小学优秀班级集体事迹材料

在我们的日常学习、工作或生活中，每个人都尝试过写事迹。事迹不是简单地为其单位和个人而设，而是为了鲜明地反映和积极地弘扬特定时代所需要的精神。一般的事迹是怎么起草的？以下是我整理的小学优秀班级集体事迹，仅供参考。欢迎阅读。

小学优秀班级集体事迹材料1我们二(2)班虽然是低年级的班集体，大家到校才一年多，但是已经形成了良好的班风和学风，成为了一个团结向上、文明守纪律的集体。

第一，常规方面。

在班主任和学科老师的指导下，努力遵守学校的日常作息和小学生行为规范，以“人人优秀”的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论。班主任和辅导员会利用晨会和班组日，引导大家对班级生活和学习中的一些现象进行讨论和评价，形成“有人表扬好人好事，有人抓坏人现象”的氛围。

每天早上，卫生委员带领值班学生打扫教室和走廊。只要走进我们班，就会看到干净、整洁、美观的教室，让人感到祥和、舒适、清爽、悦目，有一种“家”的感觉。从开学第一天开始，范老师就教我们如何收拾自己的小课桌，并努力培养我们的“弯腰精神”，告诉我们，教室是我们的家，干净漂亮靠大家。早读课上，纪委带领大家有条不紊地朗读和背诵。在朗朗的书声中，同学们领略了书海的浩瀚，以及在书海中遨游的无限乐趣。中午可以有意识的午休，或者看课外书，或者做作业。老师告诉我们，教室是学习的地方，需要安静。只要我们进入教室，我们就会自觉遵守“安静”的规则。

我们班坚持“值日班长”制度。每天老师会轮流挑选四个学生作为值日班长，负责班级清洁、早读、做操、上课、课间活动、学校、劳动等事务。老师的做法充分体现了民主和平等。我们觉得每个人都是班级的主人，每个学生都有锻炼的机会。

第二，学习。

我们在学习上有一种互相追赶的良好学风，努力学好每一门功课。“没有一个同学掉队”是我们共同的目标。从初一到现在，我班所有科目的通过率都是100%，优秀率在这个年级也是名列前茅。在学好语文、数学等课程的同时，我们也喜欢课外阅读。安徒生童话、伊索寓言、格林童话等经典名著是学生的最爱，也有学生读过《西游记》等经典名著。在书中，我们的心灵得到了净化，明辨是非的能力得到了增强，逐渐形成了良好的世界观和人生观。

第三，活动方面。

我班的学生不仅能学好文化知识，还能积极参加校内外的各种活动，锻炼自己的能力。比如学校运动会，爱国读书活动，“六一”歌唱比赛，规范汉字书写大赛，我们都积极参加，表现很好。特别是平时刻苦练习电子琴的姚，已经通过了英语六级，在“六一”歌唱比赛中的表现给全校师生留下了深刻的印象。她的书法获得了市二等奖；她的阅读水平也是全校师生有目共睹的。潘是一个大胆而又谨慎的男孩，不仅学习成绩优异，而且口才好，胆子大。他是一个称职的好班长。在他的领导下，我们班一定会越来越团结。

我们还年轻，还有很长的路要走。我相信，在我们学校老师的教育和同学们的共同努力下，我们班一定会取得更大的进步，成为更优秀的班集体。

小学优秀班级集体事迹材料2唐朝1班是一个温馨和谐的家庭，是一个积极向上的优秀班级群体。团结、进取、活泼、创新是我们最大的特点。

首先，强大的班级凝聚力促进了我们的发展

我们有强烈的集体意识，有强烈的阶级情感，有强大的班委和集体核心，有自己的阶级特点。班干部和班级代表树立了好榜样。大家互相配合，班级事务井然有序。班干部心里有同学，有集体，威信树立，增强了班集体的凝聚力。

我们班表现出的强大凝聚力令人钦佩。无论什么样的集体活动，无论我们的优势或劣势，同学们都会尽力发挥最高水平，争取最满意的结果。主题班会、手抄报、建党90周年剪贴本征集等活动和比赛都体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有这么强的凝聚力，是因为学生有很强的集体荣誉感。大家把班级当成一个大家庭，真正把自己当成这个家庭的一员，逐渐形成“班级让我骄傲，班级让我羞耻”的观念。所以每当我们面对与集体有关的事情时，大家都会暂时抛开私事，齐心协力去完成。

第二，养成教育来源于小事。

良好的班风来源于严格民主的班级制度。这些制度对于每个阶层都是一样的，关键在于如何执行。我认为我们应该从小事做起。开学的时候，我刚接手这个班。这时候，在课堂上培养纪律性就很重要了。班主任苦心教育不如实地教育。比如路队的问题，我发现排队的时候总有一些同学不遵守纪律，于是我仔细观察了一下，有一天，机会来了，我发现有几个同学松了，于是我给队长让道带路队回教室，重新排队，提好要求。从那以后，我班的路队就一直自觉组织得很好。

