中学综合实践课活动方案范文
中学综合实践课活动方案范文1
一、实践内容:新生军训。
二、实践时间:安排在20xx年高一第一学期初，时间1周。
3.实习地点:紫金县武装部国防军事训练基地
第四，社会实践的目的
1.通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等方面的教育，让学生关心社会科技进步、地球和生存环境。
2.通过社会实践活动增强学生的组织纪律性。
3.通过社会实践，培养学生认识社会、探索社会问题的基本能力，形成学生的综合思维能力。
4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。
5、通过社会实践活动，培养学生的人际交往能力、合作能力、组织能力和操作能力，以及适应环境的能力。
6.更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提高学生的精神境界、道德意识和能力，完善学生的人格。
动词 （verb的缩写）组织管理形式
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育部门实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任负责全班的社会实践活动，指导老师负责分管的社会实践组。社会实践活动一般以班级为单位组成小组进行。每个小组选举一名组长，根据活动聘请1-2名指导老师。根据活动需要，可以聘请外部人员担任指导老师。
不及物动词活动实施过程
1，活动前教育。活动前，学校安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生防范意外，注意自我保护；教育学生必须遵守法律法规，遵守实践区和社区的规章制度；教育学生讲礼貌，体现中学生的良好精神。
2.总结交流。活动结束后，小组完成了社会实践报告。个人写一份活动总结和自己在活动过程中的经历和感受，先在小组内交流，再组织小组间的交流。形式由班级决定，可以是主题班会、班级网站、墙报展览等。各班推荐最佳活动小组参加本级小组社会实践活动成果汇报。
3.评价。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初评，再由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。
七、课程评估和学分认定
1，评价原则
贯彻三位一体的评价原则:过程评价与结果评价相结合，自我评价与其他评价相结合，定性评价与定量评价相结合。
2.评估内容
(1)参加社会实践活动的课时量和态度；
②活动选择和活动设计评价；
③活动过程中的经验和收获:认识社会和研究社会问题的基本能力的发展，人际交往、合作和适应环境的能力；
④评价活动的成果和社会效益；
⑤创新性和实践性在活动过程中的体现。
3.评估方法
实施项目组合管理。学生建立个人社会实践档案袋，应配有能反映团体和个人活动过程的各种记录和其他证明材料，并提供验证方法或途径(如实践单位的地址和电话、相关人员的姓名和联系电话等。).具体评价方法如下:
评价内容:a、学生个人自我评价(写军训总结)；b、班主任和辅导员初评，成绩确定；c .教务处和德育处审核。
考核等级:从活动态度和活动收获两方面进行考核。总活动时间不少于7天；活动态度和活动收获可以定性评价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、“差”等描述性语言。
4、评价信用识别程序
学生个人或小组整理参赛材料——小组交流互评——班主任或导师初评定级——学校综合实践活动课程领导小组终评——学校学分认定委员会学分认定——教导处学分登记。
八、奖励
对于那些参与意识和创新意识强，勤于实践，勇于探索，精诚合作，付出了巨大努力，取得了丰硕成果的同学，被评为A级者，由学校给予表彰；学校会对在三次活动评估中得了A的学生给予特别奖励；社会实践成果经专家认定具有一定社会效益、科学价值或实用价值的，学校将给予特殊奖励。
中学综合实践课活动方案范文2
为全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，开阔视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，减轻学生过重的学业负担，培养兴趣爱好，丰富课外生活，使广大中小学生在社会实践中提高创新精神和实践能力，树立社会责任感。为促进学生的全面发展，特制定本实施方案:
一、开展中小学生社会实践活动的主要内容和形式:
中小学生社会实践活动主要包括“爱国主义教育基地学习活动、综合实践基地学校体验活动、社会服务与调查、农村社会实践活动、军政训练、大自然中的活动”。学校要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极性，构建全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践的常态化、制度化。
