如何做一个阅读时间表的模板——如何做一个简单美观的阅读时间表？

1，合理作息。

起床:6:00早操:6: 20-7: 00学习:7: 00-7: 50英语。

早餐:7: 50-8: 20。

学习:8: 30-10: 30数理化。

休息:10: 30-14: 30(上网或看电视)。

学习:14: 30-16: 30语文和英语((历史或地理，政治)休息:16: 30-19: 30(看小说)。

学习:19: 30-21: 00回顾总结——一天所学，记日记。

周日休息一整天。

2、严格执行作息计划，绝不因其他事情而不按计划进行。特殊情况占用学习时间的，必须加倍。

如何制定一个简单美观的阅读时间表？做一个简单美观的阅读时间表，首先要自己找一个模板，其次目标尽量明确，然后字体要清晰工整。

学生的个人阅读时间表书籍是人类最安静、最永恒的朋友，是最善解人意、最睿智的顾问，是最有耐心的良师益友。以下是我个人给大家的阅读时间表。希望对你有帮助。喜欢的话可以分享给身边的朋友！

学生个人阅读时间表1

莎士比亚说:“书籍是人类的养料。”只有通过阅读，才能丰富我们的文化素养，提高我们的教学水平。巴丹说:“读书不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”只有读书，才能真正成熟，才能肩负起人类灵魂工程师的重任。培根说:“读书足以享乐，足以学习，足以成功”。只有读书，才能更好的提升自己。以下是我的阅读计划:

首先，我的阅读目标:

1，知识提升:让自己成为更有内涵的老师。

2、思想提升:在阅读中提升自己的思想境界。

二、阅读活动的主要措施:

1.积极参加学校“书心读写社”组织的各种读书活动，和大家交流自己的学习心得。

2.每天坚持阅读学习至少一小时。

3、坚持每周写一篇读书心得。

4.坚持做读书笔记，吸收新的教育教学理念，提高自己的教育教学水平。

5、通过在线学习，获取最新的教育信息，丰富博客内容，通过校讯通与你分享读书的快乐。

苏霍姆林斯基要求老师们“读，读，再读！”我想:每天挤一个小时学习应该没问题。让我们一起捧着书本，汲取无限的精神力量，为工作打好基础，为生活点燃希望。

学生个人阅读时间表2

新学期到了，我也要制定一个阅读计划，在书海中尽情享受。

我的阅读计划是这样的:

首先，读一本好书。

这学期我会增加阅读量，看一些名著，好书，比如《童年》《窗边的小豆豆》《如果给我三天》《夏洛特的网》，而且我会经常翻看参考书，理解书中的难词难语。比如成语字典，新华字典，俗语字典等等。

第二，阅读时间。

每天坚持阅读一个半小时以上，早上朗读15分钟，有空就学习。阅读姿势要正确，这样才能保护我们心灵的窗户——眼睛。

第三，好词好句的积累。

坚持“无笔墨不读书”，把书上的好字用笔画下来，记在心里。

第四，写读书笔记，做好“读书火车”。

每周写一到两篇读书笔记，周六晚上和同学交流，提高阅读能力。

五、读书要做到“三”:心、口、眼。

我要用心去读，用心去理解，去吸收书中丰富的营养。“读书如写作”，精彩的段落，精彩的词句，反复阅读，烂熟于心。

书籍是我们的精神食粮，它带我们进入知识王国，让我们乐在其中。同学们，让我们一起行动起来吧！

学生个人阅读时间表3

教育这个特殊的职业，决定了教师必须具有博大崇高的精神、丰富圣洁的灵魂、虔诚温暖的情怀和追求完美人生的信念。人不是生来就知道的，那么我们作为老师哪里需要这些东西？毫无疑问，你得自学。所以，教师一定要把读书学习作为人生的重中之重。从某种意义上说，教师的阅读就是教育。因为学校是学生在老师的指导下学习的空间，而老师的阅读兴趣和水平直接影响着学生。因此，教师要把阅读学习融入到自己的教育教学工作中，促进教学实践与理论的结合和反思，提高自身修养和专业水平。为此，我给自己制定了以下学习计划。

一、指导思想

知识是漫长的，生命是短暂的。个人读书学习以建设书香校园，享受快乐阅读为行动指南，努力成为一个有思想的人。通过阅读教育教学方面的书籍，学习先进的教育思想、教学理论和方法，锻炼自己的思维能力和对教育的深入思考，改进教育教学工作，提高教育教学效率；通过阅读经典和文学作品，我们可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，让我们有限的生命放射出更多的光彩！

二、主要措施

1，个人自学为主，充分利用业余时间，周六周日节假日看相关书籍。保证每天至少学习一个小时，让阅读成为你的自觉行动，让学习成为你的需要。每月阅读一份教育刊物；每学期研究一本教育教学专著。

2.不仅阅读纸质书籍、报刊杂志，还充分利用网络进行网上阅读，了解和掌握教育教学的最新信息和动态。抓住讲座、培训、博客交流等机会，尝试与名师、专家交流，使自己的教学方法得到极大的发展和提高。

3.养成不用笔墨读书的习惯，勤做读书笔记，写好心得体会。每个月至少写4篇读书笔记；每学期写一两篇有价值的读书心得或论文。定期整理打印自己的教育教学心得和文学随笔并保存。我经常向各种媒体投稿(迄今为止，我已经发表了一些教育和文学论文等。).

