学校学生课外阅读计划
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在新课程改革的背景下，开展阅读活动也是提高教育教学质量的有效途径。只有不断增加学生的经验，扩大学生的知识面，学生才能学得更好。因为课外阅读是课内学习的延伸和补充。知识广博，联系紧密。为了更有效地开展阅读活动，制定计划。
一.活动目标
1学校:通过开展阅读活动，在校园内营造浓厚的良好阅读氛围，形成良好的阅读习惯。
2学生:在学生中积极倡导“我与好书同行”的理念，让学生自主阅读课外书，帮助学生养成良好的阅读习惯。
教师:实施班级阅读计划，开展班级阅读活动或竞赛，分阶段评价学生的阅读情况，促进孩子的阅读意愿。
二、活动要求:
全体师生都非常重视这项工作，把读书作为学习工作中的一件大事来对待。学校要有计划，有检查，有实施，有评估，有总结。班级活动要有计划、有实施、有典型、有实效。每项活动都应保留书面材料，以备检查。所有的工作都应该开展起来，让所有的老师和学生都能从这次读书活动中受益。
三。具体活动
1.图书馆和阅览室在学校按时开放，全天开放，师生可以按规定借阅。方便学生随时阅读，养成良好习惯。
2、完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级学生“阅读记录卡”，记录基本阅读情况、阅读成果、阅读实践活动，留下坚实的足迹。
3.开展“我给大家推荐一本好书”活动。以班级为单位，向全体师生推荐优秀的书报杂志，形成热爱阅读、热爱生活的校园氛围。
4、开展古诗词朗诵、读书征文、读书演讲比赛等读书活动。表扬和推荐班上更好的论文。
5.举行图书交流会。以班级为单位，学生把自己读过的不想收藏的书带到学校，与其他同学交换，实现图书资源的享受。
6.利用广播专栏或文学报刊展示学生活动成果，为学生提供交流和展示的平台。
7、开展班级“读书之星”评选。
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一、指导思想:
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班级中形成良好的读书氛围，引导学生结交好书，激发学生的读书兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的好习惯，在读书实践中陶冶情操、获取真知、树立理想！让书丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体会到:读书是快乐的！
二、活动的目的:
1，通过活动，让孩子热爱阅读，让书成为他们的朋友。
2.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
3.营造良好的阅读氛围，通过活动提高自己的鉴赏能力。
4.让学生在活动中体验阅读带来的快乐。
三、阅读书目:
安徒生童话、格林童话、成语故事、三字经、古诗阅读手册、小布头历险记、小虎队历险记、365夜知识童话、木偶奇遇记、丁丁历险记丁丁童话、假面舞会童话、快乐小屋童话等描写动物的童话
四、指导策略:
一、营造浓郁的阅读氛围。
1“我爱读书”剪报活动。
为丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力和创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、鲜艳的色彩展示阅读收获，激发学生的阅读热情，学校举办了“我爱读书”手抄报评比活动。结合这次活动，广泛发动学生在班里开展“我爱读书”剪报评比。
收集阅读名句，做书签。
根据自己对阅读的理解和感受，收集学生中关于阅读的名言，如:“书如水，人如鱼，鱼离不开水。”"书籍给了我们一双翅膀，让我们在知识的世界里翱翔."
