小学二年级道德与法治教案范文
1.小学二年级道德与法治教案范文
一、学生基本情况分析？经过一年半的学习，学生可以感受到初二上学期学习生活后的进步和变化，对初二的学习生活有了美好的向往。随着对《品德与生活》课程理解的深入，学生的学习热情不时高涨，开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式进行学习。我们班465，438+0人，男生比女生多65，438+05人，活跃的同学多。教材以图片的形式出现开展活动，游戏及其活动，引起对同学活动的兴趣。但由于地域差异，当地学生的生活和教材反映的东西不一样，所以教材中的活动性较强。由于学生学习环境和条件的限制，个别学生对课文内容理解不够透彻，这需要在今后的教学中得到充分发展。
二、整体教学内容
1，我爱我的班集体——本单元设计了“班集体生活真愉快”、“每个人都有优点，合作很棒”、“我为小组增光添彩”四个主题活动。目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师和同学之间的相互关心和帮助，进一步认识和感受到群体的温暖和力量。同时，通过为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任感。
2.我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”、“可爱的小动物”、“我们的好朋友”三个主题活动。为了引导学生通过实际的调查、参观、喂食等活动，关注保护动物情感、珍爱生命的发展，从而树立动物是人类好朋友的观念，初步形成维护生态环境的意识、爱心和责任感。
3.纸与环保——本单元围绕纸的问题，设计了“我们离不开纸”、“纸从哪里来”、“维护森林节约纸张”三个主题活动，帮助学生了解纸的起源及其在生活中的重要作用。
4.奇妙的光——本单元从日常生活中常见的阴影探索入手，引导学生获取关于阴影的知识，探索和理解光的一般特征，激发学生对光的强烈好奇心和兴趣。
5.我们都有一个家——本单元设计了“多么大的家”、“多么壮丽的家”、“我们的家在哪里”三个主题活动。目的是引导学生认识中国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，认识主要名山大川、名胜古迹和社会主义建设的丰功伟绩，认识有关长江、黄河的基本知识，并以此为荣。
三、全书教学目标
1，能够知道自己的优缺点，并且了解同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友好。
2、集体意识的初步形成，在感受到集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而积极用实际行动为集体增光添彩。
3.了解关于中国的基本知识，知道中国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，生活在这个大家庭中感到自豪。
4.能够注意到身边日常生活中的自然现象或问题，并愿意通过各种方式进行学习和探索，从而在获得有用知识和经验的同时提高活动技能和能力。
2.小学二年级道德与法治教案范文。
一、学生基本信息:1。这个年级有103名学生，其中男生65名，女生38名。
2.经过一年的学习，两个班的孩子基本了解了学校生活的规律，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。大多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数同学调皮捣蛋，自控能力差。他们在班级和集体活动中不能很好地约束自己，甚至有些孩子模仿社会上的不良言行。
4.这两个班的孩子还是有一些差异的。一班的孩子更活泼调皮，二班的孩子纪律意识更强。因此，在教学中，我们应该根据学生的现有情况调整教学，并有不同的方法来进行教学，以鼓励所有的孩子努力学习。
二、教材分析:
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样。坚持以学生的品格教育为主线，切实重视学生的品格教育和养成良好习惯教育，为学生的学习和健康成长创造良好的教育环境。
2.这本教材里有很多游戏。通过游戏和各种儿童喜爱的主要活动，对学生进行简单、道德、科学、生活化的教育。为学生形成积极的人生态度、良好的道德品质和实践生存能力奠定初步基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主旋律。课程将从教室扩展到家庭、社区及其子女生活的所有空间。
三、教学目标:
1，通过第一单元《我们的节日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日气氛，感受美好生活和浓浓亲情，还让孩子们了解祖国源远流长的传统节日，关注祖国大家庭中其他民族的一些民俗、传统礼仪和积极向上的民俗文化，集中精力进行优秀传统文化教育，树立核心价值观和中华文化。优秀的传统文化内容，