良好的班风是由正确的集体舆论形成的。我通过学生的行为，有意识、有系统地组织各种有益于学生身心健康的集体活动；我在实践活动中渗透了学校所有的规章制度和纪律，用的是多表扬少批评的方法。比如课间休息时，我总会找个例子表扬，“你看，谁站得这么好！”其他同学自然会学他，然后夸他很多。好孩子在吹牛，一点没错，如果你声嘶力竭的喊，站起来！你，歪歪扭扭的，你说这说那，也会有逆反心理。不如用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是孩子，他们特别喜欢表扬，天真无邪。锻炼完回教室的路上，我会观察谁的纪律好，及时表扬，提出明天的要求。这个阶段的孩子，每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任的工作是精细的，要时刻及时发现问题，用无形的力量去影响和教育学生。

第三，朴实浓厚的学风激励我们改进。

学生不仅重视自身能力的培养，也重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高，学风浓，是我们班班级建设的突出成绩。还是那句话，好孩子是夸出来的。学期初，我班学生上课回答问题不积极，声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不强。针对这种现象，在班上，我开始及时发现他们的每一个小优点来表扬他们。比如辛世杰的同学学习成绩差但是声音大，就算答错了我也会表扬他。“虽然他答错了”，辛世杰尴尬的表情刚好变成了得意的表情。其他同学看到老师答错了，就举手回答问题，没有批评也没有表扬。这时候我总是仔细观察他的优点并及时表扬，教他们如何大声回答问题。在这个集训阶段，同学们上课抢着大声回答问题，在我区公开课和我校教研公开课上表现突出。当你喜欢回答问题的时候，你要学会倾听，这样学生的学习热情很高，学习成绩也明显大大提高。

第四，丰富多彩的活动丰富了我们的生活。

在班级集体生活中，坚持精心设计和开展以少先队员为核心的丰富多彩的班级团队活动。如:主题班会、学习比赛、小组比赛、辩论赛、跳绳比赛、歌唱活动等。，让每个学生在实践中得到更多的锻炼，充分发挥自己的才能。比如我们推出了电视节目模拟大赛《智慧树》，用数学问题提问，连接学生，还用视频让学生感受当演员、导演的感觉，深受学生喜爱。前几天我们班表演了《这样的双簧》和《宋武打虎》庆祝六一，让我看到了孩子的另一面，让我觉得孩子的可塑性很高。关键在于训练。当我用多媒体把视频资料给同学们看的时候，年轻的导演和演员们是那么的骄傲！所以我也觉得应该给孩子创造这样的机会，让他们展示自己各方面的才能。也许这是一个孩子未来人生热爱并从事某项事业的起点。

第五，爱差生，保护孩子的自尊。

前不久，我们班一个小朋友跟我说，他铅笔盒里的100元丢了。他反映说，他身边的一个孩子最近花了很多钱。根据这个线索，我和父母沟通，发现他们没有给他零花钱，于是在父母的支持和配合下，他承认拿了钱。这时候家长很矛盾，怕传染给同学，孩子心理压力大。我对孩子进行了严肃的教育，并承诺保守秘密。孩子和父母都非常感激。我觉得对他进行批评教育，保护他的自尊心是很重要的，对他以后的生活影响很大。

6.永无止境的进取促使我们奋进。

我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生和各项活动先进班。这些成绩的取得，离不开我们全体师生的辛勤付出和辛勤劳动。进步是没有止境的，我们还需要努力。团结的理念让我们认为自己有能力在各种活动中做得更好，奋进的精神让我们看到自己上一层楼就有在中做出成绩的潜力。没有付出，就没有收获。在我和同学们的共同努力下，我们班在各方面都取得了优异的成绩。在学校的行为规范示范班活动中，我们班每个月都能名列年级前茅。我们班学生在学校组织的各种竞赛中参与率都很高，成绩也很突出。班集体最终形成了“学生积极热情；老师和学生、老师和家长的关系是和谐的、友好的、融洽的。今后，我们会更加努力，更上一层楼。