学生自己设计制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书籍的形状，在书签上写上勤读书的座右铭和名句。让学生制作精美的优秀名言书签，进行课堂评价。
3《快乐来自书籍》教材话剧、哑剧、情景剧展览。
4以身作则，从老师本人做起，每天和同学一起阅读。
记得班级读书口号:“快乐读书，快乐读书！”每个学生进教室时都被要求阅读，不管是在早上还是中午。
二、搭建班级“快乐书架”，让学生读书。
创建优雅班级的重要内容是建立一个良好的班级书架，所以我把班级的图书角命名为“快乐小书架”。根据班级学生的兴趣，班级书库中的书籍可以引导和鼓励每个学生带上自己喜欢的书报，与他人交流，包括文学、历史、童话、寓言、科学等。
1，要求每人选择5本书带到学校，建立小班图书馆。选择图书管理员，及时做好借书和还书记录。
2、班级小书库定期借书给学生，保证学生每两周轮换一次书。
3.“换一本书，交一个朋友”。
鼓励孩子交流好书，分享好书，换书，交朋友，不仅读好书，还能加深同学之间的友谊。当你借别人的书时，你必须爱护它们。
动词 （verb的缩写）评估方法:
低年级的孩子活泼，天真可爱，爱讲故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”、“展”、“赛”的形式来激发学生的阅读兴趣。小故事见面会、读书大赛、亲子阅读、每月阅读交流、“我爱读书”剪报、专题书签展、教材话剧表演等活动。进行了《故事大王》、《小书虫》、《儒林外史》的评选。
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一本书，就像汪洋大海中的一滴水，可以让我们看到各种各样的世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海中畅游，用一滴水的力量汇聚起知识的海洋，让学生在阅读中真正体会到书籍的无穷魅力！明白了细水长流的意思，所以这学期给巴德制定一个学习计划。
二、阅读目标:
1.通过活动让学生热爱阅读，让书成为他们的朋友。从小就养成了爱书、博览群书的好习惯，让他们的童年沉浸在耳目一新的书籍中。
2.提高学生的综合素质，在活动中增长见识。
3.在活动中体验阅读带来的快乐，提高鉴赏能力。
4.通过实施“萌芽阅读工程”，推进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合的道路，提高教学质量。
5.通过开展“萌芽阅读工程”，促进班级的内涵式、人文式发展，提高学生自身素质，努力建立“学习型班级”。
三。活动创意:
准备阶段
一、班级阅读计划。
1.建立一个图书角，让学生们读书。
1教育学生攒零花钱买课外读物，建立班库。
2调查家庭中书籍的数量和种类，特别是适合小学生阅读的书籍，并进行统计。让每个学生选择他最喜欢的三本书带到学校，贴上标签，放在班级的“书廊”里。在此基础上，家里书比较多的同学也可以多带一些自己喜欢的书，贴上标签放在班级的“书廊”里，在班级建立一个小图书馆，丰富班级的藏书。在学生中发起“读好书换换口味”行动，倡导同学之间分享好书。换一本书，交一个朋友，不仅读了一本好书，也加深了同学之间的友谊。但是，应该提醒学生要爱护借别人的书。
班里的小书库要全天开放，安排专人管理，充分利用每一分每一秒，保证学生一天的阅读时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生的阅读计划:
1，老师带头制定个人阅读计划。
2.学生在背诵七首古诗的基础上，每月背诵四首课外唐诗宋词。学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划。
3.读中外经典。
必读:中华五千年，弟子规。
选读:学生根据自己的喜好，每学期至少选择另外三本课外书阅读。
第二阶段:活动阶段
学生根据班级阅读计划和个人阅读计划进行阅读。
1.每隔一周，老师利用校本课的时间欣赏古诗词。每个月都会对要求背诵的古诗词内容进行测试，验收通过的，下个月会送去背诵文章。不及格的这个月继续复习。
2.每月开展一次阅读名著的好书阅读经验交流会。每学期进行一次笔试。
3.老师们以身作则，每天和同学们一起朗诵诗歌、读书。
第二，开展“四个一”活动
1，设计一个书签。在书签上写一句读书名言，展示优秀的书签。
2.写8-10读书笔记。看了这么多书，把自己的想法记录下来。
3.参加一个读书心得交流会。与你的好朋友分享你的阅读经验会让你受益匪浅。
前两项可以在语文综合实践活动课的时间内完成，后一项可以在语文口语交际课上完成。
4将阅读活动延伸到家庭。开展“我家读书”活动。利用家长会给大家介绍一些家长的好做法，让家长知道如何重视环境的作用，不仅要给孩子创造一个良好的物质和生活环境，还要给孩子创造一个良好的人文环境，让孩子在成长过程中逐渐养成良好的阅读习惯。
第三阶段:评估和陈述阶段。
小报竞赛
他们四人一组，收集关于报刊的小资料和格言警句，写出自己的阅读心得，每学期组织一次阅读手抄报比赛，进行评比。
古诗接受
在每月定时背诵古诗词的基础上，每学期结束前，要求学生在一个小时内以最快的速度写下自己知道的所有诗词。比一比谁积累的最多。《诗歌积累十大天王》。
总之，书声响亮，笑声响亮，让孩子在书声和笑声中快乐健康地成长。相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同学们会在阅读中收获知识，在阅读中领悟事物，在阅读中学会做人！
四。活动安排
9.月份:
1，制定班蕾阅读计划
2、班级图书角的准备工作
3、设立教师节手抄报
10，月:
1，继续丰富图书角，挑选图书管理员，开始班级借阅活动。
2、师生读书笔记展览活动。
11，月:
主题阅读活动安排:美丽的童话世界责任老师:xxx
关于成长的思考责任老师:xxx
12，月
继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读作业。
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