小学四年级跳什么舞好？

舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈。

1.生活舞蹈包括:习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱性舞蹈、体育舞蹈和教育舞蹈。

风俗舞，又称节礼舞，是我国许多民族在婚丧嫁娶、种植、丰收等喜庆节日举行的各种群众性舞蹈活动。在这些舞蹈活动中，各个民族的风俗习惯、社会面貌、文化传统和民族性格特征都表现出来了。

宗教和祭祀舞蹈是宗教和祭祀活动的舞蹈形式。主要用于祈求神灵的保护，驱除灾难和疾病，化恶为吉，繁荣人畜，丰收庄稼，或感谢神灵的恩赐；祭祀舞蹈是祭祀祖先的一种仪式性舞蹈形式。过去，人们习惯于表达对祖先的怀念或希望祖先和神灵保佑和保佑他们。

交谊舞是人们从事社会交往、增进友谊、联络感情的一种舞蹈活动。一般是指舞会上的各种交际舞。此外，我国许多少数民族在各种节日里开展的群众性舞蹈活动，多是青年男女自由交流和择偶的社交活动。所以也可以说是各民族的交谊舞。

自娱舞蹈是以自娱为唯一目的的舞蹈活动。用舞蹈来表达和宣泄自己内心的情感冲动，从而获得审美愉悦的充分满足。

体育舞蹈是一种将舞蹈和体育相结合，以艺术和审美的方式锻炼身体，使身心全面健康发展的新型舞蹈。比如中国传统武术中的各种健身舞、艺术体操、中老年迪厅、冰舞、水舞、HI-HOP舞，以及象征模拟各种动物和特定形象的剑舞、刀舞、象形拳、五禽戏等。

教育舞蹈是指学校、幼儿园的美育舞蹈活动，为培养和美化人的思想感情和道德情操，培养人的团结友爱，加强礼仪，增进身心健康而开设的舞蹈课程，都能起到潜移默化的作用。

艺术舞蹈是指由职业或业余舞蹈者通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括和想象，进行艺术创作，从而创作出主题鲜明、情感丰富、形式完整、艺术形象典型的舞蹈作品，由少数人在舞台或广场上表演，供群众观看。由于艺术舞蹈的种类繁多，根据不同的艺术特点大致可以分为两大类。

第一类，根据舞蹈的不同风格和特点，包括:古典舞、民间舞、现代舞、现代舞、芭蕾。

古典舞:以民族民间舞蹈为基础，经过历代专业工作者的提炼、整理、加工和创造，经过长期的艺术实践而流传下来。被认为是具有一定示范意义和古典风格特征的舞蹈。世界上许多国家和民族都有自己独特风格的古典舞。欧洲的古典舞一般指芭蕾。

民间舞:是广大人民群众在长期的历史过程中创造、积累和发展起来的，在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。它直接反映了人民的思想、感情、理想和愿望。由于各国、各民族、各地区人民生活工作方式、历史文化心态、风俗习惯、自然环境的差异，形成了不同的民族风格和地方特色。

现代舞:是19世纪末20世纪初兴起于欧美的舞蹈流派。其主要美学观点是反对当时古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活、单纯追求技巧的形式主义倾向；主张摆脱古典芭蕾僵硬的动作程序的束缚，用符合自然运动规律的舞蹈动作自由地表达人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。

现代舞(新创舞):即不同于上述三种风格的新的舞蹈风格。它往往是基于表现内容和塑造人物的需要，兼收并蓄，借鉴和吸收各种风格、各种舞蹈流派的舞蹈表现手段和表现方法，兼收并蓄为我所用，从而创造出不同于已经形成的各种舞蹈风格的独特的新的舞蹈风格。

芭蕾:是一种高度程式化的剧场舞蹈，由专业舞者在宫廷中提炼加工而成。“芭蕾”一词原是法语“ballet”的音译，意为“跳跃”或“跳舞”。其本义只是以腿和脚为运动部件的动作的总称。为了重建古曦集诗歌、音乐、舞蹈于一体的戏剧理想，法国宫廷舞蹈大师们创造了“芭蕾”，这是一种集舞蹈动作、哑剧手势、面部表情、戏剧服装、音乐伴奏、文学剧本、舞台灯光、布景于一体的综合性舞剧形式，在西方剧场舞蹈艺术中称霸了300多年，至今已有四个多世纪。从1958北京舞蹈学校成立到俄罗斯芭蕾舞团引进，已经有四十多年的历史了。

每种舞蹈风格不同，对学习者的要求也不同。学得好，都好看。