小学六年级三个音乐教案
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正提高学生的音乐技能和技巧，使学生从音乐中有所收获，掌握音乐课所需的基础知识，同时感受音乐的快乐和趣味，从而提高音乐审美能力，特制定本计划。
一，教学目标
1，情感态度价值观:
通过音乐教学，我们可以在听音乐的同时正确地感受和表达音乐的意境，对音乐欣赏有更深刻的理解和见解，理解音乐中蕴含的思想，在音乐学习的过程中确立基本的价值观。
2.知识和技能
(1)能够知道连音，知道一些音乐家的故事，会唱简单的旋律，保证基本音准。
(2)能熟练演唱声音、表情富有弹性的歌曲，能熟练表现合唱、主唱、副歌等不同演唱形式的歌曲。会背一些歌。
(3)能够创作和表演歌曲，能够用乐器为歌曲伴奏，能够创作和创造伴奏节奏。
(4)能够感受音乐的意境，对音乐的结构做出正确的判断，分析器乐的简单曲式。能通过想象描绘音乐的形象和意境。
3.过程和方法
(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性认识。模仿的范围从歌曲延伸到器乐旋律。
(2)以听觉、动作、节奏等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
(3)在教学中引导学生合作进行音乐作品的演奏和表演，营造合作的氛围和意识。
(4)在教学中，积极引导学生探索音乐的形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
(5)注重音乐教学方法的实践，特别是比较欣赏在音乐欣赏中的运用，引导学生进行比较欣赏，从比较中感受音乐的不同特点。
二、学习情境的分析
六年级学生对音乐的欣赏能力和歌唱水平较高。他们可以在欣赏音乐的过程中理解并表达自己的理解。他们能熟练运用节奏中简单的节奏，对音乐知识有一定的了解。但是唱功不够熟练。变声期开始，部分同学唱高音有困难，对歌曲的情感理解不够深刻，表现不够准确。在欣赏音乐时，有些音乐兴趣不够，对流行音乐的兴趣增强。
三、教材分析
这学期的教材* * *有六个单元，包括歌唱课11和欣赏课8，但欣赏歌曲数量庞大，包括音乐家故事第二课、活动第四课和音乐知识第1。虽然欣赏和歌唱课的比重不同，但是欣赏的歌曲数量大大增加，同时要求对音乐人的理解，活动课的内容也比较多。和旧的实验教材相比，变化很大，替换了一些比较老的歌，增加了一些新歌，难度也降低了。有很多外国音乐作品。
第四，教学中的难点
(1)要点
1.增强学生的节奏练习、旋律跟进等音乐基本功，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱技巧和方法，让你能有意识地运用灵活的嗓音轻声演唱歌曲。要在演唱歌曲的形式上有所突破，能够掌握基本的演唱形式。
3.能够认识一些乐器，了解它们的基本演奏方法，分辨其中的音色，认识一些音乐家。
4.积极引导学生参与音乐的创作和表演，积极配合创作和表演。
(2)困难:
1.音乐技能的掌握和学习比较困难，尤其是一些特殊节奏的练习。
2.歌唱技巧和方法，尤其是在优美音色的训练中，具有重要的探索价值，但也是难点。
3、欣赏的数量非常多，如何在众多曲目中选择重点和难点进行教学是重点工作。掌握欣赏的方法和辨别乐器的音色是极其困难的。
动词 （verb的缩写）教学进度
每周教学内容
1感恩的心，欢乐颂，音乐家贝多芬
爱的世界，爱的梦想。
爱罗马人，爱满天星。
单簧管波尔卡和拨弦波尔卡
蓝色阿斯特兰，快乐农夫，喷泉
6小时舞蹈，康沃尔的早晨
7卡普里岛，狭窄的道路，圣托里尼
8拉库卡拉查，全球巡演
9吐司，伽达默尔
10一只白鸽，连音，爱我中华
11爱我中华
12长江我家，塔里木河
13长江之歌，保卫黄河和冼星海
14黄河和长江
15毕业歌，放心放飞
告别和回忆
[民歌]友谊万岁
偏激
一、学生基本情况分析:
总体来看，六年级学生的音乐审美能力有所提高。他们能积极参加课堂上的各种歌唱活动，并适当回应老师的要求。唱歌时能有正确的姿势，自然流畅的声音，对节奏和音准的把握。大多数学生能够注意积极配合他人合唱，对同学的课堂表现做出合理的评价，愿意在欣赏中听各种音乐并对所听的音乐进行简单的分析。大多数学生都有丰富的音乐想象力。但是，歌曲的旋律很难视唱，所以我们不能单独视唱。我们应该在今后加强这方面的教学，以提高音乐教学的有效性。
二，教材分析
这学期的教材包括歌曲、阅读知识、综合训练、鉴赏、乡土教材选编。本教材包含七首歌曲和四首补充歌曲，其中一首来自中国，一首来自外国。综合训练以多声部声乐练习和旋律作曲练习为重点，提高学生的合唱能力和创作能力。共有七个欣赏曲目，着重训练学生对音乐作品的分析能力，以及用自己喜欢的形式表达出来的能力。在编辑和活动中有大量的实践要求，让学生在编辑和活动中体验音乐之美，提高对音乐的感受、表达和创造能力。
