得看到小的东西，一定要仔细考察它的质地，所以有时候会在东西之外取乐。
4.下列说法之一是()(2分)
A.当你的同学做好事表扬你的时候，你说:“没什么，这是我应该做的。”
B.当你的同桌问你一个问题的时候，你说:“这么简单的问题，你也太蠢了吧。”
C.你在写作业的时候，你妈妈叫你吃饭，你说:“没看见我在忙吗？”
D.你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说:“请问你受伤了吗？”你说，“对不起？以后要小心。”
据说一家墨西哥报纸曾经写过关于每日天气预报的诗，很受读者欢迎。有一天，报纸上又出现了一则天气预报:“晨风吹散了漂浮的乌云，给城市的黎明带来了金色。黄昏时会有沙沙的阵雨，使喧闹的街道安静下来。”
你能根据这首诗简单概括一下墨西哥的天气吗？(3分)
答:
6.请仔细品味以下句子中富有感染力的语言，简述修辞在句子中的表达效果，并用此修辞写一句话(不少于20字)。(3分)
那波雪似乎突然羞红了脸，露出一点粉红。
表情效果:
模仿:
二、阅读理解(54分)
(1)阅读以下文言文节选，完成7-11。(17分)
子曰:“不如与时俱进，不是吗？有朋自远方来，不亦乐乎？无知而不满足，不是君子吗？”
曾子说:“我一日三救:你对别人不忠吗？”交朋友不相信？学不会吗？"
子曰:“温故而知新，可以为师。”
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰:“何不教女儿识？知之为知之，不知为不知，而知之。”
7.读《论语》中的“论”字，是一本有记录的书，也是经典著作之一。(2分)
8.注意下面的单词。(2分)
说()省()教()
9.解释下列单词的意思。(6分)
(1)回顾过去，学习新的(2)人们不知道但不关心。
每天去三个省，交朋友都不信
⑤学而不思则罔。⑤思考而不学习是危险的。
10.《论语》十条中，有的讲(一)学习方法，(二)学习态度，(三)个人修养。请相应地标记下列问题。(序列号)(3分)
(1)知是知，不知是不知，知也()(2)时时学习()
(3)人们不知道也不关心()(4)回顾过去，学习新事物()
⑤学而不思则罔，思而不学则殆()⑤见贤思齐，不自省()。
11.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)温故而知新，可以当老师。
翻译:
2知是知，不知是不知，知也。
翻译:
(2)阅读以下三个片段，完成12-17题。(14分)
一首《吹冷柳风》，是的，像母亲的手抚摸着你。风带来了新翻土的味道，一种(带着，带着，混合着)青草的味道，还有各种花的香味，都在微微潮湿的空气中酝酿着。鸟儿在花和树叶中筑巢，它们很快乐。呼朋引伴骄傲地炫耀着自己清脆的嗓子，唱着悠扬的曲子，与轻风流水相映成趣。牛背上牧童的短笛，在这个时候响了一整天。
一夜之间，春风来了。突然，从长城外的B(野灰)草原和C(野灰)沙漠，滚滚而来。从关外跃过山，D(跳、漫、吹)翻过山梁，插入沟壑，填平山口，哀鸣吹角，轰鸣，飞沙走石，跳窗，莎拉莎拉，跳脸，像无数针。
夜风习习，空气中弥漫着大海和田野混合的清香，柔软的沙滩上还残留着白天烈日的余温。在各种工作岗位工作了一整天的人们三三两两地来到这片柔软的沙滩。他们沐浴着凉爽的海风，仰望着繁星点点的夜空，尽情地谈笑，尽情地休息，开心地欢笑，不时从这里飞到那里，像平静的海面上从这里到那里升起的波浪。
12.选择A和B中括号内的单词，填在横线上。(2分)
A.B. C. D。
13.“酝酿”在文中的本义是指在文中。(3分)
14.三段在写“风”的时候各有特色，文佳用“”做对比，表现南方春风的舒适温暖；b用“像无数根针”来表达北方的春风；C描述的是海风，其特点是。(4分)
15.当文佳写春风时，他从多角度的感受来描述它，并找出相应的句子。(2分)
(1)触摸:
②嗅觉:
16.A和B描述风的修辞方法是* * *。(1)
17.用简洁的语言概括C的内容:
。(2分)
(3)阅读文章《兴趣》，完成问题18-21。(12分)
兴趣
某校某年级某班一个差生期中考试语文只考了59分。贫困生很焦虑，害怕回家受罪。
我们做什么呢穷学生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师:“老师，我作文请加1，就1，求你了！”
老师想了大概一分钟。说:“我可以把你的成绩改成60。”这个穷学生听了非常高兴，但是老师接着说:“但是，你必须考虑一下。老师把多出来的1分借给你。你不能不花钱就借东西。如果要付利息，可以借1分，10分。期末考试，我会从你的考试成绩中扣除10分。你会吗？”穷学生犹豫了一下，最后还是同意了。