(一)开展爱国主义教育基地学习活动。我市是革命老区，市内有很多爱国主义教育基地。学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势，结合《让历史告诉未来》一书，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物纪念日、重大历史事件等，走进爱国主义教育基地，以研究性学习或班级活动的形式，接受革命传统和民族精神教育，增进爱国情怀，提高道德修养。学校每学期至少组织一次爱国主义教育基地学习活动。)
(二)开展综合实践教育基地体验活动。各学校要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地学校，有目的、有计划地组织中小学生在实践教育基地参加社会实践活动或开展素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、生活自理的能力。综合实践教育基地学校将结合不同年级的学生，合理设置综合实践课程，拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。(各校去东升综合实践基地的具体时间另行安排。)
(三)开展社会(社区)服务和调查活动。学校、家庭和社区的结合是提高德育实效性的重要途径。学校应当主动加强与社区和家庭的联系，组织学生在社区开展文明创建、交通协调、公益劳动等志愿服务和考察活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识和理解、体验和感知，不断增强社会责任感。学校要积极探索学生社会实践的新途径和新方法。初高中应当鼓励学生参加社会服务和调查活动。学校每学期至少为学生组织1-2次社会实践活动。)
(四)开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习和掌握农业基本操作技能；了解传统农业和现代农业科学知识，研究党和国家关于农民、农业和农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。(高中农村社会实践原则上安排在高二，应纳入教学计划，安排学生一半以上时间参加农业生产和劳动。初中和4-6年级的小学生会去教育局的实践基地进行社会实践或考察活动。(具体活动时间另行安排)
(五)开展中小学生军训活动，加强学生体质和体能训练。各学校要保证学生每天有一小时体育锻炼时间，搞好体育和艺术“2+1”活动，切实提高学生体质和身体素质，掌握两项体育技能和一项艺术技能。在军事技能方面，高中生要按照教育部、总参谋部、总政治部印发的《普通高中学生军事训练大纲》的要求，通过军事训练和教学，掌握基本的军事知识和技能，增强爱国主义信念、国防观念和国家安全意识。原则上，高中新生、中等职业学校新生应当参加军事训练，高中、初中、小学学生必须参加国防教育训练作为必修课。(各学校每学年至少开展一次国防实践体验活动和民防教育活动。)
(六)开展走出校园、走进自然的体验活动。各学校要遵循学生成长规律，根据学生年龄、生理、心理特点，有计划地安排郊游、徒步活动，让学生走出校园，走进自然，感受家乡的美好。进一步丰富学习生活，增长知识，陶冶情操，减轻学习压力和课业负担，让学生更加热爱生活。每个学校每学年都要组织一次体验自然的活动。)
二、中小学生社会实践活动总量
1-3年级小学生实践活动以校内外策划活动为主，以学校和家庭为主场地，以体验为主，每学年保证3天；中小学生4-6年级的社会实践活动包括爱国主义教育基地学习、综合实践基地学校体验、社会服务与调查、国防教育、大自然中的活动等。，学生的社会实践活动有计划、有组织地进行。4-6年级的小学生每学年约有10天；初中、高中每学年不少于20天。
为了保证中小学生社会实践的时间，学校要充分利用寒暑假、节假日和周末合理安排实践活动，将实践活动时间和教学时间统筹考虑，确保学生参加社会实践的时间真正落实。
三、组织管理中小学生社会实践活动的要求
(一)各学校要进一步提高学生对社会实践活动重要性的认识，切实加强领导，根据教育局年初制定的中小学生社会实践活动计划，制定自己的活动计划，确定活动总量、内容和时间。要严格按照计划安排时间组织中小学生参加社会实践活动。(3月20日前将学校社会实践计划报送教育局)
(二)各中小学要认真做好学生社会实践活动的组织工作，将学生社会实践活动作为必修内容纳入教育教学计划，并切实予以保障。学校应当建立健全学生社会实践的领导机构和管理机制，指定专人负责。实施中小学生社会实践活动要以教导处为主导，政教处、少先队、团委要协助做好各项工作。学校应当制定学生社会实践活动评价细则，将学生参加社会实践活动情况纳入每学期学业成绩考核项目。
