精选二年级品德与生活教案，人教版第一册
二年级品德与生活教案精选(上)一、学生现状分析
这些高二学生活泼好动，上进心强，求知欲强。这就需要利用《品德与生活》课程做好思想教育，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班级集体荣誉，引导大家用科学的方法学习。
二、本学期应达到的教学目标
1，引导学生学习课文知识，并接触现实生活，认识家乡和校园，了解家乡和校园，树立热爱家乡和祖国的意识。用模范行动引导自己的言行。
2.教育学生认识自己的组织，少先队。培养学生的荣誉感。
3.培养学生看课文，说出自己的所见所闻。
4.教学不仅可以提高学生的思想境界，还可以提高学生的语言表达能力。
三、改进措施及教学中应注意的问题
1，充分利用电教激发学生学习兴趣。
2.教育方式多样化，发挥骨干带头作用。
3.让学生多看，多说。培养学生思考的大脑。课后多收集一些关于热爱祖国、国庆节、中秋节的事例，用事实教育学生。
4、经常向其他老师学习，改进自己的教学方法，提高自己的专业能力。
5.以学习为主要方法，让学生在课堂上多说话，多讨论，提高他们在讨论中的辨别能力。
四、教学业务学习及相关教学活动。
1，认真学习教学大纲和教育理论，不断提高自己的专业能力。
2.积极参加上级部门或教研组组织的各种教研活动，掌握新的教育动态。
3.组织学生收听电视新闻，了解国家大事，树立热爱祖国的思想，参加一些社会活动，用生活中的事例教育学生，在实践中提高思想和能力。
动词 （verb的缩写）教学时间表
(略)
精选二年级品德与生活教案(上)一、学生基本情况分析
经过一年的学习，大部分同学都能感受到第一年学习生活后的进步和变化，对第二年的学习生活有着美好的向往。随着对《品德与生活》课程理解的深入，学生的学习热情不时高涨，开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式进行学习。教材以图片的形式展示更多的活动、游戏及其活动的过程，激发孩子对活动的兴趣。孩子们通过自己的活动而不是老师给出的现成结论来获得知识。但由于地域差异，当地孩子的生活和课本上反映的不太一样，个别孩子对课文内容理解不够透彻，需要在以后的教学中扬长避短，让每一个学生都得到充分发展。
二、整体教学内容
1，我爱我的身体——通过引导孩子认识自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体各部分的特点和基本功能，并通过各种方式表达词语的身体特征，不仅可以进一步发展孩子的自我意识，还可以让孩子在知道应该做什么的基础上，进一步明白为什么要这样做，从而更加自觉地帮助孩子养成良好的生活习惯。
2.诚实善良的孩子——随着孩子社会性和交往能力的发展，他们需要知道诚实守信是社会生活的一项基本规则，是每个公民的基本道德。所以本单元重点是引导孩子说真话，做诚实的孩子。
收获中的学习和发现——通过让孩子在学校、果园、农田、蔬菜大棚等地直接参与收获。，他们可以在原有的基础上进一步体验收获的喜悦，增强对劳动的热爱，有意识地学习一些劳动技能。
3.我热爱我生活的地方——培养孩子们对自己的社区、村庄、城镇等的感情。是集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础，让孩子们学会用正确的眼光去看待和发现家乡的美好，切实感受到所在社区、村庄的自然之美和人文之美，感受到生活的温暖和人与人之间的相互关心，使他们在热爱自己家园的基础上进一步热爱自己的地方。
4.水与我们的生活——引导孩子在已有学习经验的基础上，科学认识水的基本特性和三态变化，认识水遇热蒸发成蒸汽，遇冷蒸汽变成雨或雪，遇热又变成蒸汽的循环规律，激发孩子探索水的兴趣，引导他们尝试用各种方式认识水， 了解水在人类生活中的重要作用，感受我国水资源的稀缺性和珍贵性，进而自觉开展节约。
5.如何做好事——引导孩子学会做力所能及的好事，明白做好事要从身边的小事做起，不要好高骛远，端正做好事的态度，积极向那些从小为人民服务的无名英雄学习。
三、全书教学目标
1，能充分感受到第一年学习生活后的进步和变化，对第二年的学习生活有着美好的向往，信心满满。
2.一个可以感受和体验生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实，不说谎，珍惜劳动效果，尊重服务社会的劳动者。
3.体验独立活动、探索和发现的乐趣，自觉运用各种方法获取知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
第四，具体内容
(略)
动词 （verb的缩写）对这学期的期望
希望通过这一学期的教学，全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们从思想上真正理解和对待各种社会现象；用学到的理论指导自己的行为，可以明辨是非，让学生养成良好的行为习惯和学习氛围。
精选二年级品德与生活教案第一册人教版(三)诚实的花朵；
教学目标
1.说出你诚实的故事，体验与老师、家长、同龄人真诚交流的快乐。
2、自觉遵守诚实行为的要求，愿意做一个诚实的孩子。
教学准备
老师:了解中学生在班里的老实表现和犯错后的心态；做一个“诚实的明星”