三、教学目标:
1，思想教育。
引导学生热爱民族民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做* * *资本主义接班人；培养学生的集体主义，了解一些西方音乐文化，提高学生的音乐素养。
2.美育。
用热情欢快的情绪、轻松柔和富有弹性的声音来展示歌曲，培养学生对音乐的兴趣和通过欣赏来欣赏和感受美的能力。
3.技能培训。
培养学生的音乐表达能力，学会自己看谱，了解力度、速度等音乐记谱法。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆作曲，将自己创作的旋律配上歌词，用其他形式表现出来，让学生的创造能力得到发展。
四、教学措施:
1，总结经验，认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分了解本学期的教学任务，准备教材、学生、教法，教学目标明确，难点突出。
2.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够在有限的范围内学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
3.积极参加小组内的教研活动，听同行老师的课，吸收他们的长处，不断提高自己的专业和教学能力。
4.了解学生情况，因材施教，注意针对不同学生采取不同的教学方法，让学生得到充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
5、根据学生身心发展特点，适当放第一要求，防止教学进度缓慢，打好基础，培养学生学习兴趣。因材施教，针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成，各有所长。
6、根据我校的条件和设备，充分利用电教手段，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7.在完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生的活动能力，配合学校和社会工作，丰富学生的校园生活。
提索
一、指导思想:
贯彻新课标、新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认知能力。切实提高学生的音乐素质。
二、学生情况分析:
学生由于基础差，对音乐缺乏兴趣，情况并不好。其中，有的同学唱歌音准很差，连音乐知识、音乐技能、音乐谱都不会。这些学生虽然对音乐课感兴趣，但总是不遵守纪律，所以自己学不好，而且会影响大家的学习。教师要根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习和热爱音乐的兴趣，鼓励他们多展示，发现他们的闪光点，培养他们的感情。
三、教学目标:
1.知识目标:了解几种民族和西方乐器，全音和半音，以及中国民歌和外国民歌。
2.能力目标:通过学习歌曲，学生能够用正确的口型、呼吸、断奏的演唱方法进行演唱，并能唱两个声部，达到声部之间的和谐与平衡，理解简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知，培养学生的音乐想象力和联想能力。认识音乐家刘驰、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养一定的合奏、合奏和伴奏能力。
3.情感目标:通过音乐教学，突出其学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的人生态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
4.质量目标:通过学习，掌握教材规定的简单乐理知识和技能，掌握简单视谱能力，能够完整地、有感情地演唱歌曲。
四、教材分析:
这本教材的内容是:歌曲六课，每一课还包括“听”、“唱”、“活动”，这些都是有机联系的。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、体、美、劳全面发展等方面具有不可替代的作用。
动词 （verb的缩写）教学时间表:
第一课:两个课时
第一节课:学唱歌，学两个合唱。
第二节课:活动和练习
第二课:3个课时
第一节课:学唱歌，
第二节课:欣赏
第三节课:乐器学习
第三课:两个课时
第一节课:学习唱歌和音乐知识。
第二节课:学唱歌。
第四课:两个课时
第一节课:欣赏
第二节课:学习合唱。
第五课:两个课时
第一节课:知识与活动
第二节课:学唱歌。
第六课:两个课时
第一节课:学唱歌。
第二节课:学歌，懂乐器。
第七课:两个课时
第一节课:学生自学
第二节课:自考和唱歌。