小学体育跳绳优秀讲稿
作为一个专门给别人上课的人民教师，有可能会用到讲稿，认真拟好讲稿。讲稿应该怎么写？以下是我帮你整理的小学体育课《跳绳》的优秀讲稿。欢迎分享。
小学体育《跳绳》优秀讲稿1说教学内容；
北师大数学下册第五单元跳绳(两位数的退位减法减两位数)
关于教学理念:
以学生为主体，引导学生探索和掌握两位数减两位数的计算方法，进一步实现算法的多样化；初步培养学生的估算意识，运用所学知识解决简单的实际问题；培养学生独立思考和合作探究的能力，发展学生数学语言的表达能力。
说出教学目标:
1，结合具体情况，探索掌握两位数减两位数让位减法的计算方法，进一步了解算法的多样性；
2.培养初步估计意识，培养学生提出问题和解决问题的能力；
说出教学的要点:
探索计算方法，掌握算术。
谈教学难点:
理解并掌握算术。
谈论教学过程:
(一)、课前交流
通过跳绳活跃气氛:先让学生估计自己一分钟能跳多少次。比赛前估计谁跳的多。你会跳几次？培养学生的估算意识。
(二)，创设情境，激发导入兴趣。
课前，我们进行了一场激烈的跳绳比赛。跳绳不仅可以锻炼身体，还可以隐藏很多数学题！这是我们班三个孩子在跳绳比赛时的照片和报告单。(多媒体演示)
(3)探索新知识
1.根据这张表，你能找到什么数学信息？
2.根据这些信息，你可以问什么数学问题？培养学生的提问能力。
来解一下“小东比小红跳多少次？”这个问题。(多媒体演示)
3、分析问题含义，栏目类型:请完整阅读问题，你更想跳谁？谁跳得少？可以用公式来表达吗？
4.估计:这个公式等于什么？先来估算一下:(学生估算，找说话比较接近的同学谈谈自己的想法)培养学生的估算能力。
过渡:很奇怪，一个公式怎么会有这么多答案？哪个是正确的？现在，让我们请孩子们想一想。应该用什么方法计算呢？(独立思考)
5.讨论算法:请将自己的算法与小组内的同行交流。后面就看哪组算法多了！(学生讨论，老师巡视引导)
6.AC算法:演示计数器，按名字放个小棍，在黑板上强调笔算和口算的方法。让学生进一步了解算法的多样性。
7.优化栏目垂直风格:大部分同学用的是栏目垂直风格的方法。看来列竖样式确实是一个简单方便的算法。两个同桌的人在谈论列竖式的时候需要注意什么？让学生了解算法的多样性，同时计算方法也需要优化。
8、总结:学生休息:老师总结笔算方法！
(4)、巩固练习
1.利用所学知识，接受聪明狗的考验:尝试用自己喜欢的方式解决63页的课本。
2.接受老师的测试:(多媒体呈现第一题:我会口算。)
3.摘星比赛:如果四道题都做对了，就可以摘四颗星！
(5)、课堂总结
这节课，我们从跳绳中发现了很多数学问题，学到了新知识(两位数的退位减法减两位数)。写作计算退位减法需要注意哪些问题？(学生回答，多媒体呈现总结)生活中到处都有数学问题。只要你从数学的角度去观察它们，你一定会学到很多知识！
小学体育“跳绳”优秀讲稿2。教学理念
体育与健康是以体育锻炼为主要手段，以增进小学生健康为主要目的的必修课。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育，培养德智体美全面发展人才的必不可少的途径。对提高学生体质健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设所需要的高素质劳动者具有极其重要的作用。
本课程旨在全面推进素质教育，深化体育教学改革，确立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，使人人享受运动，人人积极，人人拥有健康。
第二，谈谈教材
跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。因为器材简单，不需要很大的空间就可以轻松进行，是小学体育教材中很好的内容。跳绳能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的发育，对发展韧性、灵敏性和协调性有显著作用。
第三，说学生
小学三年级学生正处于生长发育期，肌肉弹性较差。小肌肉群比大肌肉群发育得晚，其骨骼肌和内脏也不发达。随着群体意识的加深，对群体竞争产生了浓厚的兴趣。我开始关注老师和同学对自己的态度。并通过文字或表情来表达自己的情绪。
四、教学目标:
运动技能目标:掌握一脚两脚跳绳的动作方法，加强上下肢力量，提高跳跃能力。
身体健康目标:通过跳绳增强学生体质，增强体质，促进健康发展。
心理健康目标:在学习中充分展示自己。增强自信心和意志力，获得成功的喜悦。
社会适应目标:激发学生积极锻炼的热情，培养团结协作的精神。
动词 （verb的缩写）教学过程:
1)练习(2-3分钟)
(队列练习)三向转弯，急行军——左转——停。
