借物喻人，模仿写300字。
牛很普通，但也很伟大。
公牛头上有角，四肢细长，身体强壮，尾巴细长。年轻力壮的奶牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉可以吃。在农村随处可见。牛把生命献给了人，却默默的死在牛棚的角落里，不求任何回报。没有人会注意到一头牛的死，也没有人会记得它死后为孩子们做了什么。牛就是这样，默默无闻的生在世上，默默无闻的离开，却把很多东西留给了人。但它从不要求任何东西，只是一堆干草和一个牛棚。鲁迅先生曾说:“牛吃的是草，挤的是奶。”
这头不知名的牛让我想起了生活中类似的人。农民，工厂工人，学校老师，他们就像奶牛，默默无闻地工作，却很少要求回报。没有他们，社会如何继续存在？没有农民，人们将没有粮食和蔬菜可吃；没有工人，就没有高楼大厦；没有老师，学生无法学习知识。在西方，这样的人也很多。2006年7月，青藏铁路开通，让我想起了那些参与西部大开发的志愿者。他们忍受了冰冻的天气，干旱和洪水，给祖国的西部带来了繁荣。他们坚持做这样困难的事情。但是他们得到了多少回报呢？难道我们没有这样的精神吗？其实只要大家多努力，每个人都可以默默无闻，无私奉献。
尊敬的牛，它在默默无闻中勤奋、努力、无私地为人们奉献。可以和松树、白杨相提并论；你可以和“四君子”坐在一起。我们要学习牛的精神！
范文儿:梅花
我赞美坚贞的梅花，我赞美勇敢地与西风搏斗的篱菊，我赞美荷花骄傲的污泥，但我赞美梅花骄傲的雪花盛开。
当花儿凋谢时，只有梅花充满生机。迎着漫天飞舞的雪花，在寒风中傲然挺立。隆冬时节，地面结冰，天气寒冷，傲雪的梅花开得太美了。炒股清香爽口。
白色的花是红色的，花瓣光滑透明，像铂金或碧玉雕刻而成，有几分优雅。有的亮如朝霞，有的洁白如雪，有的绿如碧玉。梅花或早或晚盛开。在同一棵李子树上，你可以看到各种形式的开花。有的羞涩，粉嫩的蓓蕾清新可爱；有的刚开花，几只小蜜蜂钻进去，贪婪地吮吸花粉；有的开了很久，粉嫩的花瓣惹人爱；以前熙熙攘攘的梅花，现在花瓣枯萎了。风吹花的时候，不用担心花瓣会碎。梅花不是娇弱的花。天气越冷，雪越多，它就会绽放出越多的活力和娇嫩。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹它的不是温柔的春风，而是寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是冰冷的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是寒冷中的一缕斜阳。只有有挑战性的生活才是美好的生活。那是寒冷中傲人的芬芳，面对飘飘的雪花，她笑得更加灿烂。它从不与花争明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有一双傲骨，从不自大。每年冬天的早晨，窗外都会飘来一股迷人的、优雅的香味。
让古今诗人画家赞不绝口的不仅仅是雍容华贵的风采，更是以其冰肌玉骨、凌厉柳巷而被奉为民族精华。梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格，给人以努力的动力。
这不是我们的建筑工人吗？无论天气是冷是热，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上努力工作。
我想学梅花，我想成为梅花那样的人。
2.用事物的比喻写一篇作文。一棵300字的草，一株不起眼的植物，却有着截然不同的新的生命力。
从一颗小小的草籽，随风飘荡，无声无息地落在一片柔软的土地上，生长、发芽、出土，用它细小的眼睛看着广阔的世界。“野火烧不尽，春风吹又高”，自古以来人们就在学习草。学习它的不屈，学习它的坚忍。
在我眼里，小草不弱。只有你走遍天下，你才知道“软弱”让小草包容，它与动物息息相关。
我最欣赏的是小草精神，就是“在哪里跌倒，就在哪里爬起来，要坚强，要奋进”。这才是“野火不会把它们完全烧毁，它们会在春风中重新长高”的真正含义。
当我们长大后，会有一些珍贵的东西被时间的洪流冲走，很多珍贵的记忆会被遗忘。当你得到影子的摩擦，不要难过，就像小草一样，走出影子，继续前进，走向阳光大道。那个时候，我们将永不回头，那个被熏黑的角落将被时间的流水永远冲刷。
3.借物写人作文白杨三百字用借物写人的写法。第一，写了杨树的特点，高大婀娜，适应性强，生命力强，以此来表达爸爸扎根边疆，建设边疆的宏愿。
