幼儿园故事教案丑小鸭【幼儿园丑小鸭教案】
幼儿园里的丑小鸭
活动目标
通过多媒体先进、新颖、有趣的教学方法，激发孩子各种感官；同时，通过老师的游戏口吻，引导孩子欣赏《丑小鸭》这首歌，激发孩子参与音乐活动的兴趣。
活动重点
激发孩子欣赏歌曲的兴趣，理解歌词。
要准备的活动
响板(儿童用一个)、CD、丑小鸭玩具、磁带。
活动过程
一、节奏《丑小鸭》。
要求:幼儿能跟随老师，在音乐的伴奏下做各种模仿动作。
说明:今天，老师想和你做一个游戏。我将是母鸭，而你将是我的小鸭子。我们一起去河边好吗？
二、欣赏《丑小鸭》这首歌。
(1)引起兴趣。
说明:老师今天还带了一个朋友给你。他叫什么名字？丑小鸭？。
我们一起喊出来好吗(丑小鸭)
要求:老师以唱儿歌的形式介绍丑小鸭。
(我来了！我来了！呱呱，呱呱，丑小鸭，丑小鸭，我的名字叫丑小鸭，我的腿短，脚大，脖子长，嘴巴扁。我走路和摇摆，我喜欢在河边玩耍。虽然嗓子小声音大，但也只能嘎嘎叫。
电脑操作:准备放两遍《丑小鸭》这首歌。
说明:丑小鸭今天给大家带来了一首有趣的歌。这首歌的名字叫《丑小鸭》。我们来听听歌里唱的是什么。
(2)享受第一次。
提问:
& gt谁来告诉我，这首歌叫什么名字？
& gt你从这首歌里听到了什么？
电脑操作:准备放两首歌。)
歌里还唱了什么？让我们再听一遍。
电脑操作:放两首歌。定格画面。
(3)欣赏第二遍。
问题:你在歌曲中听到了什么？
丑小鸭太可爱了，老师想唱它。现在，请听我唱。
稍后，请告诉我们你最喜欢歌曲中的一句台词。
电脑操作:播放歌曲两遍，画面固定，准备进入教唱功能，逐句播放。
(4)欣赏第三遍
问题:你最喜欢哪句话？
要求:重点教唱歌？嘎嘎嘎嘎嘎嘎？
听听电脑是怎么唱的。(条款欣赏)
说明:刚才，老师听到一个小孩说他最喜欢听小鸭子的叫声。现在我们再来听听电脑是怎么唱的。
电脑操作:进入歌唱教学功能，逐句播放。
提问:
& gt小鸭子怎么叫？让我们一起学习。
& gt我这里正好有东西。让我们看看它是什么。
看响板。他们一个接一个。有多像他们的嘴？
那它叫起来是什么声音？让我们听听。
节奏练习:我们小孩子也用响板给小鸭子鼓掌吗？电脑操作:准备再放一遍歌。
(5)儿童表演
电脑操作:放一遍歌。
要求:幼儿能随老师表演，知道小鸭子啼叫时如何配响板。
也可以请个别孩子示范。表演。
(电脑操作:准备播放《浴歌》)
三、歌舞表演《浴歌》
指令:今天我们又欣赏了一首好歌。这首歌叫什么名字？
现在让我们和丑小鸭一起在河里洗澡，好吗？
幼儿园里的丑小鸭第二课丑小鸭
中班语文领域活动课有个问题:老师:？孩子们，你们喜欢丑小鸭吗？有的孩子:不喜欢？我很佩服这些敢于说不的孩子，因为孩子直接表达自己的心理想法，比随意的去顺应要好得多，至少她有自己的想法，说出自己的想法。)
分析问题，问为什么这些孩子不喜欢丑小鸭:
因为她长得丑。
因为没人喜欢。
(3)综合原因。
你看，小孩子都知道丑不好看，但是丑的样子就代表真的丑吗？我想这也是这个故事想向人们说明的一点。
解决问题，组织讨论，然后跟风；
⑴?因为丑小鸭长得丑，我们就不喜欢她，不爱她？
⑵?如果你是一只丑小鸭，没人关心你，也没人爱你，你会有什么感受？
(让孩子设身处地，用心感受孤独)
孩子沉思了一下，很热情地回答:我会很难受，不开心，会哭。
(我认为，有这样的回答，说明孩子已经意识到了问题的本质，已经仔细考虑过了，所以问题已经解决了。)
美丑善恶对于幼儿来说只是肤浅的认识。孩子看到美就觉得美，看到丑就觉得不好。他们对事物的辨别是最直观、最不加掩饰、最肤浅的。如果任其发展，他们会在幼小的心灵中形成固定的模式，永远做表面的、肤浅的形成。这是绝对不允许的。
虽然这只是一个美丽的童话，但生活中到处都有这样的事情。所以当孩子回答不喜欢的时候，我没有直接否认，也没有正面回答。而是从孩子的心理考虑，了解孩子的认识，理解孩子的理解，一起提问，一起分析问题，一起解决问题，让孩子明白没有什么是绝对的，生活中的美丑不是表面的。老师要及时引导和鼓励孩子用心去感受美、体验美，用眼睛去发现什么是真正的美！
幼儿园教案中的三只丑小鸭
活动目的
1.引导孩子在熟悉音乐的基础上，根据歌词模仿作曲各种动作，培养孩子尝试创新的精神。
2.培养孩子对音乐的感受力和表现力。学会用动作和表情表达小鸭子笨拙可爱的样子。
3.从小培养孩子爱护动物的优秀品质。
要准备的活动
《小鸡住新楼》《丑小鸭》两盘音乐磁带，一台录音机，若干张小鸭挂图，小鸭头饰。
活动过程
一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》吸引孩子的注意力。第二，引入话题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。
1，展示挂图。？小鸡很高兴住在新楼里，它的好朋友也在这里。祝贺你搬进新居。看，它是谁(小鸭子)
2.复习歌曲《丑小鸭》。小朋友和老师一起听磁带，一起唱歌，感受小鸭子的形象。
3.老师通过挂图和提问，让孩子更加熟悉歌曲，了解小鸭子的外貌和生活特征。
4.小朋友带着表情唱《丑小鸭》这首歌。
第三，孩子尝试创造舞蹈动作。
1，小朋友免费尝试。
①激发孩子对编舞的兴趣，启发孩子边听音乐边思考动作。动作可以自己编排。
孩子们唱的，但是很棒。小鸭子一定很喜欢你。你喜欢吗？(喜欢)那我们都变成小鸭子，和小鸭子一起玩，好吗？(好)那我们戴头饰吧！老师最想看到像小鸭一样跳舞的孩子。从高处或远处观看
②孩子可以随着音乐自由编舞和练习。
2.老师分别指导孩子创造动作。
小孩子跳舞跳得真的很好，有的还编得很好。现在让我们比赛看谁编得最好。我请他上台为大家表演。
(1)老师引导孩子逐句做动作。
(2)幼儿创造的动作，在被教之前，经过教师的补充和修改。
3.完成练习。
(1)根据孩子自编的动作，组合起来连贯跳两遍。
(2)请一些孩子表演舞蹈。
第四，教育孩子爱护和保护小动物。
孩子们，你们和小鸭子玩得开心吗？我们可以和小鸭子做朋友吗？那会伤害小鸭子吗？对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和鸡、松鼠、熊以及所有的小动物做朋友。那我们就要爱他们，不要伤害他们。
活动结束
现在让我们和小鸭一起去找许多朋友，好吗？