4.平时读书学习中坚持“四个结合”:

(1)个人读书学习与教育教学相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题，提高教学质量。

②个人读书学习要结合实际生活，做到学以致用，注重实效，指导生活。

③将个人阅读学习与校本教研相结合，有效解决教研实践中的问题。

(4)个人读书学习，集体讨论，广泛交流，相互启发，解决问题，* * *同进步。

5.积极参加学校组织的各种读书活动。用自己的行动教育引导学生努力学习；影响身边的人，尤其是家人，多读书，多学习。

三国时期的教育家董郁经常教导他的学生要利用课余时间学习。宋代文学家范仲淹，用“三书”读书。宋代大文豪欧阳修经常用“三商”写文章。我经常在床头柜上放一些必备的书籍，每天睡前看几页；平时写点东西，经常利用躺在床上构思创作。

读书虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。我要让我的心灵沐浴在书中，让我的生活更加充实和完美！

学生个人阅读时间表4

一、阅读的前提

一本书，就像大海中的一滴水，可以让我们以各种方式看世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海中畅游，用一滴水的力量汇聚起知识的海洋，让学生在阅读中真正体会到书籍的无穷魅力！明白了细水长流的意思，所以这学期给巴德制定一个学习计划。

二、阅读目标:

1.通过活动让学生热爱阅读，让书成为他们的朋友。从小就养成了爱书、博览群书的好习惯，让他们的童年沉浸在耳目一新的书籍中。

2.提高学生的综合素质，在活动中增长见识。

3.在活动中体验阅读带来的快乐，提高鉴赏能力。

4.通过实施萌芽阅读工程，推进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合的道路，提高教学质量。

5.通过开展萌芽阅读项目，促进班级的内涵式、人性化发展，提高学生自身素质，努力创建学习型班级。

三、活动理念:

第一阶段:准备阶段

一、班级阅读计划。

1.建立一个图书角，让学生们读书。

(1)教育学生省下零花钱购买课外读物，建立班级图书馆。

(2)调查家庭中书籍的数量和种类，特别是适合小学生阅读的书籍，并进行统计。让每个学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签，放在班级的图书馆走廊里。在此基础上，家里书比较多的同学也可以多带一些自己喜欢的书，放在班级的图书馆走廊上，在班级里建一个小图书馆，丰富班级的藏书。发起同学之间的好书交流，倡导同学之间的好书分享。换一本书，交一个朋友，不仅读了一本好书，也加深了同学之间的友谊。但是，应该提醒学生要爱护借别人的书。

(3)班里的小图书馆全天开放，安排专人管理，充分利用每一分每一秒，保证学生一天不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生的阅读计划:

1，老师带头制定个人阅读计划。

2.学生在背诵七首古诗的基础上，每月背诵四首课外唐诗宋词。学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划。

3.读中外经典。

必读:中华五千年，弟子规。

选读第一部分:学生根据自己的喜好，每学期至少选择另外三本课外书阅读。

第二阶段:活动阶段

(1)学生根据班级阅读计划和个人阅读计划进行阅读。

1.每隔一周，老师利用校本课的时间欣赏古诗词。每个月都会对要求背诵的古诗词内容进行测试，验收通过的，下个月会送去背诵内容。不及格的这个月继续复习。

2.每月开展一次阅读名著的好书阅读经验交流会。每学期进行一次笔试。

3.老师们以身作则，每天和同学们一起朗诵诗歌、读书。

(二)开展“四个一”活动

1，设计一个书签。在书签上写一句读书名言，展示优秀的书签。

2.写8-10读书笔记。看了这么多书，把自己的想法记录下来。

3.参加一个读书心得交流会。与你的好朋友分享你的阅读经验会让你受益匪浅。

前两项可以利用语文综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文口语交际课完成。

4将阅读活动延伸到家庭。开展我的家庭阅读活动。利用家长会给大家介绍一些家长的好做法，让家长知道如何重视环境的作用，不仅要给孩子创造一个良好的物质和生活环境，还要给孩子创造一个良好的人文环境，让孩子在成长过程中逐渐养成良好的阅读习惯。

第三阶段:评估和陈述阶段。

(一)阅读小报比赛

四人小组收集关于报刊的小资料和格言警句，写出自己的读书心得，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

(2)古代诗歌的接受

在每月定时背诵古诗词的基础上，每学期结束前，要求学生在一小时内以最快的速度写下自己所知道的所有诗词。比一比谁积累的最多。诗歌积累十大王者。

总之，书声响亮，笑声响亮，让孩子在书声和笑声中快乐健康地成长。我相信，在我们的共同努力下，学生将在阅读中获得知识，在阅读中理解事物，在阅读中学会做人。

四。活动安排

9.月份:

1，制定班蕾阅读计划

2、班级图书角的准备工作

3、设立教师节手抄报

10，月:

1，继续丰富图书角，挑选图书管理员，开始班级借阅活动。

2、师生读书笔记展览活动。

11，月:

主题阅读活动安排:美丽的童话世界责任老师:——思考成长责任老师:—

12，月

继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读作业。

学生个人阅读时间表5

一、阅读目标

强化阅读意识和兴趣，掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯和积极参与阅读的态度，形成会选择、会思考、会使用的阅读能力。认识阅读在适应信息社会发展和构建完善知识结构中的重要性，学习有效阅读的具体方法，掌握信息收集、存储、加工和应用的基本方法。对阅读有浓厚的兴趣，能自觉运用各种阅读方法进行有效阅读，并形成良好的阅读习惯。

二、阅读内容

主要看三国和动物小说，涉及文史、科普、文学、艺术等诸多方面。

三，个人阅读措施

1.定期定量阅读以上书籍，及时写下自己的观点和看法，尤其是阅读中的小收获和小体会。

2.做笔记，写作文。卢梭说:“不要读得太多，而要多思考。这样的阅读让我受益匪浅。”只有在思考中阅读，才能跳出书本，获得更多。

3.看一些和你学过的课文相关的书。

4.充分利用互联网在线阅读。

5.坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，集中精力写出好的阅读心得。

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