硬笔书法兴趣班教学工作总结
硬笔书法兴趣班教学工作总结1这学期我教七年级硬笔书法社。一学期的硬笔书法教学结束了。回顾一个学期的工作，我做如下总结:
第一，教师。
1，作为硬笔书法的导师，认真对待每一个教程。
课前备课，千万不要上没有准备好的课。教学中注重学习方法的指导，理论与实践相结合。教师给出示范词后，让学生仔细观察，找出优缺点。老师和学生一起写单词最好。在这个过程中，学生感受到了老师对他们的信任，所以他们的鉴赏能力会在评价中得到提高。同时学习书法的兴趣也会更强。正是因为老师的尊重，他们才自主学习。在课堂上，学生完成自己的作品后，会互相评价，让学生在互相学习中提高自己。老师在评价学生时，针对不同学生的不同学习水平，给予针对性的评价，让每一个孩子都得到不同程度的提高。
2.注意阶段总结和复习。
每学完一个基本笔画，我都会让学员进行一个小复习和展示，让学员在不断的总结训练中一步步提高。
第二，学生方面
通过一个学期的学习，学生学习书法的积极性提高了，开心想学，学习的效果自然也就好了。在课堂上，无论是基本坐姿还是基本笔画，他们都能稳步前进。整体来看，在整个学期中，彭、蔡文信、黄、孙思齐、谢、熊子康等同学的书法最好，书法从基本笔画到架格结构都较好。有的是因为练字时间短，有的是因为对书法不感兴趣，有的是上课不听课造成的。整个这一学期，全班的书法水平应该是稳步上升的。
第三，缺点
由于教师自身水平有限，存在指导不到位的现象，导致个别学生的书法水平没有明显进步。在以后的教学中，我会虚心向有经验的老师请教，提高自己的教学水平，同时不断增加自己的理论素养来充实和提高自己，以满足学生的需求。
至于学生，个别学生，没有什么特长，不努力学习的学生，学习书法的积极性不高，导致学习质量不高。在今后的教学中，我们应该尽力激发他们的学习热情，从根本上改变这种状况。
总之，在一个学期的硬笔书法教学中，既有成绩，也有不足，所以我会在以后让硬笔书法教学再上一个新台阶。
硬笔书法兴趣班教学工作总结2转眼间，本学期硬笔书法兴趣小组的教学工作就要告一段落了。回顾一个学期的教学，看着学生们不断的进步，我心中充满了成功的喜悦。现在我将本学期的具体工作总结如下:
一、严格按照期初制定的教学计划组织教学。
为了有效提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到布置、批改作业都要严格按照要求和标准，做好教学的每一个环节，保证了教学工作的规范化，从教学方面为学生的学习提供了切实的保障。
二，培养学生学习硬笔书法的兴趣
硬笔书法是一门魅力无穷的艺术。对于学生来说，能不能写一手好字，对自己以后的发展有着至关重要的影响。基于这样的认识，我在教学中有意识地从最基本的笔画入手，带领学生掌握一些书法的基础知识。由于相当一部分学生书法基础较差，虽然想学好，但真正的书写效果往往并不好，对学生学习信心的建立造成了不好的影响。所以在教学过程中不断鼓励学生，增强学生学习书法的兴趣，树立学好硬笔书法的信心。兴趣是学生最好的老师。学生只要对书法学习感兴趣，就会把全部精力投入到整个过程中。因此，每节课的开始就显得尤为重要。所以，在教学中，我会尽力让教学这个枯燥的词“活”起来。比如给学生讲古人学书法的故事:王羲之的《临池学书法》由清水变，岳的书法练习等。，激起了学生写字和学习书法的欲望。
三，扎实的课堂教学
练习硬笔书法不是一朝一夕就能练成的，而是一个长期坚持的过程，所以练习硬笔书法不应该把重点放在结果上，而应该放在练习上。
1，精讲多练很重要。在课堂上，讲课一般不超过十分钟。重要的是个别辅导和学生的亲身经历。实践是学习，经验也是学习。从不同的角度学习，会取得更好的学习效果。先用通俗易懂的口语给学生解释，比如竖着教的时候:最常见的就是(起笔)太重，太长容易形成“拐杖”；中间部分(线笔)要像松枝一样垂直笔直；正下方的部分(笔)要写得像“露”一样圆。学生可以在轻松愉快的环境中通过生动的比喻记住笔画的形状。
2、巡逻指导不能闲着。学生实习的时候，老师几乎每节课都要花大部分时间巡视指导。在检查的过程中，可以纠正学生的坐姿和书写方法，以及学生书写时书写顺序和书写方法的错误。
第四，学生取得的成绩
通过一个学期的学习，学生学习硬笔书法的积极性提高了，学习的效果自然也就好了。在课堂上，无论是基本坐姿还是基本笔画，他们都能稳步前进。总的来说，整个学期，学生对汉字从基本笔画到书架结构都有了更深入的了解，积累了更多的书写经验。通过他们的努力，硬笔书法水平有了很大的提高。在这群学生中，有三名学生在学校的元旦硬笔书法比赛中获得一等奖，七名获得二等奖，还有一些获得三等奖。这些成绩离不开学生们的努力，也激励着全团更好地学习硬笔书法。
总之，在以后的教学中，我会扬长避短，让硬笔书法的教学再上一个新台阶。