小学体育精彩讲稿“接力跑下压传棒”

作为一名教师，我们必须写一份讲稿，用它我们可以迅速提高我们的教学能力。那么课程稿应该怎么写才合适呢？以下是我收集的小学体育《接力跑下压传棒》精彩讲稿，仅供参考。欢迎阅读。

本课按照市五中“三三”教学模式进行，从教材、宣讲规律、教学过程三个方面入手。通过说、写、演三个环节，把老师怎么教，学生怎么学，以及这样设计课的意图讲清楚。

首先，谈谈教材

教材分析。

接力跑是合作跑的主要内容之一。它在四级田径项目教学中起着重要的作用。经常进行短跑接力，对速度、力量、灵敏等身体素质的发展有很大的帮助。这节课主要讲按传送杆的方法。在之前的学习中，学生们已经学习了快速跑和其他形式的接力跑(如头顶接力跑、头顶接力跑等。).对这节课有一定的学习基础，有利于掌握这节课的内容。在教学过程中，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，更好地掌握教学目标。

二，教学目标

根据对教材的分析，我认为这节课的教学目标应该是以下三点:

1，认知目标:激发学生参与课堂练习的主动性。

2.技能目标:通过学习，90%的学生能够掌握接力跑中按接力棒的技术，40%的学生能够掌握接力棒的时机。

3、情感目标:能配合学生实现目标，增强团队意识，让学生情感参与学习过程，感受成功的喜悦。

第三，学习的重要性和难度

通过对教材的分析和教学目标的制定，认为本课的教学重点和难点如下:

要点:下推转杆的动作要领，转杆的配合。

难点:跑步时的收发时机。

第二，宣讲法律

根据人体运动的生理规律和本课程学习内容的实际需要。运用启发式教学方法进行引导和指导。并且在老师的指导和启发下，体会到了动作的要领。另外，在教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，并加以肯定和鼓励。

学习是学生通过实践获得体育知识、技术和技能的途径。根据本节课的内容，采用以下学习方法:

1，讨论法:对多种交接棒模式进行对比分析讨论，通过老师的启发逐步总结动作要领。

2.练习方法:让学生用学过的技术动作，把传球棒练得慢一点，为后面的技术动作做个比较。

3.比赛方法:利用刚学的技术动作进行练习和尝试，在比赛实践中巩固和提高。

第三，谈谈教学程序

根据人体生理功能和活动能力的规律，结合本课程的学习目标和设计思路，将本课程的教学程序分为导入阶段、师生互动阶段、演示评价阶段和总结阶段。

(1)介绍阶段(8分钟)

(1)抢沙袋游戏，可以提高学生的注意力和兴奋度。

(2)六节准备活动

(2)师生互动阶段(22分钟)

1，分组，分成六组，原地讨论自创，

把自主创造的技术就地转移，积极探索创新，是切实可行的。教师诱导学生练习，让学生互相讨论，互相学习，创造自己的传棒动作，培养学生的创造力，启发学生的思维。然后，他们总结并介绍这节课的主题。压接力棒的动作要领是:“接球员手臂向后伸，与躯干夹角约50-60度，手掌向上。接力棒手从上到下将接力棒前端压向接力棒接收器。”

在讲解和演示过程中，注意让学生观察接发球者的手臂和传球者的手臂是否在同一侧，为什么要用另一侧的手臂？大家讨论总结一下。这一系列活动结束后，学生练习，让学生原地练习传接球棒，老师进行巡回指导。以上活动旨在培养学生独立思考的习惯，培养学生的创造力。

2.精准的沟通协调也是以六人小组的形式进行练习。

⑴接力棒传递者传递接力棒交接的信息(“Hi”、“Pick”等)。)通过声音，而接力棒的人开始慢跑，掌握接力棒交接的时机，然后拿起接力棒。这项运动是在慢跑中进行的。当接力棒从最后一个同学传到第一个同学手中，全组就回去练习。

(2)教师和体育骨干分别示范，发现问题及时解决，在这个环节的最后，给学生一个思考的问题。接力跑过程中接力棒交得快还是跑步快？根据你对它的理解，每组选两个学生来展示。从而引出下一个内容。

3.效果显示

(1)每组拿出两名体育骨干学生，带着提出的问题在六条直道30米处演示本节课的效果，看哪几组做得更好更快，会把学生的兴趣推向高潮，同时带动其他学生更好地掌握接力跑技术。展示时一个学生站在30米起跑线，另一个站在中线，不涉及20米接力区的问题。只强调了接发球的动作要领和跑动中接发球的配合。其余同学带着提出的问题观察研究，发现的问题及时解决。并讨论总结。

(2)动员全班同学分六组在六条跑道上比赛。跑步时要特别注意交流的时机。比赛结束后，老师做总结。

(四)总结阶段(3分钟)

1，集合排队。

2.放松活动:几个人一组放松。

3.总结:表扬做得比较好的同学。

4.收拾装备，下课。

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