同时也表达了父亲对孩子的期待和信任。他相信孩子们会像小白杨一样在沙尘暴中茁壮成长，成为建设边疆的生力军。“花生”也是对人的比喻。要求花生把果实埋在地里，说明了做人的道理——要现实，而不仅仅是体面。
比如《落花生》讲述了“我们”一家庆祝丰收节，品尝新花生，谈论花生好处的全过程；告诉人们要务实有用，不要正派，对别人不好。在谈到花生的好处时，有几段话:父亲说:“花生的好处很多，但其中有一点是最珍贵的:它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红翠绿的果实高高地挂在枝头，让人一看就心生赞叹。
你看，它在地上长得矮，成熟了你也不能马上分辨出它有没有果实。你得挖出来才知道。“我们都说好，我妈也点头。
父亲接着说，“所以你应该像花生一样。虽然不好看，但是很有用，不是好看没有实际用途的东西。”我说:“那，人要有用，不只是体面，而是对别人不好。”
父亲说:“是的。这是我对你的希望。”
这几段用借物喻人的方法(借用花生的特性来形容如何做人):父亲引导孩子谈论花生，是为了谈论人生；他赞扬了花生的性格，也说明了一个人应该是什么样的人。“我”从父亲的话里学到了“人要有用，不只是正派，更不能对别人好。”
这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点睛一样，很自然地表达了文章的中心思想。
可见，无论是写人物笔记，还是写风景，正确运用借物喻人的方法，可以使文章更加深刻，表达更加含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。把下面这篇文章再读一遍，体会一下这篇文章的特点和作用:山里的老杏树熟了，正赶上农村麦收。
麦收后的一天，我抽空背着一根棍子，上面有一个篮子，爬上了南山。路上遇到邻居的二姨。
二姨见我摘杏，连忙告诉我:“我都找遍了，山梁南第二个山沟的树上有杏儿，可是杏又绿又小，不好吃！”说完，二姨就下山了。我爬上山脊，远远地看到了那棵树。
这是那个山谷里唯一的杏树。走近一看，只见树上绿叶中半红的杏子，一串串地挤满了枝头。
随着一阵微风，杏树摇着枝叶，好像在向我打招呼。这是一棵老杏树，长在沟底缺土缺水的岩石旁。它的树干又高又弯又粗，伤痕累累。显然，它历经沧桑。
我把一根棍子围在腰上，爬上了树。坐在粗大的树枝上，我看得更清楚了:树枝上，每个叶窝上都挂着一颗圆圆的杏子。
杏子大多有“阴阳脸”——一边是绿黄，一边是黄红；他个子不小，每个人看起来都像个小苹果。看着这些绿叶间有一串串枝干的杏子，我搞不清楚它们是像珍珠还是宝石，还是像翡翠还是玛瑙。
挤一个看看，唉，金黄的果肉泡在汁里放入口中，酸酸甜甜的，沁人心脾。抬头一看，无意中发现一块石头卡在两根树枝之间。
哦！我全懂了:二姨说杏子又绿又小，因为树太高了。她看不到上面打结的杏子，就只摘了下面一些小的。她不会爬树，够不着树，也不会用石头砸树。
显然，她真的委屈了这棵老杏树。看着树上触手可及的果实，再低头看看这棵饱经风霜的老杏树，一种敬佩之情油然而生。
老杏树，老杏树，你不畏寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根在这深山怪石中，苍老而持久。你一年又一年为人们结了多少杏子？但是你不想从别人那里得到任何东西。
当你受了委屈或者遭遇冷眼非礼的时候，你的脚跟还是那么坚定，你的胸怀还是那么开放无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻挪开石头，拔出腰间的木棍，却不肯打，怕打中杏儿，损伤老树的枝叶，伤害它的身心。
于是，我下了树，胳膊上挎个篮子，爬上树，坐在老杏树的怀里，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。这是一篇优美、生动、感人的文章。
我相信，每一个学生看完这篇文章后，都会意识到这篇文章绝不是一个单纯的“东西”；作者用比喻的方法讴歌了具有山中老杏树性格的人，热情讴歌了具有老杏树性格的人(不畏孤独，吃苦，扎根山中，饱经风霜，苍老持久，唯有奉献，豁达无私)，同时发自内心地表达了对具有老杏树性格的人的无比热爱。需要注意的是，用文字描述的事物的特征要和人的性格相似；人们看完文章，就能清楚地明白这篇文章借物想说明什么，歌颂的是什么样的人。
如果不是这样，“以物比人”的方法就失去了用武之地。
4.初一第三课模仿写字，用物来形容人。如果不到300~400字，我迫切需要赞美忠实的松柏。我赞美对抗西风的篱菊。我赞美荷花的傲娇污泥，我却赞美梅花的傲雪。
