教师教学工作总结

总结是对一段时间的学习、工作或其完成情况的全面系统的总结，可以提高我们发现问题的能力，所以还是写总结吧。那么总结应该包括哪些内容呢？以下是我收集的三个教师教学工作总结。欢迎阅读收藏。

老师的教学工作总结为三章:1。一、在“健康第一”的指导下，搞好体育教学。

在“健康第一”的指导下，贯彻“课程标准”的教育理念，改革学习方式、教学方式和评价方式，这就要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力学习，不断更新自己的教育理念，从而准确理解“课程标准”的精神，恰当选择新的教学方式和新的学习方式。

第二，抓制度，促规范。

常抓不懈推进“三练三课”有序开展学校的“三练”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的窗口。抓“三练”也是学校管理的重要内容。抓好“三项运动”可以促进学校全民健身活动的开展。一个学期来，体育组继续严格规范广播操的纪律和质量，使练习安静有序快速，动作规范美观。继续实行“领操”制度，不断提高广播操质量，组织好各班体育委员会会议，加强体育检查队伍工作，定好各班时间，监督三项练习正常开展，进一步落实体育检查成绩周评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以赛促质，大大提高了全校广播操的质量和组织纪律性。

第三，学生课外训练和比赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课外文化生活，促进学校体育发展，发挥学生特长，培养体育后备人才具有积极意义。

这学期，我们组的所有老师继续不遗余力地开展课外体育训练。4名体育老师分别负责校田径队和校乒乓球队的训练。一个学期来，体育教师利用早晚的业余时间，带领运动员坚持不懈地进行日常训练，做到有计划、有记录、及时有效，根据学生的身体状况安排自己的项目，注重专项练习、科学训练和重点训练，为学校打好基础，争取更好的成绩，用辛勤的汗水换来优异的运动成绩。

第四，积极开展学校小规模竞赛，促进竞赛由“竞技”向“团体”转变

课内外紧密结合，通过活动促进教学改革，是我校体育教学的一个出发点。以小范围比赛为契机，充分调动师生的积极性和责任感，尽量让更多的学生参与到比赛中来，普及和强化学生的健身理念，初步培养学生的终身体育观念。按照最初的安排，这学期举行了一系列的校内比赛:4月份，一至六年级举行了乒乓球锻炼比赛。5月，为2-5年级举行了田径比赛。6月，第一届乒乓球节举行。

动词 （verb的缩写）教学和研究工作:

优秀的质量和效果离不开教师专业水平和教学能力的提高。开展好教研活动是提高教师专业水平的重要手段。这学期我们体育组按照学校的教研要求备课。制定了教研备考计划。开展了四次教研活动，针对教学中存在的问题，肯定了教学中取得的成绩，找出了不足，提高了教师的专业能力，为以后的教学打下了坚实的基础。

六、努力抓好* * *管，做好《学生体质健康标准》测试报名工作。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、鼓励学生积极开展体育锻炼的教育手段，也是学生体质健康的个体评价标准。为了顺利完成学年体育达标测试，提高我校体育达标成绩，学校在一开始就制定了健康达标计划，要求所有达标的班级认真进行达标的训练和测试。在校长的领导下，体育组牵头，一至六年级班主任为组织者，体育老师为引导者，体育老师和校医办配合，齐抓共管。通过各方面的努力，本学期的《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优异。

这学期我们在岗位上所做的一切，离不开领导的支持，老师的努力，同学们的配合。总的来说，还有很多东西不扎实不具体，还有很多不足。我们必须在未来更加努力，在新学期取得更好的成绩。学年就这样过去了。回顾这一学年的工作，真的想说的太多了。老师的学年就这样过去了。回顾这一学年的工作，真的想说的太多了。教师这个职业很辛苦。当我走上教师岗位时，我面临着教书育人的巨大压力，学生和教师的角色转换，理论和实践的冲突，所以我必须重新审视自己，快速适应自己，在不断修补自己的同时不断探索和学习。作为一名小学教师，我循序渐进地学习，努力做到“教”与“育”，在传授知识的过程中对学生进行情感教育。如今，它已经长大了。下面从几个方面来说一下。

第一，思想方面

能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，业务钻研，学生勤奋；认真负责，关心学生，热爱学生，为人师表，有奉献精神。

第二，教学方面

1，备课。学期初，积极参加教研室组织的教研活动，在教研人员的指导下集体备课，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。然后按照要求，提前两周备课，写教案。通常在一周前备课。备课时，认真研读教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向同组老师学习和请教。力求吃透教材，找到重点和难点。

为了上好课，我在网上查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学内容，我积极寻找课件，制作课件，准备和制作教具。

2.班级。上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三。培养学困生的学习兴趣，针对难题找尖子生；一般的问题是找个一般的学生；简单的总是学困生来回答。学生在创作活动时，要注意对学困生进行面对面的辅导，给予他们更多的鼓励和帮助。