生:回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演。
授课时间:一个课时。
教学过程
首先，故事导入
1，回忆匹诺曹和拿着空花盆的孩子们的故事，狼来了等等。
秀诗:说谎有害，
害了自己也害了大家。
年轻的时候说实话，
诚实的孩子受到每个人的称赞。
2.提问:
为什么大家都夸老实的孩子？
3.总结:
诚实是一种好的品质，每个人都喜欢诚实的孩子。所以从小就要说实话，千万不要说谎。
二、情景再现
1，我们身边有那么多老实的好孩子，请看——
学生表演，一个是晚起，说实话。
一个借了书，弄坏了，主动认错。
2.同学们，你们有诚实的关于自己或身边人的故事吗？讲给大家听。
我们刚才听到看到的都是别人的故事，那么你有没有不诚实过？(姓名)
老师:你认为他诚实吗？
生:不诚实。
老师:我说他老实。通过今天的学习，他认识到了自己的错误，敢于在老师同学面前直言不讳，这是一种诚实的表现。你将来打算做什么？(学生说)我们给他一颗“诚实之星”吧。
好吗？(可以叫两个)
“说实话，人人夸”，请夸夸你身边的老实人。受到表扬的学生被授予“诚实之星”
并贴在“成长墙上”。
随机采访:你试过逃跑吗？为什么后来选择承认？
你承认了你的错误。老师和家长做了什么？
你听过这位同学诚实的故事。你想对他说什么？
第三，讨论(让学生知道如何诚实，说真话，有利于自己的进步。)
过渡导语:我们知道不能说假话，也不能说真话，但是说起来容易做起来难。遇到以下情况该怎么办？
以下情况我该怎么办？
(1)考不好你会跟父母说什么？
(2)如果因为你调皮，老师来检查你的作业，你该怎么办？
如果你不小心，你打碎了学校的玻璃。你会怎么做？
(4)上课听写生词时，不能写两个生词。你能翻翻这些书吗？
1，四人一组互相交谈:
怎么做才是正确的？为什么？
2.总结:如果考试成绩不好，要如实告诉父母，不要怕批评；如果你因为好玩而没有按时完成作业，你应该告诉老师真相，请求他的原谅和帮助。如果打碎了学校的玻璃，要主动找学校赔偿；当你不能在课堂上听写时，不要偷看书本。
第四，总结
只有说真话，才能改正错误；只有说实话，才能提高学习成绩，让进步更快；只有说真话，才能健康发展，才能做一个诚实的人。
诚实是一种美德，是一个人的良好品质。让我们都做诚实的男孩。
精选二年级品德与生活教案(上)一、指导思想
《品德与生活》是一门立足于儿童生活，旨在培养儿童良好品德、乐于探索、热爱生活的活动型综合课程。该课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教课书”，学生的“学习书”，而是学生学习的榜样和话题，与学生对话的文本，引领学生生活的桥梁，学生学习知识的拐杖。在教学中，一定要认真学习新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。了解每本教材的写作意图和教学目标。只有这样，我们才能用好新教材。
二，学生情况的分析
通过高一的学校生活，新升的高二学生的自理能力得到了提高，能够关心集体，热爱学校，自觉完成自己的学习任务，具有良好的生活习惯和工作习惯。但是学生年龄比较小，自控能力差，坚持时间短。有些学生上课走神，爱摆弄小东西。因此，我们的教师应该给予更多的指导、教育和活动，使学生掌握基本的生活知识和劳动技能，并对探索自然现象或生活中的问题产生兴趣。让学生成为德智体美全面发展的社会主义建设接班人。
三，教学目标
第一单元《我是在集体中长大的》是在一年的班级集体生活的基础上，引导我在丰富多彩的集体生活中感受、体验、感谢老师和同学的帮助。在完成集体任务中，我能以小主人的身份发表自己的意见和建议，在大家决定的事情上下功夫，培养热爱集体的感情和作为主人的责任感。
第二单元《金秋》二年级第一学期在秋天。教材用这个
带孩子走进金秋观光，观察动植物的变化，欣赏秋天五彩缤纷的树叶、美丽的树木和丰硕的果实，享受大自然带来的快乐和丰收带来的喜悦，使孩子真诚地热爱自然，热爱幸福的生活，懂得珍惜他人的劳动成果，是一个很好的机会。
第三单元《我们真棒》初二孩子的心理发展很快，心理发育发达。因为他们的阅历有限，内心时间也不太复杂，所以做事和思考问题都比较纯粹和直率。这时候，引导他们懂得善待自己，善待老师，善待同学，善待伙伴，就显得极为重要。教材精选童趣故事和事例，启发孩子在现实生活中正确对待同学，发现自己的优点，学会赞美他人；正确认识自己的优势，抓住机会发扬自己的优势；生活中的问题会自己解决。促进儿童心理活动和社会性的健康发展。
第四，教材分析
本书由三个单元***xx个主题组成，满足了课程标准的四个内容要求:
1.健康安全地生活。
(1)秋天冷，需要加衣服。
(2)秋游前准备什么，出行安全，如何防止丢失和掉队。
(3)学会做小鹰，要勇敢，不要娘娘腔。
2.过积极快乐的生活。
(1)快乐的暑假生活是我的心愿。
(2)中秋团圆。
(3)做一只“快乐的小鸟”，化烦恼为快乐。
3.负责任地、充满爱心地生活。
(1)当好值日生，我是小调酒师，让我们的教室干净漂亮。
(2)“好书大家读”同学之间的亲情。
(3)“中秋团圆”的亲情。
4.头脑风暴和创造性生活。
(1)《寻找秋天》和《神秘的月亮》发挥了他们的观察力和想象力。
(2)“守秋”和“秋游”充分发挥想象力；
(3)制作“感谢卡”、“我的成长包”、“叶子标本”，充分发挥手脑的能力。