当所有的花都枯萎时，只有梅花充满生机。迎着漫天飞舞的雪花，在寒风中傲然挺立。
隆冬时节，地面结冰，天气寒冷，傲雪的梅花开得太美了。炒股清香爽口。
白色的花是红色的，花瓣光滑透明，像铂金或碧玉雕刻而成，有几分优雅。有的亮如朝霞，有的洁白如雪，有的绿如碧玉。
梅花或早或晚盛开。在同一棵李子树上，你可以看到各种形式的开花。有的羞涩，粉嫩的蓓蕾清新可爱；有的刚开花，几只小蜜蜂钻进去，贪婪地吮吸花粉；有的开了很久，粉嫩的花瓣惹人爱；以前熙熙攘攘的梅花，现在花瓣枯萎了。
风吹花的时候，不用担心花瓣会碎。梅花不是娇弱的花。天气越冷，雪越多，它就会绽放出越多的活力和娇嫩。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
吹它的不是温柔的春风，而是寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是冰冷的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是寒冷中的一缕斜阳。只有有挑战性的生活才是美好的生活。
那是寒冷中傲人的芬芳，面对飘飘的雪花，她笑得更加灿烂。它从不与花争明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有一双傲骨，从不自大。
每年冬天的早晨，窗外都会飘来一股迷人的、优雅的香味。让古今诗人画家赞不绝口的不仅仅是雍容华贵的风采，更是以其冰肌玉骨、凌厉柳巷而被奉为民族精华。
梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格，给人以努力的动力。梅花的颜色艳丽而不妖。
梅花的香味幽雅。梅花的姿态古老而精致。
这不是我们的建筑工人吗？无论天气是冷是热，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上努力工作。我想学梅花，我想成为梅花那样的人。
这是一本400字的蜡烛状的教师日历，一页一页地翻着。时光匆匆流逝，“教师节”已迈着轻盈的脚步悄然来到我们身边。有些人把老师比作辛勤的园丁，他们悉心照料我们，让我们茁壮成长。有人说，老师是我们学习旅途上的导师，是他们引领我们走向成功的彼岸；还有人说，老师就像一台永不停止工作的机器；但我想说，老师就像蜡烛。
"春天的蚕到死都会不停地纺织，每晚蜡烛都会哭干烛芯"，这句话用在老师身上再合适不过了。老师在默默无闻中教给我们知识，带我们畅游在知识的海洋中。
每次放学路过老师的窗前，总会看到老师们还在认真批改作业，还在拿着那些电灯备课。甚至为了让我们理解更透彻，学习更扎实，老师花很长时间做很多模型。练习本上的每一个勾和红叉，都凝聚着老师的汗水。
当我们遇到不懂的难题时，老师总会耐心地给我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩，当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成。今天，在师生相处的日日夜夜，我们要向老师致以真诚的感谢和美好的祝愿，让老师时刻感受到学生爱的热流！他们努力，他们甘当天梯，他们清贫的生活在做什么？为了给国家培养更多的高素质人才，教师是卑微的蜡烛，关键时刻默默奉献的蜡烛。他们牺牲了宝贵的青春，却为国家培养了一批又一批的栋梁。
老师是无私的，他们值得所有的赞美。这是300字。
5.写一篇关于借物喻人的短文。当所有的花都枯萎时，只有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，在寒风中傲然挺立。隆冬时节，地面结冰，天气寒冷，傲雪的梅花开得太美了。
炒股清香爽口。白色的花是红色的，花瓣光滑透明，像铂金或碧玉雕刻而成，有几分优雅。
有的亮如朝霞，有的洁白如雪，有的绿如碧玉。梅花或早或晚盛开。在同一棵李子树上，你可以看到各种形式的开花。
有的羞涩，粉嫩的蓓蕾清新可爱；有的刚开花，几只小蜜蜂钻进去，贪婪地吮吸花粉；有的开了很久，粉嫩的花瓣惹人爱；以前熙熙攘攘的梅花，现在花瓣枯萎了。风吹花的时候，不用担心花瓣会碎。梅花不是娇弱的花。天气越冷，雪越多，它就会绽放出越多的活力和娇嫩。
古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹它的不是温柔的春风，而是寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是冰冷的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是寒冷中的一缕斜阳。
