学生们对班主任有意见。他们应该怎么做？

五年级已经上课一个月了，小学班级换了班主任，是一个年纪比较大的老师。估计她的教学风格和之前老师不太一样，小学生不太适应；而且老师的脾气好像也不是很对小学生的胃口。之前，小学生偶尔会用这样或那样的方式表达对前任班主任的不满，但次数很少。这次的情况不同。小学生对班主任很不满意。11月的第一天，因为这个问题，我们居然大吵了一架。我的观点是:无论如何，老师应该受到尊重，老师不应该受到侮辱。小学生愤怒反击，认为班主任没水平，讲课不好，对学生不好。这个问题让我很郁闷。一方面，现在的小学老师真的不负责，因为他们没有上学的压力；第二，小学生现在正值青春期初期，有些叛逆。我只是希望等小学生冷静下来后再和他们说说话。至少尊重老师是最基本的标准之一。以下是我在网上找到的关于如何处理师生矛盾的帖子。留着学习吧。- .当孩子和老师发生矛盾时，是一个很好的教育机会。这时候你就要看到如何解决矛盾，让孩子受益最大，然后根据具体情况分析解决。以下是我的人生经历:我上初中的小侄子放学回来，一脸悲伤的对我说:“完了，完了。我们的英语老师以后不会对我好。我今天惹他生气了。”我问怎么回事，侄子告诉我:“英语老师上课批评同学，说的话太难听了。当我告诉老师我不应该这样对待我的学生时，老师很生气，批评了我。”我说:“那不一定。你学习好，老师一直很看重你。老师不会管你的。”然后我跟我侄子分析:老师也是人，也有缺点或者不足。老师教学生，这是他的职责，也是他的任务。但是他也有缺点和错误，这一点我们已经看到了，应该指出来。他接受不接受是他的事，但你也没做错什么，不要太难过。有机会可以找老师，进一步说明你的理由。但是，你要学会尊重老师，不要当面批评老师。一方面，因为老师是长辈，学生应该尊敬他。另一方面，老师也是一个普通人，有他的自尊。你当着同学的面批评他，让他觉得很尴尬。第二天，侄子主动找老师认错，解除了和老师的不快。我的侄子非常高兴。所以，当孩子和老师发生冲突时，首先要找出冲突的原因，然后逐步引导孩子学会根据自己的感受和能力去解决冲突，让孩子从中受益。讲和，梅子正在开会，接到班主任，初中的儿子打来的电话。电话那头的老师愤怒地吼道:“把你的孩子带走，学校里没人管得了他，明天别来上课……”真是莫名其妙。就算孩子犯了错，班主任也不能用这种语气对待家长吧？我心里很不高兴。我几次试图打断她的咆哮，但我忍住了。因为不知道事情的来龙去脉，如果这个时候在电话里和老师吵架，肯定会激化矛盾。下班后，我起床赶往学校。从余怒中班主任激烈的话语中，我明白了，原来是一件很小的事情。下午英语老师让学生一个一个练习对话，然后抽查。碰巧的是，被随机选中的是我儿子和他的同桌。儿子背本该背的英语句子，同桌接不起来。英语老师让他的儿子为同桌背诵它们。儿子说:“你没安排我背他(儿子同桌)要背的部分。”下课后，英语老师把儿子叫到办公室，批评儿子态度不好，不服，和英语老师顶撞。这时，儿子的班主任看不下去了，又骂了儿子一顿，儿子生气地摔门而去。在我看来，这件事的责任不完全在儿子身上，老师也有责任。我对班主任说:“我明天回家就劝孩子向你认错。”但是班主任坚持要儿子明天上学前写深刻检查。这时候我心里对班主任有好感，但是因为没看到儿子，就忍住了。回到家，看到一向温和的儿子一脸怒气。还没等我问他，他就生气地说:“明天给我转学，不然我就不上学了！”嘿，都是冲着我来的。我对儿子说:“怎么回事？也告诉你妈妈，我会审判她。”后来才知道，儿子踢开老师办公室的门，回到班里，班主任气得在班里追着对儿子说:“走开，明天别来上课了。”儿子认为班主任骂了他。火气不小。我们做什么呢双方都不会让步。作为父母，如果火上浇油，只会激化矛盾。饭后，我看到儿子的怒气消了一点，就温和地告诉他:“作为学生，我们应该尊重老师。我妈上学时的班主任，现在是我妈的朋友。不管现在老师怎么批评你，甚至有些不好的态度都是为你好。虽然今天这件事的起因你没有错，但是因为你态度不好，我儿子的心情好了一些……”。最后他问:“老师说明天不让我上课。我该怎么办？”我说:“不行，老师没有权利不让学生上课。我去和老师理论。”之后，我给班主任打了电话。电话里，班主任坚持让儿子写深刻检查再去上课，虽然态度好了一些。