现代教育技术在教学中的应用

小学教师必须在教学活动的情境中，根据学生的实际情况进行相关的教学设计，否则，教师设计的教学课件将不符合学生的实际情况，对学生的学习过程会产生不可估量的后果。因此，教师在教学过程中运用现代教育技术时，必须考虑学生的实际情况，设计相关的课件。总之，教师只有在实际教学生活中灵活运用现代教育技术，恰当地设计教学课件，才能更好地激发小学生的兴趣，激发他们的学习兴趣，提高小学课堂教学的效率。

二、现代教育技术的内涵

现代教育技术是在教育过程中使用的各种方法。现代教育技术是精心挑选和合理组织的学习材料，现代教育技术也需要精心设计。现代教育技术是由硬件、软件和教学方法组成的系统。现代教育技术的软件包括教学方法，硬件包括多媒体和其他教具。在教学方法上，要求改进传统教学方法，继承传统教学方法的优点，加入现代教育技术的好的方面，促进教学质量的提高。

三，在小学教学中运用现代教育技术的优势

1.为学生的学习提供最理想的教学环境。

现代信息技术可以提供丰富的互动学习环境，帮助学生更多更好地认识客观事物的规律和内在联系，对小学生认知结构的形成和发展十分有利。多媒体的应用使教学模式变得生动，更好地激发了学生的想象力，培养了创造力。在传统教学中，对于一些模糊、抽象、枯燥的知识，传统教学中使用的模型和教学道具都有局限性，需要花费大量的精力和时间进行讲解，很难达到良好的效果。通过现代教育技术的多媒体教学，将音频、图形、动态展示融为一体，画面生动形象，实现了抽象概念的具象效果，易于学生理解和接受，让学生现场体验，通过体验摆脱简单的死记硬背。这样，学生的思维能力、想象能力、创新能力都得到了提高。传统的教学方式基本都是用语言来描述，学生需要尽力在大脑中再现客观存在，这是一个非常艰难的过程。而教学很难直接通过多媒体技术来表达现实世界，比如宇宙的宏观定义，微观的物质结构，比如用语言来描述。但是在今天的多媒体时代，可以用模拟的方式让内容和结构变得直观。现代教学手段是利用电、光、形、声等现代科技成果，对课本中涉及的事物、现象、场景、过程进行分解或综合。让教学内容在学生面前重现，让教学内容有直观的效果，为学生提供更真实的学习环境，让学习内容与学生生活联系更紧密。

2.激活教材，让抽象的词语变得直观。

现代教育技术的运用可以激活教科书，实现抽象文本的直观呈现。传统的粉笔和黑板的教学模式已经不能满足当代的教学要求。教师应根据教学大纲、教材的要求和学生的认知特点，将静态的教材转化为动态的认知活动。在课堂教学中，多媒体技术被用来制作动画、课件等。，并与传统教学方法有机结合。* * *参与教学过程，突出重点，降低学习难度，形成更加合理的教学结构，使课堂教学更加生动有趣，实现从抽象思维到形象思维的过渡，将课本内容“激活”。基于这些优势，信息技术融入教学方法非常适合小学生的年龄特点，达到了集中学生注意力，自然提高课堂效果的目的。

记叙文是一种客观陈述事物的文体写作技巧。你要知道，即使文章语言准确，也不可能在每个学生的头脑中形成完全相同的对事物的认知。此时，教师需要利用多媒体向学生展示正确的内容。比如在讲解“赵州桥”的过程中，有同学反映没见过石拱桥，很难形成正确的认识，老师可以展示赵州桥的照片或视频资料。然后总结一下石拱桥的特点，这节课的讲解自然也就水到渠成了。现代教育技术的运用可以激活教材，使抽象的词语变得直观，让学生对知识点有直观的认识，加深理解，从而在兴趣的基础上完成对知识的消化吸收。

3.弥补传统教学的不足，帮助学生深入理解。

传统的教学模式仅仅依靠教师的示范和语言表达。虽然学生可以自由想象、理解、感知，但有些课堂教学并不能达到预期的效果。比如，如果老师在教授开国大典课文时，只是用语言告诉孩子开国大典的宏大，因为他们没有经历过这样的场景，可能无法感知这种情绪。多媒体教学可以弥补传统教学的不足，帮助学生深入理解，将开国大典的场景直观地展现在学生面前，使他们能够根据认知学习理论，人的认知不是由外界刺激直接给予的，而是由外界刺激与人的内部心理过程相互作用而产生的。所以我们用现代教育技术给孩子带来外界的刺激，可以激发孩子的兴趣，用心产生* * *音。