3.咨询。我利用业余时间辅导艺术特长生。并与家长联系，及时沟通，让家长了解情况。每周二、四晚上举办舞蹈兴趣小组，训练学生的舞蹈基本功，为下半年的市校园文化艺术节打基础。

第三，道德教育

德育是学校工作的重中之重，教师德育的秘诀是“爱”。师爱是伟大而神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，体现了教师无私奉献的精神。师爱是“非凡”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利和目的，却有着巨大的力量。

1，爱是理解。爱学生，就要了解他们，包括他们的身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质，交友情况，喜怒哀乐。这是做好管理，避免教育盲区，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。为了了解学生，我经常和他们呆在一起，在课间和他们玩游戏或者聊天，在聊天的过程中了解他们的基本情况。了解孩子的一切，才能有针对性的去关心孩子，在平时的教育教学过程中做得更好。

2.爱是关心。

师爱是教育的“润滑剂”，是教育的必要条件。当教师全心全意地关心、爱护、帮助学生，成为他们的贴心人，师爱就成为一种巨大的教育力量。正是因为有老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱应该是全面的，公平的。全面而公平的爱意味着教师应该爱每一个学生。爱学习好的，爱学习一般的，爱学习差的；活泼的去爱，安静踏实的去爱，内向内敛的去爱更多；《金凤凰》要爱，《丑小鸭》也要爱。

3.爱是尊重。尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然在教育教学过程中，教师和学生处于不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用自己的地位和权力侮辱学生；了解学生要从青少年的心理发展特点出发，了解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；我们要相信他们潜在的能力，让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。用爱培养孩子对集体和他人的爱。这份爱一旦升华为对他人和社会的责任感，那么人格树就竖起来了。

4.爱是责任。深爱学生，理性爱学生。就是要严格要求学生，不要溺爱，不要宠坏学生。不要纵容、容忍或纵容它的缺点和错误。师爱既包含强烈的情感色彩，又表现出深刻的理性。它不仅关注学生当前的得失，更关注学生未来的发展和前景。

作为一名专职音乐教师，我有责任带领他们走进音乐的殿堂，听到更多美妙的音乐，学习更多的音乐知识，领略音乐艺术的魅力，提高他们的艺术素养；我有责任带领他们张开理想的风帆，驶向梦想的彼岸；我有责任带领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在教学中，我采用了孩子容易接受的方法，想到了很多有趣的游戏。特别是边弹节奏边唱，边表演边唱等练习。，不仅使学生的主动天性得到充分展示，还能吸引学生的注意力，有意想不到的收获。教师的责任不仅在于教给学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，学会做人的基本行为准则。

第四，个人学习

积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作；努力学习专业知识，不断给自己充电；积极开展学术深造，争取三年内拿下本科。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件为教学服务。积极撰写教育教学论文，多篇论文在本学年获得地市级奖项。

动词 （verb的缩写）努力方向

1，加强自身基本功的训练，注重学生能力的培养；

2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3.加强纪律教育，让学生上课不仅能专心学习，课后也能严格按照学校纪律和班规约束自己。

4.教育学生注意维护环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5.用各种方法训练学生提高和集中注意力。

6.在教学中下功夫，努力提高学生的音乐素养。

教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。

一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用心去教我的学生，我用感情去培养我的。同学们，我无愧于心，我无怨无悔。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。

教师教学工作总结21个学期来，我始终牢记“爱岗敬业，为人师表”的职业道德目标，在实际工作中主动开展班级管理和德育建设。在许多上级领导的关心、支持、指导和帮助下，我取得了一定的成绩，取得了健康的发展。

一.职业道德

我一直以身为一名大学教师为荣。我热爱我的工作，关心我的学生，对工作认真负责，严格要求自己，时刻提醒自己无愧于“灵魂工程师”的称号。

第二，教学和科研

今年教了X-learning，X-learning等课程。虽然我多次选修了一些课程，但我并不是因循守旧，而是不断地进行教学改革，包括教学内容、教学方法、考核方式，这些都受到学生的欢迎和同龄人的认可。

今年我在之前积累的基础上，申报了校级教研项目“X平台建设研究”，公开发表了X篇论文。和我上一年相比，取得了不错的成绩，但是和一些科研能力很强的老师相比，还是有很大的差距。对此我有清醒的认识，今后也会继续努力。

“台上三分钟，台下十年功”，作为一名大学教师，需要不断加强专业学习，才能为学生提供高水平的教学。因此，我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另一方面坚持在实践中积累专业知识，理论联系实际，适应专业发展的趋势和新时代对教师的新要求。