(3)加强中小学生社会实践指导教师队伍建设。学校要加强对全体教师的指导，牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，积极参与学生的社会实践。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师组织和指导学生的社会实践。学校应当将教师指导和参加学生社会实践活动情况纳入教师工作量，纳入考核指标并记入教师档案，在职称评定、福利待遇等方面与其他教师享受同等待遇。市进修学校将对所有从事中小学生社会实践活动的教师进行专业指导和培训，并将举办骨干教师培训班，指导学生社会实践活动，提高教师的专业能力和专业水平。
(四)形成学校、家庭和社会支持学生参加社会实践活动的良好教育环境。学校要充分发挥家长委员会的作用，利用好家长资源，让家长关心和支持学校的实践活动。学校要积极动员社会各界积极为学生的社会实践和劳动实践创造条件，为学生的课外生活和假期社会实践提供资源。教育局将会同有关部门对中小学生社会实践活动进行定期或不定期的绩效评价，规范社会实践工作。对积极开展中小学生社会实践并取得显著成绩的学校和个人给予表彰和奖励。
(5)学校要切实保障学生社会实践经费。学生参加社会活动的必要经费，如往返交通、住宿、膳食等。，按照自主自愿的原则，由学生自己管理，政治处、少先队等部门要引导学生正常消费。学校应当加大对中小学生社会实践活动的投入，保证义务教育阶段学生每学年参加社会实践活动。
第四，中小学生社会实践活动的安全保障
安全是中小学生开展社会实践活动的前提。学校应当加强措施，确保师生在活动中的安全。
1.学校应当制定应对中小学生社会实践活动突发事件的应急预案，指定专业队伍提前对中小学生社会实践活动的条件、环境和安全隐患进行踩点和评估，并在活动过程中随时进行抽查和监督，确保活动安全。学校要牢固树立科学的安全观，积极为学生活动创造良好的安全环境。学校应继续为学生投保学校责任险，事故责任的认定和理赔由学校办公室处理。
2 .学校必须精心组织实施中小学生社会实践活动，并采取必要的安全措施，确保中小学生社会实践活动的安全。学校应当与活动场所和接送单位签订书面协议，明确各自的责任和义务。活动前，要做好安全预案和安全隐患排查，做好各环节之间的衔接和沟通。要在组织活动前做好师生的安全教育和纪律教育，对领队进行必要的业务培训，明确各领队的职责分工。
3.实施安全员跟踪制度。学校应在活动中指定安全官员，负责监督和协调安全事务。安全员由学校的安全人员挑选。安全员要跟踪活动全过程，及时纠正发现的安全问题，负责随时向上级汇报安全情况，临时负责事故现场的处理和保护。中小学生参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必须第一时间及时向教育局报告，启动应急预案，紧急处理，最大限度减少损失。
4.我们应该加强安全教育，增强师生的自我安全意识。学校要在平时教学中坚持开展多种形式的安全教育，把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动之前，需要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等之间的关系。，对学生进行有针对性的安全教育，教会学生掌握一定的自防自救知识。要抽调专门力量组织安全演练，训练师生应对各种险情，切实提高师生防范安全事故的能力。
动词 （verb的缩写）社会实践活动领导小组
组长:金东国
副组长:宣、孙革伟、
成员:方、丁明江、_ _刚，各校校长。
六、社会实践月安排:
三月:
3月5日学雷锋活动(要求学校走进社区、光荣院等地进行善行义举。)
四月:
1.趁着4月5日清明节，各学校要组织学生开展祭扫烈士墓活动，结合阅读两本书《历史的选择》、《让历史告诉未来》开展征文活动。
2.4月底，各中学要组织一次“走进自然”的徒步或植树活动。(活动时间地点要报教育局)
五月:
1，组织学生参加综合实践基地校内活动。
2、5月底，各小学要组织小学生开展“走进自然”郊游活动。
3.学校要组织学生参观大成中学旧址，让学校了解龙井教育的历史。
八月:
结合“培育教育规范月”开展军事训练和国防知识教育活动。
九月:
1.结合“民族精神月”活动，组织学生参观市政府地下室“革命历史博物馆”。
2、组织全体中小学生参加“市中小学生田径运动会”。
十月:
利用黄金周组织号召学生走进田间地头，了解农作物的生长过程。
十二月:
组织一些学生参加冰上运动。
中学综合实践课活动方案范文3
一、指导思想
以市区教研室教研工作精神为指导，按照区教育局教研室中学组工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课程改革，提高教学质量”的中心工作，突出课堂为阵地，扎实开展教学研究。要努力提高全区中学综合实践活动课教师的课堂教学水平，实施综合实践活动课程化管理。加强师资队伍建设，强化质量意识，深化教学科研，努力使中学综合实践活动教育教学再上新台阶。
二、工作目标
1.深刻反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，进一步学习综合实践活动课程的指导纲要，进一步科学认识综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段的任务和重点。
