你认为教育孩子的难点在哪里？
案例一:人格培养
周女士的女儿两岁半。她每天早上必须穿她最喜欢的衣服。幼儿园规定穿园服，她就是不想穿。每次迟到，她都不情愿地穿上园服去幼儿园。周女士对此很疑惑。
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儿童的审美发展是他们认知世界的重要组成部分。儿童在会说话之前就已经表现出对某些颜色和样式的偏好。父母要认可孩子的审美自由，为他已经开始独立做决定而高兴。而且，这个阶段的孩子想象力极其丰富。她们穿公主裙就觉得自己是公主，穿超人服就觉得自己是超人，所以往往会忽略场合或者天气等客观因素。
给父母的建议:
买衣服的时候，尊重孩子对颜色和款式的意见，不必把自己的审美强加给孩子。有时候孩子大冷天想穿裙子，裤子外面套个裙子也不错；
把家里的旧衣服放好，比如爸爸的衬衫，帽子，妈妈的长裙，围巾等。放在化妆篮里，供孩子随时模仿和打扮。这样既符合孩子爱模仿的特点，又能逐渐让孩子知道不同的场合需要穿不同的衣服；
当孩子的要求太高太多的时候坚决拒绝。当讲道理不起作用时，可以不理会，但事后要和他进行补救性的讨论。
至于幼儿园设置园服的做法，也是很不合适的。因为这个时期的孩子刚开始萌发自我意识，往往不知道自己是谁。他们要花很长时间才能辨认出周围几十个孩子的外貌特征。如果没有个性化的服装，会增加孩子集体生活的难度。
案例二:渴望教育
郑女士对孩子无止境的要求感到头疼。每次我领着孩子上街或者去公共场合，孩子总是买这个买那个，这种情况也不是一次两次了。现在儿子有一堆玩具火车、赛车、摩托艇，但似乎都不能让他满意。他喜欢所有的车模，不同颜色不同型号都要买同一款式的车，而且看到别的小朋友还会一直吵着要玩具，但是买回来后没几天就扔一边了。虽然我现在有能力给他买，但是我怕我把孩子惯坏了。
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归根结底，问题还是出在家长身上，因为孩子表达自己的意愿无可非议，满足孩子意愿的权利在家长手里。也许很多家长认为这是金钱教育，但本质上是一种深刻的欲望教育。不同年龄的孩子会有不同的欲望，而幼儿期其实就是奠定孩子对欲望的基本态度，这决定了孩子以后能否正确面对各种诱惑，包括情感方面和物质方面，还有很多负面的东西，比如烟、酒、毒品等等。
其实欲望本身没有错，但是满足欲望是有时间、地点、数量限制的，否则会给孩子的成长造成障碍。当孩子发现事实并非如此时，内心的痛苦远比小时候强烈。
给父母的建议:
当孩子只关注自己的欲望时，就会泄露家庭其他成员的欲望。几个欲望放在一起后，他们会和孩子讨论各种欲望的轻重缓急，最终寻求解决方案。
上街前，提前跟孩子解释清楚什么能买什么不能买，让孩子有心理准备。这样做的好处是，孩子会尽量按照约定去做，一旦食言就不再追究。
给孩子买东西最好是有合理的理由，比如:庆祝生日，奖励一个好的行为等等。很多家长喜欢随意给孩子买礼物，往往让孩子找不到“理由”。
孩子有时会因为欲望得不到满足而出现暴力的言语或行为。家长要尽量保持冷静，让孩子发泄出来，不要被他的气话激怒而打架。谈话需要等到孩子平静下来。
案例三:挫折教育
韩女士今年36岁。她过去在一家外企工作。自从有了孩子，她就在家里做“全职太太”。她儿子6岁。从小在衣食无忧的环境下长大的儿子，今年要上小学了。然而，母亲渐渐发现，儿子无法面对失败。比如他在和别的孩子的比赛中落后了，或者和妈妈输了两盘跳棋，他就会哭，甚至做出过激的举动。妈妈很担心孩子将来上小学或者步入社会会面临很多竞争和失败。那他们该怎么办？
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大多数孩子如果生理和心理都正常的话，是可以接受一定的失败和挫折的。有些孩子的耐力比同龄人差或者幼稚，不应该认为是问题，因为成长速度总是忽快忽慢，越早差别越大。
给父母的建议:
不要在孩子面前表现出过度的同情或悲伤，否则孩子会无限夸大自己的行为。
描述他的痛苦而不是用暴力惩罚他的行为，让孩子觉得有人也有同感。
表扬实事求是，客观评判孩子身边发生的人和事。这样才有助于培养孩子真正的自信而不是虚假的自信。
不要强迫孩子立刻改变不被认可的行为，比如不哭，不发脾气。
其实以上三个问题是所有现代父母都需要面对的问题。如果家长能认真对待，相信大家都能从中受益。