只有有挑战性的生活才是美好的生活。那是寒冷中傲人的芬芳，面对飘飘的雪花，她笑得更加灿烂。
它从不与花争明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有一双傲骨，从不自大。每年冬天的早晨，窗外都会飘来一股迷人的、优雅的香味。
让古今诗人画家赞不绝口的不仅仅是雍容华贵的风采，更是以其冰肌玉骨、凌厉柳巷而被奉为民族精华。梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格，给人以努力的动力。
梅花的颜色艳丽而不妖。梅花的香味幽雅。
梅花的姿态古老而精致。
6.借物喻人作文300字蜡烛
一个普通的圆柱体，红色的外套，头上有一个“天线”，就是蜡烛。
蜡烛是很常见的东西，相信大家都见过！很便宜，世界各地都有。看到这个你一定很惊讶。蜡烛太普通了。我为什么要不厌其烦地介绍他们呢？的确，蜡烛很普通，但它默默为别人付出的精神深深吸引了我。它点亮自己，照亮别人，不求回报。想到这里，我不禁想起了祖国花朵的耕耘者，祖国的栋梁之材，为我们默默付出的老师。老师每天都早早的回到学校，教给我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的一盏明灯。但我想说，老师是一根蜡烛。“一日为师，终身为父。”教师用辛勤的劳动和汗水培育着祖国的花朵，让我们成为祖国的贡献者。我们从来不自私，不求回报。如果生活中没有老师，就像停电时没有蜡烛一样，生活会陷入黑暗。这时，我想起了上学期背过的一首古诗:春天的蚕到死都要纺织，每晚蜡烛都要把灯芯抽干。这句话对老师来说再合适不过了。老师坚持上课，直到白发苍苍，就像蜡烛一样，牺牲自己照亮别人。
蜡烛，它是如此平凡又如此伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默无私的付出！
7.用路灯写一篇短文(300字)，内容是用事物表达人的心声。你注意到路两边的路灯了吗？你喜欢路灯吗？你羡慕路灯的质量吗？路灯经常竖立在道路的两边。它们有许多形状，如莲花、天鹅等等。晚上是灯，白天是风景。每当夜晚来临，道路两旁都会亮起美丽的霓虹灯和彩灯。路灯虽然不起眼，但很简单，从傍晚到黎明照亮了那些在夜晚行走的人。每周五晚上，我都会和伙伴们一起骑车去鑫苑广场。当我玩累了回到家，虽然路上路灯的光很弱，但我还是靠着路灯照亮了我，让我平安的回到了家。谢谢你的路灯。虽然不起眼，但是很美，简单又好看。它的生命力比灯笼和水上灯更强。它每天都在默默无闻地为我们贡献着，无论是晴天，还是大风雷雨的雨天，抑或是雪花飞舞。
8.用300多字的植物比喻写一个仙人掌。哎，这真是一种生命力顽强的奇怪植物！盆栽植物中的仙人掌，它坚韧的性格已经足够让人吃惊了。
它不在乎有没有水，天热天冷。它翡翠般的长满硬刺的掌状茎干不断向上伸展，像金字塔一样，一小块长在一个“绿掌”上，相互重叠，以这种姿势直立着。无论天气多么干燥，其他的盆栽植物都低下了头，但它们总是生机勃勃，直上云霄。
至于生活环境，似乎从来不重视。它一生根，似乎就在高兴地喊:“这地方很好，就看我在这里枝繁叶茂吧！”它布满荆棘，任何野兽都不能侵犯它；不要试图咬任何害虫。一棵绿色的仙人掌折断了，掉在了地上。你认为它死了吗？不要！它利用自己体内的养分培育出另一株幼小的仙人掌，真的叫“生根”！如此勇敢和多刺的植物，谁会想到它，但他们有鲜艳的花朵！有些仙人掌花很漂亮。
各国国花有梅花、荷花、玫瑰、百合等。你可以想象一下，在墨西哥这个历史上涌现出大量防暴英雄的遥远国度，国花是仙人掌！古往今来人们都在赞美松柏的坚贞，梅竹的正直，荷花的高傲，刺猬对西风的勇敢斗争...我认为仙人掌尤其值得人们赞美。果然，我看到了智利诗人聂鲁达的一首诗，专门赞美海岸上的仙人掌。
一些碎片上写着:我的仙人掌，你有许多刺。你是沙漠和干燥风勇敢的敌人。..................................................................................................................................................................................