小学优秀班级集体事迹材料3。一、进入学生内心深处。

班主任作为一个班集体的组织者和领导者，起着核心作用。古语有云:“亲师而信其道。”班主任可以用真诚的热情和对学生的爱来获得学生的信任。叶圣陶先生曾说:“谁不爱学生，谁就教育不好学生。”教师在与学生交流过程中的情感一定要真挚真挚，要树立自己的威信，一定要以情动人。只有这样，才能建立起民主、平等、相互理解的新型师生关系，才能让学生切实感受到班主任的和蔼可亲、尊重和可信，才会在心理上接受你，愿意亲近你，向你打开心灵的窗户。师生之间的感情越真实，教育的效果就越好。我同学李继兴的妈妈去世了，我是每学期第一个去他家的。与父亲沟通、教育孩子的有效措施，避免了单亲家庭孩子孤僻性格的形成。善待学生，我不敢怠慢后进生。我知道后进生只是少数，但他们往往会给班主任带来很多麻烦。他们的落后行为不仅不利于自己的进步，而且往往会对班级产生不良影响。因此，让后进生取得进步，重新树立自信心，是一项重要而艰巨的任务。我班上的李佳乐学生不和他们的父母住在一起。他们平时都是靠年迈的爷爷生活学习，爷爷的文化程度很低，帮不了他学习，这让他和同学的差距很大。他每节课都不能集中注意力。看到这种情况，我看在眼里，急在心里，因为他家的特殊情况，我从来没有为难过他，但每次我都委婉地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，想办法，经常和他的家人联系，关注他的成长。在学习上，每次发现他的进步，我都会特意表扬他，让他找到自己的闪光点，相信他也能成为一个好学生。对于他做错的事情，单独找他谈话，有样学样，告诉他怎么做才能做一个好学生好男孩，给他信心和鼓励。

第二，发挥班委的核心力量和骨干作用。

一个好的班集体，一定有一群团结在班主任周围的积极分子。在一个班集体中，必须有一批热爱集体工作、工作能力强、素质好、在集体中有一定威望和影响力的同学，形成集体的核心。通过他们，他们团结并带动群体其他成员沟通信息，协调行动，开展集体工作。我们班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员、安全委员组成。班级管理和制度第一。为了选拔思想素质高、品德高尚、真诚为同学服务的成员，班级严格执行班委定期改选(一学期一次)制度，改选全过程完全按照民主集中制原则操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，在短时间内解决班里的问题，班级会每周召开一次全体同学参加的班会，然后对存在的问题进行讨论和研究。总之，建立起来的班级管理制度，让所有的班级工作都有章可循，有法可依。只有这样，委员们才能明确职责，团结一致，协调工作，圆满完成各项任务。现在在我的班级里，已经形成了一支优秀的班干部队伍。他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高。特别是在学习、思考、各种活动中，他们都是骨干和楷模，带领全班获得了好几个第一。

第三，用科学的班级管理规范人

“如果你不遵守规则，你就不可能成为方圆”。一个集体要保持其团结，必须有一定的行为准则和判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守《中小学生行为规范》，同时以此为基础，在全体成员的参与下，制定一些合理可行的具体规章制度，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等。，以引导和规范集体成员的日常道德和学习习惯。培养平等、友爱、团结、互助、进步的精神，让每一个同学都尊重、关心、爱护他人，做到心中有他人，心中有集体。现在的父母太爱孩子了，有些孩子养成了很多坏习惯。让他们养成良好的行为习惯，必须从小事做起。首先，我充分利用班会时间让学生学习小学生日常行为守则，让学生在日常学习过程中知道什么是对的，什么是错的，让学生养成良好的学习生活习惯。我在班里成立了“值日班长”，负责监督检查学生的日常行为，每周五下午做一周的总结。通过值日班长的报告，及时对不够优秀的学生进行指导和训诫，加强教育。其次，充分发挥教育阵地在各项活动中的作用，增强学生的荣誉感，让学生心中有他人，有集体。前苏联教育家马卡连柯指出:“真正的集体不仅仅是聚集在一起的一群人，而是一个在自己面前有一定目标的群体。”这充分说明，集体奋斗的目标是集体形成的重要标志之一。* * *的集体目标，让全班都在一个地方思考，在一个地方努力。所以，我充分利用各种比赛、活动和校园里飘红旗的评比来教育学生。第三，充分发挥课堂布置的教育功能。我利用“文明之星”“我的成长足迹”等栏目，进一步规范学生的行为习惯。为了精益求精，孩子们都在暗自较劲，发展自己的优点，改正自己的缺点，处处以高标准要求自己。看到同学们开始懂得如何教育自己，感觉一下子长大了很多。

第四，开展丰富多彩的活动

在班级集体生活中，我坚持精心设计和开展以少先队员为核心的丰富多彩的活动。如:主题班会、学习比赛、小组比赛、辩论赛、跳绳比赛、象棋比赛、歌唱活动等。，让每个学生在实践中得到更多的锻炼，充分发挥自己的才能。尽量让全班团结成一个大家庭，每个人都在不断进步，整个集体都在不断进步。学生在集体中互相帮助，互相学习，互相鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