我说:“无论是作为家长的我，还是作为班主任的你，都没有权利停孩子的课。这是义务教育法，我们都得遵守。另外，作为老师，可以批评学生，但不应该骂学生。初中生正处于青春期，脾气很大。作为家长，我已经和孩子一起工作了。作为班主任，是不是应该冷静一下？”我只能用一个词来概括这次和老师的对话，那就是“气话”。她不想屈服。我争辩道。反正最后的赢家是我。第二天，儿子照常去上课。经过这次小风波，儿子和班主任的关系逐渐融洽，班主任也经常在课后给儿子“小灶”。儿子初中毕业进入高中后，逢年过节总会和同学一起去看望班主任。父母想当消防员钱潮下午刚下班回家，孩子的班主任打电话来“诉苦”。说孩子值班的时候不但不收拾，还顶撞她。我一放下电话，孩子就有些怨恨地说:“不是我不想打扫。很明显，我有。有些学生不顾公共道德，故意把垃圾放在卫生区。班主任说因为我们没打扫干净，被扣了班，以至于班里评不上先进流动红旗，还得罚我们劳动一周。我咽不下这口气！”突然感觉到事态的严重性，但很快意识到，如果现在骂孩子，孩子和老师的矛盾会越来越深，如果调解不当，会向相反的方向发展。于是，我伸手摸了摸他的额头，理解宽容地说:“老师的工作很辛苦，现在社会压力大。你看，一个家庭一个孩子都管不好。她要管几十个孩子，怎么可能完美？要宽容。你现在处于叛逆期，大人觉得你是孩子，你觉得你长大了。我相信你说的是真的。能不能退一步，把打扫卫生当成一种休闲？让大脑得到休息的工作？如果没有，能不能找一个心情好的老师试探性的跟她解释，用礼貌的语气和表情，把老师当成自己的父母？作为家长，我有时会批评你的错误。你也讨厌我吗？你要理解尊重老师，用平常心对待老师……”孩子终于若有所思地点了点头。理性对待矛盾丁当孩子和老师发生矛盾时，作为孩子的家长，我们要保持清醒的头脑，不能简单地把问题归结为是孩子错在老师，还是老师错在孩子。如果这样做，不利于孩子的健康成长。父母从孩子口中听到老师的过错后，最忌讳的就是听真话，失去教育孩子的最佳时机。家长首先要让孩子反思自己的言行是否得体。家长可以让孩子将同学的表现与自己的进行比较，让孩子自然知道自己受到不公平对待的原因。这样对待孩子的“抱怨”，有助于孩子找到自己的原因，有助于消除对老师的不满。家长从老师那里听到孩子在学习、纪律、与同学关系、个人习惯等方面的缺点后，不能直接告诉孩子。现实情况是，大多数家长经常说:“我听到你老师说的话了……”其实这种教育往往适得其反。正确的做法是，家长在听到老师对孩子在校表现的反思后，要多关注孩子的表现，加强这方面的教育。而不是直接“卖”老师。有教养的父母不会抓住孩子的一个缺点让他马上改掉，而是给他犯错的时间和改正的机会。和谐的师生关系有利于孩子在愉快的环境中快乐学习，有利于孩子身心健康成长。当孩子和老师发生矛盾的时候，其实是家长给孩子营造这样氛围的好时机。当然，如果遇到有严重违反师德言行的老师，那就另当别论了。——大家想想，老师也是正常人，有时候也会有情绪波动。所以在很多师生冲突中，老师是有一定责任的，有时甚至是主要责任。但是，孩子的学习，尤其是高三的复习，刻不容缓。所以大多数情况下，父母会采取委屈孩子的做法。但是，这种做法往往会带来更大的矛盾。那么，应该如何应对呢？今天我们给出几个原则:家长不要回避老师自身的问题，一味指责孩子，会让孩子情绪更加失控。通常情况下，直接和孩子一起分析事件本身更可取。你甚至可以先站在孩子这边，帮他说话。因为，这样会让孩子觉得你和他是一体的，或者至少更中性。孩子会更信任你，那么你给他的建议和想法也会被接受；父母和孩子在这件事情上达成了默契之后，会在孩子安心的时候，以朋友的身份帮孩子分析情况，让孩子看到自己除了情绪之外还有哪些错误和盲点，让孩子容易接受“批评”；最后，让孩子学会站在老师的角度看问题。也许这个时候他会有一些小意见。必要时鼓励他走出老师的阴影，努力把自己的意见转化为动力，在学习上努力，争取超越老师。另外，在处理这类问题时，家长要保证孩子的情绪稳定。同时，不要一上来就急着解决问题，要和孩子充分沟通。其实这个时候的孩子不怕你吼他，也不怕你吼他。他最“怕”的就是有人能体谅他，认同他，真正和他沟通，让他心里的委屈和不满融化。