此外，你庄严地抬起布满荆棘的直立的头...这样一首奇怪的诗，很适合形容这样一种倔强的植物。仙人掌有着如此神奇的生命力，有一般植物知识的人都知道，它原本生长在沙漠里，那里生活艰难，冷热交加，飞沙走石，大旱猛暴，千百年来日夜锻炼着仙人掌。经过这么长时间的“自然选择”，仙人掌终于锻炼出了这么一种让普通植物相形见绌的倔强性格和出众风格，否则。
在仙人掌的故乡，比如墨西哥，野生仙人掌可以长到一两尺高，就像一棵大树。在中国，云南和广东的海南岛，仙人掌在野外也很神奇。
我去过海南岛以南的一些国防前哨岛屿，那里的仙人掌像沙滩上的土堆一样生长，它可以在任何地方生长，甚至在岩石之间的沙碛和树桩的朽木中。这是一种黄褐色、掌状的仙人掌，有着像钢针一样尖锐的针叶，结着枇杷大小的美味果实，成熟后会变成紫色。
看到它们在海水浸泡的地方如此充满青春活力，我不禁想起了聂鲁达的那些诗。这正是诗人所赞美的那种“海岸上的仙人掌”。
能征服这些植物强者的只有人类的强者，而这就是我们国防前哨的战士们！比如我去过的一个岛，东洲洲，还有一个岛，像海南岛的眼睛一样，向前突出，矗立在南海的浩瀚波涛中。在这个岛的沙滩上，仙人掌密布。
但据守岛的士兵说，现在和刚上岸时相比，不知锄掉了多少仙人掌。十年前，他们从冰天雪地的东北来到这座深绿色的岛屿。那个时候，这个岛上哪里还有田地、房屋、牧场、道路？仙人掌，到处都是仙人掌！当初，这个越岛原荒无人烟。
即使在今天，在你可以登陆的海滩之外，你仍然可以隐约看到一个热带岛屿的风格，它在多岩石的沿海地区保持着原始的风格。浩瀚的蓝色海洋，海浪不断涌来，撞击着岩石，发出天地的轰鸣，溅起白色的泡沫。
海蟹在岩石缝隙中穿行，岩石上密布着藤壶和牡蛎，海参在清澈的海水中蠕动，吐着蓝白色的粘液。天空中，岩鹰正在滑翔。
多么广阔空旷的景象啊！10年前，整个岛都是这样原始的景色。日本侵略者曾经占领过这个小岛。当他们失败时，他们填平了水井，炸毁了码头，留下了生锈的大炮。
整个岛被仙人掌和一人多高的杂草占据。所以当人民子弟兵第一次登上这个岛的时候，就像登上了一个原始的荒岛。
于是人与自然展开了激烈的斗争。曾经在松花江畔浴血奋战，在零下40度的严寒中穷追不舍的军队，如今来到了一个山石荒草冒烟的荒岛。
他们所经历的，可能比仙人掌几千代人所遭遇的要难得多。首先，他们要开辟草地，搭起帐篷，周围爬满了蛇和蜈蚣。
当时他们走一小段路就要遇到几条蛇。每天早上起床第一件事就是拍打衣服上的毒虫。
在南方炎热的夏天，温度计的水银柱上升到37度。要知道，在地理书上，33摄氏度被称为“极热”。
在这样的气候下，辛苦就不用说了，最难的就是水。比黄金还珍贵的每一滴水都要从海南岛运来。每天每四个人用一盆水，做饭，做饭，洗衣，洗澡，全靠它！烈日下，很多战士嘴唇都裂了，但还在互相送水。
那时候，可想而知，让水比输血更需要无私的精神！小屋搭起来了，却又相遇了。