我们班在过去的一年里取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成绩的取得，离不开我们全体师生的辛勤付出和辛勤劳动。* * *同一个目标是班集体不断奋进的动力，班集体是在一个又一个目标的实现中逐渐形成和发展的。不断提出新的* * *目标，找到激励学生前进的力量，激励和引导全班同学朝着同一个方向前进。为了配合学校的文明教育活动，我们班开展了“做文明学生，告别不良行为”的行为竞赛活动，提高了学生的文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了做好清洁卫生工作，我们班召开了以“地球只有一个”“学校是我的家，爱护她”为主题的班会，让学生认识到学校是我的家，爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成自觉行动。

进步是无止境的，我还需要努力。团结的思想让我觉得自己有能力在各种活动中做得更好，奋进的精神让我看到自己上一层楼就有所成就的潜力。没有付出，就没有收获。我相信我们所有的老师和学生都会更加努力，并取得丰硕的成果。

小学优秀班级集体事迹材料4。健康向上的班风指引我们前进。

班风的形成需要一支有战斗力、有影响力、有号召力、有凝聚力、有协调力的干部队伍。我们采取自荐、竞选述职、民主选举等方式选拔班级管理干部，实行定期换届的动态模式，让更多的同学有机会锻炼自己，提高自己。他们作为班级骨干，充分发挥自身优势，带动大家学习，帮助学生解决难题，使得班级合作学习、互助学习的氛围前所未有，促进了班风和学风的良性发展。利用班会组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“通过集体”和“在集体中”受到教育。在班容整洁，公物，两操，课堂纪律等方面。，做了明确的规定，比如每天戴红领巾，勤剪指甲，快速安静地集合队伍，认真做两次练习，放学后大声唱歌。我们班有个激励表，奖励善待好人做好事的人，学习积极的人，热爱工作的人。去年秋天，由于突然的大风降温，学校校园里落叶满地。打扫完自己的卫生区后，我们班主动帮低年级打扫卫生。还有层出不穷的扒手。刘书乐、冯顶住金钱诱惑，主动上交6543.8万元。每当周三打扫卫生的时候，大家都不怕脏不怕累，主动打扫厕所垃圾池。对于这些表现，我及时给予了奖励。每个人总是关注激励表上自己贴的数量。形成了一种你追我赶，奋发向上的班风。

第二，强大的班级凝聚力促进我们的发展

我们有强烈的集体意识，有强烈的阶级情感，有强大的班委和集体核心，有自己的阶级特点。班干部和班级代表树立了好榜样。大家互相配合，班级事务井然有序。他们主动帮助每一个贫困学生，为班级多做实事。如果班级有劳动任务，他们可以积极带头；班级要开主题班会，可以精心安排，有特色；有一些意外，他们可以反馈并阻止。这样班干部心里就有了同学和集体，威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生可以独立完成相当一部分作业，如练笔、听写单词、晨读、批改作业、课前预习等。开展各种活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等。完成各种工作，如每周一的大扫除，同学间的评比等。

我们班表现出的强大凝聚力令人钦佩。无论什么样的集体活动，无论我们的优势还是劣势，同学们都会努力发挥最高水平，争取最满意的成绩。每一期的黑板报，我们班的同学都帮忙找资料，画得好，写得好，还主动整理资料利用课后时间，得到好评。运动会上，运动员流汗，其他同学主动倒水帮忙。20xx年6月1日，我们班的《校园的早晨》获得二等奖，《快乐节拍》获得一等奖。我们还代表XX镇参加了XX艺术节的汇报演出。每周三全班各司其职，每个同学课间遵守纪律，每周拿到卫生流或纪律流红旗。

第三，朴实浓厚的学风激励我们改进。

我刚接手我们班的时候，有同学不写题，我就给大家制定了四个学习标准。遇到不会的问题，主动思考，查书，问学生三遍，问老师四遍。先学会主动学习，再去请教别人，这样你总会找到解决的办法。再也不会出现偷懒写不完作业的情况了。学生们下课后也不再闲着，都在比试谁能先解决问题。这个班学风浓厚。我还成立了一个帮助小组。安排座位时，好学生和差学生有意识地交替，互相帮助学习。学生不仅重视自己的学习，也在互相帮助中感受到了集体的温暖。

目前班里35个学生，只有成绩的差别，没有学习热情的差别。大家都在争先恐后的学习，没有人掉队，没有人放弃。因为只有整体强大了，个体才能更好的发展。期末考试成绩也有了很大的进步。其中英语平均分95.7，数学和语文优秀的比例也在逐年增加。

学习进步永无止境，仍需努力。团结的理念让我们认为自己有能力在各种活动中做得更好，奋进的精神让我们看到自己上一层楼就有在中做出成绩的潜力。没有付出，就没有收获。我相信我们所有的老师和学生都会更加努力，并取得丰硕的成果。

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