要求:急行军时，抬头挺胸，以左边的步伐为准，眼睛直视前方，其余光标相互对齐，步伐一致。
2)准备活动(6-7分钟)
1，沙袋运动(4X8节拍)
(组织队形)在操练队形中展开的两行或四行水平线。
2.辅助练习:
(1)上肢运动(4X8拍)。
(2)两脚旋转跳(20次)。
(3)双脚并拢连续跳跃(20次)。
(4)活动踝腕关节(2X8拍)。
(做沙袋练习时，动作要到位，认真有力。练习跳跃时要前脚掌着地，放松自然。)
3)学新课:单脚单脚连续跳(14—16分钟)。
1，连续和脚跳
动作要领:双手握住绳子两端，将绳子由后向前转动。绳子即将落地时，双脚跳起，绳子从双脚下连续转几圈。
教师示范-学生实践-班级竞赛-评出优胜者。
2.单腿交换跳跃
学生试跳——老师指导——学生练习——老师指导。
老师总结的动作要领:绳子放在下面时，一只脚向前摆动越过绳子，绳子落地后将脚摆动到地面，跨过绳子，另一只腿向后抬起。交替进行。
3.分组练习。
4、小组赛，评出胜者。
5.获胜队为全班表演。
4)游戏。
让学生想象我们还可以用跳绳做什么练习，选择一个喜欢的项目分组练习。
5)放松活动(1分钟)
以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》为放松音乐，学生在老师的指导下用绳子做放松练习。还原学生的生理心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
6)结束(2分钟)
总结这节课的重难点和学生的表现。
小学体育跳绳优秀讲义稿3的指导思想:
本课程以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，通过跳绳开展各种活动，培养学生参与竞赛的意识和创新能力。激发学生积极参与体育学习的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，为终身体育奠定基础。
教学目标:
在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，让学生明白一根绳子可以有多种玩法，学会在活动中思考，在玩耍中锻炼，达到高效课堂的目的。
教学内容:
跳绳组合
学习的关键:
体育参与、群体意识、团结协作和自我创新
教学重点:
让学生掌握多种跳绳技巧，培养团结协作能力
教学难点:
控绳能力与动作的协调连贯创新
教学方法:
围绕教学目标，结合体育课的特点，我主要采用“多元互动、主题探究”的模式，充分发挥教师在教学中的作用，通过示范、讲解、游戏比赛、鼓励、评价等手段，充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供内容。学生可以自己练习，难度、伙伴、方法都可以自己选择，为学生构建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳的乐趣。
课程的进度:
首先，开始部分:
1，体委排队报人数。
2.向老师和学生问好，宣布这节课教什么。(我们在之前的课上已经学过跳绳最基本的动作了。今天，我将学习结合简单的跳绳动作。你有信心吗？)
3.安排实习生。
二、准备部分:
1，课堂练习(稍息，立正，向前看，向前看，站好，站好，散开。)
2.在《我们一起来吧》这首歌里，自编的绳操内容是:拉伸——下蹲——腹背运动——体侧运动——身体旋转运动——为后面的活动做充分的热身。
3.复习跳绳动作(略抱胸、抱臂、脚尖着地)，不抱绳做两组动作。接下来，在老师的口令指导下握住绳子，可以增加练习的难度。
三、基础部分:
解释这节课的内容:绳子的简单组合
1，首先老师做了完整的演示。
2.先教学生在上肢摇绳，双手在身体左右两侧各摇一次。
3.再次学习脚的动作。双臂在身前交叉的同时，用手腕向后摇动绳子，用脚跳过绳子。
4.学生自己练习两三分钟，感受动作要领。
5.完全在老师的口令指导下练习左右跳。
6.把学生分成四组，先熟练练习这组，然后在这组的基础上增加其他动作，创造四个八拍的绳操，老师会巡回指导，帮助学生完成动作，并给予鼓励。
7、每组轮流表演，评比出难度最大、质量最高、最好的一组(熟练、连贯、创新)。
第四，结尾部分:
1，《爱我中华》是一首作为放松音乐的歌曲，练习放松动作，还原学生的身心状态，同时渗透美育，陶冶情操。
2.总结:学生喜欢跳绳吗？老师也喜欢跳绳。这个小小的跳绳不仅锻炼了我们的身体，还能让我们享受和同伴一起做游戏的乐趣。不仅可以在课堂上跳，以后放学也可以跳。老师希望学生在享受跳绳快乐的同时，也能开动脑筋，发明更多有趣的跳跃方法。让我们在快乐中运动！
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