2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的引导和交流平台功能。
3.建立区级中心教研组，完善全区学科教研网络，建立全区综合实践活动骨干教师档案。
4、与通识教育部门合作，规范和创新学校综合实践活动课程教学的常规管理模式。
5.加强课堂教学有效性研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。
6.积极探索学生评价方式，完善学生评价体系。
7、组织教师活动计划(案例、论文)评比活动和学生技能创新竞赛。
8.做好中学综合实践活动专业委员会。
9、完成各级各类教研工作目标。
三。主要工作和措施
1.重新研究课程改革的理论，然后反思课程改革的行为。
加强对课改理论的再学习、再认识，组织以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨会。深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，进一步深入学习综合实践活动课程指导纲要，进一步科学认识综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。稳步高效推进综合实践活动课程改革。
2.建立学科信息交流平台，完善学科教研网络。
建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的引导和交流平台功能。建立区级中心教研组，完善全区学科教研网络。
以专题研究为载体和动力，定期开展理论学习和专题研究活动，建立骨干教师发展档案，组建区级中心教研组。充分发挥现有学科骨干教师的作用，为骨干教师设定目标、分工任务、给予机会、搭建舞台，为其成长创造有利条件。发现和发展一批新的骨干教师，组成相对自由的研究团队，合作研究，分享经验，沟通信息，共同发展。
3.与通识教育部门合作，实施综合实践活动课程，抓好综合实践活动课程实施，规范和创新学校综合实践活动课程常规管理方式。
需要反思综合实践活动课程开设与实施的基本理念，指导学校正确实施。各学校要高度重视教师配置，支持教师参与活动，密切关注课程实施的过程和效果。本学期将对全区所有初中综合实践活动课程的设置情况进行检查，并以此为基础撰写专题调查报告，上报相关部门。
做好教师学期教学计划的审批工作，重视综合实践活动的日常管理。从本学期起，实施综合实践活动课程学期教学计划(方案)，实行区级审批制。修改后的教师教学计划将作为区级检查和校级管理的依据。
本学期各校要以省级教材《劳动与技术》为基础，根据学校资源和学生、教师的实际情况制定教学计划，以研究性学习为主要学习方式。如果要开发自己的主题，需要得到区教研室教研员的批准备案。各校各年级教师教案将于6月10前通过电子邮件发送至XXX邮箱。
处理好综合实践活动与各学科的关系，努力探索综合实践活动与“创新素质实践”紧密结合的新形式
4.加强课堂教学有效性研究，突出“课堂教学质量主题月”活动
课堂教学是推进课程改革的主阵地和主渠道。加强课堂教学有效性的研究是稳步推进课程改革、提高教学质量的核心。65438年2月，作为全区“课堂教学质量月”的一部分，区教研员将在区中心教研组讨论的基础上，在吴家山三中进行专题讲座，主要围绕以下几个方面:①立体化教学目标的制定，教学目标在教学过程设计中的指导作用；②适时选择教与学的方法；③课堂教学评价。
5.积极探索学生评价方式，建立科学的学生评价体系。
各校教师在平时教学中要注意学生活动中各种原材料的积累。积极探索学生评价方式，建立综合实践活动课程科学的学生评价体系。
6、组织教师活动计划(案例、论文)评比活动和学生技能创新竞赛。
教学评价是提高教师整体素质的重要途径。各校教师要积极撰写综合实践活动课程的案例和论文，于20XX 65438+10月10前提交至区教研室。
全市中学生技能创新大赛(初中生制作多功能防盗报警器型号为CX2048，高中生制作超外差收音机型号为ZX20xx)是一项大型的综合实践活动。各学校要认真对待这次比赛，结合这次活动搞好课外活动，培养优秀学生。区级选拔赛于10、13前报名，于10、16举行(地点另行通知)。市政赛10将于10月29日举行。
7.做好中学综合实践活动专业委员会。
重新登记中学综合实践活动专业委员会成员，发展若干新成员。筹备并举办中学综合实践活动研讨会。做好专业委员会活动的宣传工作。
第四，个人职业发展计划
1.建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的引导和交流平台功能。
2.积极参与市编教材《劳动与技术》的修订工作。
3.写一份全区综合实践活动课程现状的调查报告。
4.建立和完善个人职业发展档案。
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