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子树立集体观念，学会做小主人，热爱自己的班级，管理好自己的班级，遵守班级生活规则，从而培养孩子初步的集体意识、自我管理意识和责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子在社会生活中形成遵守秩序、爱护环境、爱护公共设施等良好的行为习惯，学会做文明小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们从家乡热爱祖国，了解家乡美丽的山水和丰富的物产，认识为家乡做出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化感到自豪。
四、提高教学质量的主要措施:
1，激发学生学习兴趣。
2.根据小学生的心理发展水平和认知特点，结合学生的生活经验，通过学习，由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋式上升、形式多样地引导孩子从不同角度、侧面理解和践行核心价值观。
3.以孩子生活中的现实问题为出发点，以真实生活案例为依托，突出正面引导，让孩子在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.在课程中，积极发挥绘本生动有趣、富有启发性的作用，通过自主阅读、小组讲述或表演等方式，引导幼儿自然理解其中蕴含的规则和法理，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，实现知行合一。
3.小学二年级道德与法治教案范文。
一、工作观:工作是快乐的，幸福的。在工作中，一切从学生的角度出发，以人为本，尊重差异，让不同的学生得到不同的发展，实现生活化教学。在教学中，立足于儿童的现实生活，以多种方式全面呈现学习内容；将德育融入学习活动，注重体验和感悟；充分发挥整体教育功能，以学生直接参与的多样化活动为主要形式，努力使学生的学习积极主动；注重活动引导，将评价融入活动，注重个性评价。
二、教育教学:
做好本职工作，用爱去工作，充分发挥学生的主体地位，调动学生参与课堂的积极性，培养孩子良好的品德和行为习惯，乐于探索，热爱生活。？
(一)课程特点:
本课程以幼儿直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，在主题单元中呈现幼儿与自身、幼儿与社会、幼儿与自然的要求和内容标准，体现综合性，关注生活。教学活动的内容从教室延伸到家庭、社区和儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。
(2)教学目标:
1，情感和态度的培养:
(1)乐于助人，热爱家乡，热爱祖国。
(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
(3)自信、诚实、自强。
2、行为和习惯的培养:
(1)愿意参加有意义的活动。
(2)保护环境，珍惜资源。
3.知识和技能的培养:
(1)掌握一些生活中需要的基本知识和劳动技能。
(2)使学生了解一些生活中常见的自然和社会知识。
4、培训的过程和方法:
(1)体验提问和探究的过程。
(2)尝试用不同的方式探索。
(3)教学措施:
1.在教学活动的各个环节中关注幼儿的生活实际，捕捉现实生活中的教育内容，根据课程标准的规定制定教案和教案，全面完整地实现课程目标，帮助幼儿开展活动。
2.孩子道德和行为习惯的形成，知识和能力的发展，经验的积累，是一个持续的过程。通过学生适合接受的生动活泼的游戏活动，通过学生对活动的直接参与，实现自我主动的教育过程，在道德行为教学活动中将道德知识转化为学生对活动连续性的自觉关注，帮助儿童获得相互关联、不断深化的体验。
3.教学活动要源于儿童生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童生活。要敏感地从孩子的生活中捕捉具有教育价值的话题，开展孩子喜欢的活动，让孩子在积极参与中丰富生活，陶冶情感，发展品德，初步培养价值判断。
4.创造性地使用教材，联系当地和儿童实际，及时把儿童生活中的新信息、科学技术、新成果和新问题、新现象吸收到课程内容中，不断提高德育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
4.小学二年级道德与法治教案范文。
一、揭示主体1。老师:孩子们，我们昨天学了第11课。我是一张纸，知道纸是怎么做的。然而，你今天为什么悲伤？我们去看看吧。(播放视频)
老师:谁能告诉我？
2.揭示话题
老师:这节课，我们将继续与纸的对话，进一步了解和感受纸的苦与乐。(板书题目:11。我是一张纸。)第二，教新课程
(一)感受纸的苦与乐
1.分组玩卡通纸。
(1)老师:现在，请分组表演课本上的故事。在表演过程中感受纸的痛苦或快乐。表演结束后，小组成员将谈论他们的感受(为什么纸是痛苦的，或者为什么纸是快乐的)。
(2)小组陈述:
例如，我们小组表演了图()中的场景。我们感觉一个小孩把一个没用过的笔记本撕碎，折叠成飞机玩。卡通纸觉得很难过，使劲挥着手不让小男孩把它撕了。
老师问:叠飞机用什么纸比较好？
2.老师:孩子们，前几天我布置了一个用纸采访人的任务。你完成了吗？
(1)老师:谁来说说你们组的面试成绩？
学生报告面试:老师用废报纸教学生做时装和喜欢的玩具；有的老师打印纸双面；校长发的通知不再打印在纸上，而是通过微信、QQ告知...
