简述小学生记忆的特点

小学生无意识记忆和有意识记忆的效果会随着年龄的增长而增长，有意识记忆的增长速度更明显。一般来说，小学生入学时，无意识记忆占主导地位。随着年级的增长，有意识记忆的效果赶上无意识记忆的效果，最终有意识记忆的效果超过无意识记忆，有意识记忆逐渐占优势。

2.意义记忆是逐渐发展的。

在记忆方法上，小学生的意义记忆正在逐渐发展，甚至占据主导地位。一般来说，学龄前儿童和低年级小学生主要采用机械记忆法，中高年级小学生多采用意义记忆法。

3.抽象记忆是在图像记忆的基础上迅速发展起来的。

从识记的内容来看，在形象记忆的基础上，单词的抽象记忆也在快速发展。小学生，由于第一信号系统活动占主导地位，头脑中与第一信号系统相关的事物的具体图像容易记忆。

扩展数据:

提高小学生记忆力的方法

1，培养兴趣，促进记忆

孩子们对他们感兴趣的事物有很强的记忆力。兴趣是记忆的原动力和增强剂，会使脑神经处于积极工作的状态，促进大脑皮层兴奋中枢的形成。

所以家长要努力培养孩子对事物的广泛兴趣。比如，幼儿会对新奇事物表现出强烈的兴趣，所以家长要尽量让他们被要求记住的东西变得有趣，吸引他们的注意力。

2.在游戏中训练记忆

游戏是孩子的主导活动，充分利用游戏可以增强孩子的记忆能力。

3.通过音乐获得超强记忆力。

用缓慢的巴洛克音乐，幼儿的记忆力可以不用任何方法提高26%。换句话说，音乐可以使婴儿快速吸收知识，增强记忆力，使他们的思维和反应能力更快。在孩子朗诵诗歌或讲故事时，家长可以有意识地选择优美、轻松、节奏缓慢的音乐来配合。