三。管理和服务

作为X教研室副主任，我积极完成领导交给的任务，认真为老师服务。今年在院领导的安排下，我负责X本科专业的资格评审。我参与了整个过程，从“两表”的填写、专业档案配套材料的准备、专业技能培训的安排、入学后“X报告”的撰写、评审专家的服务，为专业评审的顺利通过贡献了自己的一份力量。

日常工作也是一丝不苟，包括X毕业生毕业论文的安排，毕业生毕业实习的动员，教研室老师教学工作量的审核，期中教学检查。

第四，工作中的缺点

这一年，我在工作中暴露了很多问题，比如科研质量不够高，班主任工作还处于探索阶段，和学生见面太少。我会在假期里思考这些问题，争取在接下来的一年里做出根本性的改变。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我对未来的一年充满信心！相信在领导的帮助下，加上自己的努力，以后一定能做得更好！

教师教学工作总结3转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期，我对学生的一点点进步感到很欣慰，但仍有一些问题需要在未来解决。

现在我总结一下我一个学期的教学工作。1.狠抓基础知识和基本技能。因为我班两个学校合并时间短，对合并后的18学生不了解，学生也不适应我的教学方式。互相了解需要一段时间，但是我发现大部分同学的语文基础都很差。为了巩固他们的基础知识和基本技能，我会在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高他们的知识水平。

比如写作，我非常强调规范，要求线条工整，字迹工整，努力克服错别字。

我逐一讲解或强调生词的理解和运用，近义词和反义词的积累，提高学生的基本功和语文能力。

第二，做好学习方法的指导。俗话说，磨刀不误砍柴工。

最重要的学习是方法的学习。

做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。

为什么有的同学总是玩，成绩却不错？为什么？首先，我们强调上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。

有人说，聪明与否，取决于你是否思考。

这很关键，要重点引导学生学会思考。

睡前复习当天学过的内容也是一个很好的方法。

方法很多，但要适用，要简单易操作，要督促学生坚持。

第三，做好转业工作。鉴于我们班差生多，我密切关注差生，给他们小灶，每节课跟进，要求生词过关。

不仅要严格监督他们，还要及时给予鼓励，帮助他们树立学习的信心。

正确的学习态度。

第四，突出章节。

本学期的教学内容分为七个单元。

每个单元的教学任务完成后，我会进行测试，及时解决学生的知识问题。

对真正困难的学生进行耐心细致的个别教育，让他们掌握和运用。

由于章节的成功，这一时期学生的学习成绩普遍有所提高。

第五，拓宽知识面，语文教学一定要注重积累和运用，学生积累了一定的知识才能运用。

为了拓宽学生的知识面，我开展了一系列的语文活动。

1，段落阅读优秀。

通过学生自主寻找优秀的段落，让学生在课后主动阅读，同时学生也一定会收获很多。

2.好词好句合集。

在不断收集和整理的过程中，学生的词汇积累显著增加。

3.开展各种语言活动。

比如辩论、演讲、手抄报等等。

学生们增长了知识，锻炼了思考、说话和做事的能力。

在这一学期，学生学习语文的兴趣有了很大的提高，这与频繁的语文活动是分不开的。

(1)单词积累不够。

注重积累，就是给学生一把学好语文的金钥匙，语文教学的效率就会迅速提高。

学生平时缺乏大量的阅读、积累、鉴赏和感悟，遇到一些灵活的题型就感到束手无策。

(2)综合能力弱。

由于学生平时学习的标准化知识较多，缺乏知识整合的处理，因此失分较多。

这次考试的内容不仅涉及拼音、词义和逻辑思维训练，还考察学生对短文内容的准确理解能力和平时积累单词的能力。

由于我们在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识进行分类整理，对新旧知识的渗透训练较少，导致学生缺乏对综合题的独立分析能力，失分较多。

对于基础相对较差的同学，审题能力也较差。

有的连题都不看就乱写乱画，有的没有真正理解句子的意思，缺乏理解的深度。

(3)逻辑思维能力差。

虽然这篇四年级质检作文的素材都来自学生自己的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，写出来的作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。

空话、套话、假话太多，童心、童趣不够。

可见学生在这方面还是比较薄弱的。

我们应该在今后的教学中加强对学生逻辑思维能力的训练。

(4)书写不规范。

从整体卷来看，学生的写作情况不容乐观。

书写不够正确，字迹不规范。以后要加大训练，严格要求。

从我们老师自己的角度来说，教学有点死板，语文知识覆盖面广，但是拓展的不够。

同时，我也发现学生的知识不灵活，不能运用自如。

第四，改进措施和具体做法。

磨刀不误砍柴工。

)1，培养学生良好的写字和检查习惯。

新课程首次将学生良好习惯的培养作为目标之一。江苏教育出版社出版的小学语文教材每册第一课都是培养学生良好学习习惯的系列内容。这样的安排既体现了培养良好习惯的重要性，也是为了学生的全面发展和终身发展。