老师总结:从你报的采访结果中，我看到很多孩子积极参与这样的活动，不仅锻炼了自己的勇气，还学会了如何采访，人们如何使用纸张。
(2)(在写字楼里播放对一个北京电视台记者叔叔的采访)我们来看看老师带来的一段采访视频。
老师:看完了，你有什么想说的或者想问的吗？
老师:在采访和老师播放的视频中，我们可以看到大部分人都有节约用纸的意识。如果有一些好的方法和手段，会帮助大家做得更好。
(3)(播放视频)了解人类纸张的过度砍伐和对环境的破坏，进一步激发学生的节约意识。
(2)与纸交朋友。
1，老师:怎样才能让纸快乐？刚才面试有很多好方法。孩子们，赶快行动起来，从小事做起，用好每一张纸，和它交好朋友。
(1)老师:现在，看课本，同桌的小朋友说说怎么让卡通纸开心。和它成为好朋友？
(2)老师:老师，这里是给全校师生的一个不完整的建议。请大家提一些好的建议，使之完整？
注意:特别要引导孩子合理玩折纸游戏。因为这个班的孩子特别喜欢折纸，而且他们经常在地板上、抽屉里、桌面上到处做彩纸、碎纸片。
(3)全班读提案。
2.回家打草稿。
老师把课本上的绘本故事展示出来，让学生学会回家做这样的草稿本。
5.小学二年级道德与法治教案范文。
一、初二学生现状分析，这些学生活泼好动，上进心强，好奇心强。这就需要利用《品德与生活》课程做好思想教育，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班级集体荣誉，引导大家用科学的方法学习。
二，教材的特点
1，生活。
一是遵循儿童生活逻辑，即遵循儿童生活规律；
第二，以儿童的现实生活为主要来源。这些生活主要是熟悉的学校生活，没有选择的家庭生活和身边的生活。这些都是亲切的内容。主要有两种表达方式:一种是发生在孩子身边的真实生活。在课程和教学中，这种活动主要表现为给孩子提供真实的生活素材或情境，并组织孩子去实施，如观察小动物、家务劳动、照顾孩子的个人生活等。二是模拟孩子身边的真实生活。在课程和教学中，这种活动主要表现为给幼儿提供真实的生活素材或可以模拟的情境，并组织幼儿实施；
再次，以与儿童生活密切相关的主题活动为载体，主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等。活动要有童趣和趣味性，鼓励教师从儿童生活实际中捕捉主题。也要鼓励孩子用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去学习。
第四，这门课程的内容来源于生活，又高于生活，所以顺其自然，不随波逐流。教师要用正确的价值观引导孩子在生活中发展，在发展中生活。
2.开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视场所、学校、教师和儿童的创造力。
第一，整体视野开阔。以前我们只关注本学科知识和基本功的培养，现在我们面对的是孩子的整个生活世界。这是一个全新的概念，孩子生活中的一切都与课程有关。
其次，课程内容的开放解决了教材的滞后性，希望将新的信息和孩子的实际问题纳入课程内容，加强针对性；
第三，教学空间开放；
第四，教学的时间灵活延长，从学习的需要和效果出发。
3.活动。
首先，课程的形式以主体的参与活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童的直接参与和全体员工的参与；
第二，课程目标是通过教学活动实现的；
第三，幼儿自己现场参与活动，教师指导活动，将教材内容转化为主题活动。
三、课程的基本概念:
1.道德存在于孩子的生活中。
2.引导孩子热爱生活，学会做人是课程的核心。
3.珍惜童年的价值，尊重儿童的权利。
4.联系儿童生活世界建构课程的意义。
四、课程的总体目标和分类目标
总体目标:培养具有良好品德和行为习惯，乐于探索和热爱生活的孩子。
子目标:
1，情绪和态度:
(1)教育学生热爱父母，尊敬长辈，热爱集体，热爱家乡，热爱祖国。
(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
(3)自信、诚实、自强。
2、行为和习惯:
(1)初步培养学生形成良好的生活和工作习惯。
(2)教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
(3)保护环境，珍惜资源。
3、知识和技能:
(1)让学生了解一些生活中常见的自然和社会知识。
(2)掌握一些生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、流程和方法:
引导学生尝试用不同的方式探索活动。