小学现场晨读
一、彩虹花晨读(高段)团队
1.彩虹花高段早读导师风格
？每一位讲师都是一线教育工作者，他们为我们设计了美丽的课程。每一课都是经过老师无数次打磨后呈现给孩子们的。
2.彩虹之花课程助教团队
组长:王丽丽老师。
？我很自豪能成为彩虹花晨读助教团队的一员。我们的工作主要包括课前打卡主题的发布，热身视频的制作，课中截屏，课后打卡点评，列表汇总，总结，钉钉打卡等等。每次我们团队都能按时完成任务，积极主动，及时调整和讨论问题。为了彩虹花晨读的顺利进行，助教团队贡献了自己的休息时间，成为幕后默默无闻的工作者。为我们这样的团队点赞！
这学期，我在彩虹花高中的晨读中学习了24首诗歌。每首诗都是彩虹花导师团队精心挑选，经过反复打磨后呈现给孩子们的。
(数据截至6月4日)
1.在歌声中醒来
？每节课开始前，导师们都会为孩子们播放一段优美的音乐，在轻松的状态下唤醒他们的学习欲望。
2.时间短，见效快。
？彩虹花和读书汇通过20分钟的晨读，为不同年龄的孩子精心选择合适的诗歌。
？2.用诗开启黎明，用诗陶冶情操。
高级课程以古典古诗为主，以四季变化为主线，穿插节日诗歌朗诵、专题朗诵等活动，使诗歌内容丰富多彩。比如国庆节读表达热爱祖国的诗词，中秋节读关于中秋节的诗词，将诗词内容与民族传统深度融合，丰富了课程内容。让孩子们感受祖国语言文字的魅力，丰富他们的文化底蕴，激发他们对祖国传统文化的热爱。
？3.自由阅读，多展示。
？每天早读课都会有三个时间段让孩子大声朗读。课前复习并朗读前两节课学过的古诗词和新教的读物。课程录制完成后，给孩子10分钟朗读。
？通过各种形式的阅读，让他们感受母语的魅力，积累丰富的学识，在聆听窗外声音的同时享受表达的快乐，与千万伙伴一起开启诗歌新的一天，感受美，发现美，创造美。
？4.《我的声音最美》与之同步。
？彩虹花晨读的老师最烦的就是抢不到麦大声朗读。？孩子们不仅可以在直播课上自由阅读，还可以通过“我的声音最美”打卡展示自己的阅读。增加了孩子的自信心，潜移默化地提高了阅读能力。
？为了迎接六一儿童节的到来，展示彩虹花晨读课程的教学成果，彩虹花与阅文汇联合举办了本次全国少儿诗歌朗诵比赛，通过互联网展示少儿诗歌朗诵风采，激发全社会对优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信，利用互联网为更多的孩子搭建网络展示平台，让更多的孩子有机会在人生中发光发亮。彩虹之花为孩子们举办了“我与彩虹共度六一”阅读比赛。比赛分为团体赛和个人赛。在比赛中，无论是集体还是个人都展现出非凡的魅力。
1.高水平集体展览获奖名单
2.高层展示个人获奖名单
？经过一个学期的学习，涌现出了一批优秀的实习老师和优秀的学校。他们不仅可以认真打卡，还可以自己写故事分享。到目前为止，已经提交了732篇文章，这是一个非常客观的数字。
优秀案例2
？本学期，颜辉带领孩子们* * *参加了24节彩虹花高段的早读课，其中22节被选入打卡。她努力又用心的带领孩子们参加彩虹花的每一节早读课，从一个一开始只给学生放设备的老师，变成了一个可以指导学生如何学习的老师。在提高专业水平的同时，孩子们成了主动学习的高手。每次课后，颜慧老师都会写一篇高质量的文章，和孩子们分享自己的课堂表现。除此之外，颜回老师还做过全本《彩虹之花》的讲师，积极参与磨课备课！还被聘为龙潭助教团成员，积极宣传彩虹花，广泛传播彩虹花，让更多的学校、更多的班级、更多的孩子参与进来！颜回老师居然用6868字总结了这学期的彩虹花课程。真的很佩服颜老师的写作能力！
？张灿老师每次都积极认真地打卡。他是我们彩虹花课程组的管理员，每天的工作量特别大。但是我能按时完成打卡，写出漂亮的文章。
？有很多优秀的老师和学校，我们可以扫一扫，看看优秀实习老师的美文。五十四位老师总结彩虹花早读课的学习，一个个感人的故事深深打动了我们。彩虹花因为它们而越来越漂亮！
每次上课前，孩子们都会把黑板装饰得漂漂亮亮的。每节课结束后，孩子们用他们的智慧画了一首美丽的带有图画的诗。时光悄悄流逝，我们留下了诗和画的足迹。
？《彩虹之花》的早读课程这学期已经全部结束了，但是我们学习的脚步并没有停止。还有很多孩子坚持在《我的声音最美》打卡，也有老师坚持在彩虹花导师训练营学习。有很多老师不愿意离开。我想说:此刻的离别，是为了更好的重逢。2019秋季见面吧！