关于教师培训项目的三篇范文
教师培训计划1为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续健康协调发展，根据《xx县中小学干部教师培训计划》，结合教育教学实际，特制定XX暑期干部教师培训计划。
一、指导思想
以全面提高全县干部教师素质，办好人民满意的教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精心选择培训内容，强化过程管理，通过有计划、分层次的干部教师培训，使学员的职业道德、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平显著提高，为引领和助推干部教师专业成长奠定了坚实基础。
二、培训对象
全县中小学、幼儿园领导干部和教师。
第三，培训地点
县教研培训中心和第二中学。
四、培训形式
采用封闭式集中培训形式。
动词 （verb的缩写）培训要求
(1)加强领导，提高认识。县局成立了xx暑期培训领导小组，孙xx局长任组长，教研培训中心黄xx副主任、杨xx常务副校长任副组长，县局人事科长宣xx、教研培训中心刘xx、郭xx副校长、教研培训中心高中部主任周xx、小学部主任陈XX为成员。领导小组负责各类培训的组织管理，县教研培训中心负责具体组织实施。各基层单位要把教师培训作为提高师德、积累教育内涵的良好契机，切实认识到组织教师培训与提高教师素质、教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训领导小组，负责全面培训；要召开培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育，督促相关人员按时、全过程参加培训，同时全面协调参训教师的培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。
(2)突出重点，保证质量。县局相关部门和县教研培训中心要根据当前干部教师在教学改革和教育管理中的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训的针对性、现实性、规范性和实效性，不断提高干部教师的业务素质和职业道德水平。各单位除安排县局组织的集中培训外，还应按要求组织校本培训。
为帮助各单位做好自主培训工作，县教研培训中心组织了培训资源(包括专题讲座和教学资源库中的资源)，为各单位提供菜单式服务，各单位可联系县教研培训中心相关部门自主选择培训内容。
(3)加强管理，严格奖惩。县局将干部教师参加暑期培训与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评定、评先评优相结合。无正当理由不参加培训或培训不合格者，按以下规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀；二是取消当年职称评审资格；三是取消各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%；第五，当年的继续教育没有考证。局有关部门和县教研培训中心要实行人性化管理，做好参训干部教师的学习生活保障，安排好住宿，安排好班主任和值班教师的培训，组织好健身娱乐活动。要加强考勤、考核和练习，做好培训过程中的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，将干部教师培训的情况和效果纳入教师档案。各单位要认真学习研究县局培训方案，领会精神，出台相应的激励约束机制，提高教师参与培训的积极性，确保培训质量。
不及物动词有关注意事项
(一)参训人员应处理好工作、学习和生活的关系，全心全意参加培训，妥善安排家庭事务，培训期间留在教研培训中心，无特殊情况不得请假。如确需请假，参会人员应认真履行请假手续。参训人员向单位一把手请假，一把手向培训部领导请假，培训部领导汇总出勤情况，报主管局领导审批。
(二)参训人员需自备培训资料及洗漱水杯等必要生活用品(行李由县教研培训中心提供)，往返时注意交通安全。
(3)参训人员应服从教研培训中心的管理，遵守培训规定，爱护公共设施，注意节约，保持学习和住宿场所的清洁，培训结束后按要求搞好教室和宿舍卫生。
附:1.xx县xx暑期干部教师培训计划表
2.xx县xx年暑期干部教师培训名额分配表
3.xx县xx年暑期干部教师培训计划表
4.xx县xx年暑期干部教师培训管理制度
Xx县教育局
XX年7月2日
教师培训项目2个年级组、教研组:
为进一步加强新教师培养，促进新教师尽快走向教学教研成熟，不断提高教师整体水平，为率先实现教育现代化提供有力的人才支撑，铜陵四中实施教学部校本教研制度。根据《中小学新教师培训管理办法》的要求，结合我校特点，经研究制定我校新老教师专业培训实施方案。配对？活动方案:
一、指导思想
以提高新教师教学水平和教学质量为目标，立足岗位，注重实践，促进教师专业发展。
二、培养目标