在试卷中，我们发现很多同学写的不够认真，没有写好的意识。

中高年级教师要特别关注学生的写作习惯和态度，坚持不懈地努力。

老话说，要培养学生良好的写作习惯，也就是培养学生良好的学习态度，也要培养学生严谨认真的生活态度。

这份试卷中的许多问题实际上是在考察学生学习语文的态度、方法和习惯，从而教会学生在良好习惯的指导下学会学习，为其终身发展服务。

2.培养学生良好的阅读习惯。

情感阅读和阅读是语文学习的灵魂。

阅读短文向来是严重失分的，这次考试也不例外。

这种试卷的阅读题非常灵活，需要静下心来看两三遍才能知道出题人的意图。

提高学生的阅读能力，必须立足于课堂和课本，同时培养学生良好的阅读习惯。

比如不写不读的习惯，要结合每一年的阅读要求。

老师教给学生写作的方法，只有掌握了方法，学生才能形成写作的习惯。

良好的阅读习惯有助于阅读能力的提高。

在平时的教学中，一定要注意习惯的培养和引导。

3.读古诗词，打好人生基础。

仔细阅读古诗词读本。

1 6年级，分阶段背诵古诗词，让每个学生都达到滚雪球般的过关。

期末考过英语口语的课，要严格控制古诗词。

平时让学生大声朗读实现自动化，并在此基础上引导学生练习相关的灵活运用，开展更加丰富多彩的古诗词练习活动，让学生不仅会背诵，还会运用。

4.增加阅读，提高写作能力。

众所周知，要真正提高学生的语文素养，必须让学生多读书。

没有足够的阅读实践，学生无法真正独立阅读一篇文章，也无法积累丰富的语言材料，更谈不上学习一些关于写作的方法和技巧。

可以说，泛读是提高学生分析理解能力、概括能力和表达能力的关键。

还要尽力培养学生的阅读兴趣，结合新课标，推荐书目，指导督促学生每天阅读一些经典优秀的课外书。

有吐槽能力，学生知识丰富，老师引导得当。你还在为写不出好作品而烦恼吗？5.传授学习方法，提高学习能力。

方法比知识更重要。

学生养成良好的阅读方法，掌握读写有机结合的方法，有助于提高读写效率。

因此，在教学过程中，教师应适当渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中实践，获得的不仅是问题的答案，还有吸收知识的方法。

充分发挥授之以鱼的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

让知识来源于课本，挖掘生活，让教学有用，因为老师不是教课本的工具，而是教学生学习语文的方法，延伸学习。平时练习有一定的坡度和度量，注意学生的书写。

要教会学生如何做题，让他们学会审题，尤其是作文。学生一定要学会抓住主题，找到切入点，然后写作。

更要注重端正学生的学习态度，让他们爱上学习，爱上考试，把考试作为展示学习能力和水平的平台。

开发学生智力，培养孩子能力。

使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，从而保证语文成绩优异。

在今后的工作中，我将继续加强理论学习，改进工作方法。

努力提高语文学科的成绩。

20xx小学语文骨干教师范文工作总结2时光荏苒，光阴似箭，一个学期的教学转眼间就要结束了。

这学期，我继续担任六年级的语文教学。回顾这一学期的教学工作，感触颇深。

针对上学期这个班学生的特点，我对这学期的语文教学做了一些调整，也取得了一些成绩和经验。现在我做个总结:1。每节课认真预习，课后及时反思。

我始终认为，备课是上好课的前提和关键。

为了提高40分钟课的质量，课前，我不仅要了解学生原有的知识和技能，还要了解他们的兴趣、需求、方法和习惯，还要了解他们在学习新知识时可能会遇到什么困难。

备课时认真研读教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握知识逻辑，把握教材重点，根据所学情况精心选择教学方法，安排好每堂课的每一项教学活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心备课，确保课堂教学正常有序进行。

课后及时反思每节课，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并记录在备课本上。

第二，注重学生的课外阅读积累。

想要学好语文，仅仅依靠课本是不够的。你必须扩大学生的阅读范围。

《课程标准》提出了少做题、多读书、读好书、读好书、读全书的要求。

我指导学生阅读大量的课外书，培养学生的课外知识。

要求学生将课后阅读的内容摘抄出来，可以是作文、名言或精彩片段。时间长了，学生积累的内容越来越多。我相信这样的活动对提高学生的汉语水平大有裨益。

第三，做好学生的辅导工作。

这个班的学生语文基础很差。他们好动贪玩，缺乏自控能力，学习热情不高。一些学生不能按时完成作业。

为了更好地完成教育教学任务，鼓励每个学生在原有基础上发展，大幅度提高学生的学习效率，这学期我在班里成立了学习互助竞赛小组，采用优生差生结对的形式，以优生促差生，为学困生提供指导和帮助。

并利用各学习小组成员竞争带动全班进步。

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