期末考试，差生语文考了81分，老师扣了10分，还剩71分。
你想想，就算全世界的高利贷者，谁能和我们老师比胆量和效率？
18.这篇文章写了两个人物:他和另一个人物的秘密，从文章中的句子“”可以看出。(3分)
19.写出贫困生思想感情变化的脉络(用文中的词回答)。(3分)
回答:→→→
20.发挥你的联想，描述教师“思考”时的心理活动，差生“犹豫”时的心理活动。(4分)
老师想:
贫困学生想:
21.作者对老师的做法持什么态度？你怎么知道的？(2分)
答:
(4)阅读文章《绿色的赞美》，完成问题22-27。(11)
绿色赞美
时光飞逝，绿色又向我走来。我按捺不住激动的心情，再次沉浸在绿色的遐想中。
我喜欢绿色。我喜欢充满无限生机和青春气息的绿色。这四季的绿色就像人的一生。
我喜欢一个人走在夏日的树荫下，让微风亲吻我的头发仿佛吹起了白杨树，欣赏着摇曳的柳枝。碧绿的草地上，两只白色的蝴蝶在飞舞，带给我朦胧的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天。绿叶凋零，依依不舍，婆娑着，慢慢地，慢慢地，渐渐地，秋天显出了它的优雅。是一种没有任何点缀的洒脱，是一种不在乎世俗繁华的超然。它经历了春夏的繁华。是一眨眼就失去的生命吗？每一次在生命的最后一口气，都要不遗余力的去描绘。秋收和喜悦装点着大自然迷人的画卷。绿色的最后一刻依然美丽。
但是，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中把松树打得像春雷。雪花飘落亲吻松树，一种心灵的纯净感油然而生。时不时的，我会披上绿色的斗篷，与松树一较高下。争着雪的爱抚，好舒服好洒脱。
我最喜欢早春的绿色。细雨蒙蒙的早晨，如云的绿像披着软纱的仙女，飘飘软软；像一杯浓浓的酒，一封情书，一张温柔的少女泪脸，给这个世界带来了多少温暖。
⑦我喜欢绿色，绿色的可靠，绿色的谦虚，绿色的包容，绿色的博大和永恒。
22.这篇文章是按什么顺序写的？(2分)
答:
23.从内容上看，与首段匹配的段落就是首段。(1)
24.作者认为“绿色”具有什么品质和特征？(2分)
答:
25.第六段，写春日早晨的绿，就像“一个穿软纱的仙女”，“一杯浓酒”。发挥你的想象力，想想春天早晨的绿色是什么样的。试着写一个例子。(2分)
答:
26.这篇文章是如何表达作者的思想感情的？(2分)
答:
27.在我们学过的古诗词中，很多都是赞美春天的。请选一首赞美早春的写下来。(2分)
答:
三、作文(45分)
28.一个愿望就像一颗种子，种在“心”的土壤里。虽小，却能生根开花。请以我的心愿为题，用流利的语言表达你的小心愿。
要求:①不少于600字；②文中不允许出现班级、老师、本人的真实姓名。
七年级期末考试语文试卷
参考答案
1.①炫目②禁止③发动机④突然升起⑥。
2.(1)呵(2)呵(3)呵(4)呵
3.(1)天空中似乎闪耀着无数的星星。(2)有铁臂和腰脚。(3)稻花香中有丰收，听蛙声。(4)择其善者而从之，改其不善者。(5)夕阳西下，肠断人在天涯。(6)运河怎么会这么清澈？源头只有活水。(7)终于我可以派遣我的使者和野鹅，归巢洛阳。(8)盯住太阳。
4.A
5.多云转晴，黄昏有阵雨。
6.静态和动态的写法，运用拟人化的修辞手法，生动地写出了落日余晖和大雪后山丘的色彩美。模仿，只要你用拟人化的修辞。
7 .孔子和他的弟子在言行上都是儒家的
8 .玉琰琰胡
9.①旧知识②生气、愤怒③反复自省④真诚、诚实⑤迷茫⑤有害。
10.① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11.①复习旧知识，可以从中获得新的经验或发现，可以把他当老师。②知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明。
12.a .浑b .苍c .莽d。
13.酿酒的香味就像在空气中发酵，越来越浓。
14.像母亲的手抚摸你，有力又冰冷，夏天又柔软又清凉。
15.①像母亲的手一样抚摸你②风带来一些新翻土的味道...在稍微潮湿的空气中酿造。
比喻
17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及工人们休息嬉笑的场景。
18.老师和学生都害怕回家受苦。
19.焦虑-快乐-犹豫
20.试想，给满分是合理的。
21.采取积极的态度，从文章的最后一段可以看出，是用赞美的笔调写的。
呵呵，就这样吧！！