通过培训，新教师可以掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学的水平，增强实施新课程的能力。
三、培训要求
1，导师岗位要求:
①教书育人，热爱学生，忠诚教育事业，树立高尚的师德形象，以身作则，培养高尚的师德。
(2)指导新教师学习新课程标准、研究资料、参考资料和学生，根据教育教学规律和学生成长特点，制定和实施适合本学科学生特点的教育教学计划。
③引导新教师科学合理地确定教学目标、教学重点和难点，精心设计教学过程和具体教学环节，高质量地完成教案写作。
(4)每月至少听学徒两次课，课后及时评估，* * *用研究的办法改进教学方法。
⑤每月至少给徒弟上一节示范课。指导学徒撰写教育教学论文。
2.新教师的学习目标:
热爱教育事业，努力工作，关心学生，养成高尚的品德。
(2)认真学习教育教学理论，认真备课，认真批改作业，主动争取师傅的帮助，有疑问及时提问。
(3)新教师每周应参加不少于1节的有导师授课，每月向导师汇报不少于2次的教学科研工作，每学期至少参加1节的授课。提倡多听听其他老师的课，尤其是本组教材相同的老师。
(4)认真参加学校组织的评课，努力争取。
⑤每学期写一篇不少于20xx字的研究，至少写一篇教育教学论文。
四、考核方法:
培训结束后，对新教师进行考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
1，新教师完成了近2年的中考答题任务，每位教师必须在认真答题的基础上写一篇不少于1000字的试卷分析。
2.完成一个代表自己水平的1课时的教学设计，制作一个1课时的课件。
3.提供每学期撰写的不少于20xx字的学习心得。
4.每学期提供不少于30次讲座。
5.提供一篇每学期写的教学论文。
6.检查新老师一年的教案和教学后记。
7.新老师就课堂教学做了一次讲座。
铜陵市第四中学
20xx 11月21日
教师培训计划第三部分一、指导思想
以基础教育课程改革纲要为指导，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业水平为根本目的，培养师德高尚、业务过硬、掌握现代教育技术、善于运用新教育理念实施素质教育的新型教师队伍。
二、培训对象
县里的小学老师。
三、培养目标
通过培训，教师可以转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容和相关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，教师能够掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
四、培训原则
1，全员培训原则。
学校一线教师全部参加培训。初年级专任教师培训先行，逐步扩展到其他专任教师。
2.学习与研究相结合的原则。
针对新课程中的热点、难点和关键问题，确定研究课题，以研究促学习，以学习促改革，以改革促成果，以成果促教学。
3.主观性原则。
在培训中积极调动教师参与课程改革的积极性，鼓励教师自主学习、自主探索、自主反思。
动词 （verb的缩写）培训内容
1，新教材培训。掌握新教材在编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2.各学科课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标、具体内容和评价要求。
3.一般培训。重点学习《基础教育课程改革纲要》和《走进新课程》，学习新一轮课程改革的教学理念、改革目标和相关政策措施。
总之，以上内容可以归纳为三个专题:新教材培训(35学时)、学科课程标准培训(35学时)、新课程通用培训(50学时)。
不及物动词训练时间
七。培训形式和管理
以集中培训(实验教师培训)为主，以校本培训为主，以骨干教师培训为主，以全员培训为目标。
1、?课程标准和新教材培训？原则上按照进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培养一批。坚持专题辅导与合作讨论相结合，培训中理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准和新教材的培训中，以备课、讲课、备课、评课、教学设计为活动载体。？一般训练？原则上由全体员工一次性实施，2004年6月65438+2月前完成。
2.评估的基本要求。
(1)新教材培训考核要求:参加培训活动；完成自学的任务，写笔记，写自己对一些重大问题的体会。(2)新课标培训的考核要求:参加培训活动；完成自学任务；完成一个教学设计或教学案例，做一堂新教材研究课。(3)《新课程总训练》基本要求:参加训练活动，完成自学任务，写笔记；写一篇反思的文章；进行课程改革常识测试。
3.通过培训并考核合格，记相应学分。此信用证用作？十五？继续教育学分，作为实施新课程的先决条件。
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