高二班级文化栏该怎么做？
为提高学生阅读质量，培养学生良好的阅读习惯，帮助和引导学生陶冶情操、陶冶品格、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推进学习型班级、学习型家庭建设，构建具有班级特色、书香气息浓厚、环境优美整洁、充满动力的班级文化氛围，关注孩子的全面健康成长和长远发展，从进步的书籍中体验励志哲理。
1.制定有特色的班级口号、班级风格、班级培训等。，努力营造健康向上、不断成长的班级文化氛围。付诸具体行动，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2.发挥每个学生的创造力，积极参与排课并定期更换，勤写学习笔记，让每一面墙都能“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3.建立健全班级制度，包括班会、奖惩制度、学生值日制度等，约束学生言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制，让每一个学生都能参与班级的管理，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6.建立班级图书角，努力扩大班级图书量，调动每一个学生的阅读热情，鼓励学生制作阅读卡片，写下阅读后的美好感受，让全体学生“欣赏书籍，享受阅读”。
二、具体内容:
班级名称:阳光少年
班风:优秀、优雅、勤奋
班级形象:脸一定要干净，头发一定要合理，衣服一定要整，扣子一定要系好；头直、肩平、胸宽、背直。
班级公约:学风严谨，勇于拼搏，优雅大方，文明守信，胸怀宽广，貌不惊人。
尊师爱友，团结互助，自立自强，感恩善良，安静，尊重竞争，永不放弃。
班级口号:扬帆荡舵，奋力拼搏
三、形式和内容:
活动主题:书香伴我们励志人生。
活动步骤:
第一阶段:制定计划。班级制定阅读活动总体计划，学生分别制定自己的阅读活动计划；
第二阶段:组织实施。按计划组织实施阅读活动，教师定期对阅读活动进行监督检查；经常开展读书感受交流活动，请学生和家长一起写读书心得。
第三阶段:举报表彰。
1，组织学生和家长举办班级读书报告活动；
2.举办阅读展，在学生和家长中评选“优秀组织奖”、“优秀阅读活动创意奖”、“阅读之星”等奖项；
班级活动:
1、“读书改变了我”(我和我的书的故事)征文活动
2.“书香人生路”演讲比赛
3.《我的读书名言》合集
4.“成长阅读日记”优秀读书笔记评选活动
5.编写和演出中外文学名著(剧本征集和演出)
6.“用耳朵读书”名家故事会
7、阅读小报评比活动
8.亲子阅读展览活动
9、“抱着一本书睡觉”睡前阅读普及活动
10，阅读沙龙
11、“我为阅读添星光”图书捐赠活动:每位学生向“书虫”阅览室捐赠一本书。
12，“书香人生路”读书展:为家长做读书活动报告，评选个人荣誉，安排荣誉榜。
学生活动组:
1.“天天读，边读边积累”的读写活动:教育学生每天读自己选的书，并能随时做读书笔记，读书笔记与积累书籍相结合，填写每周读书档案卡，请家长签字。为了帮助学生养成每天读书，注重积累的好习惯。
2.“书流韵”交流活动:以每月最后一周的班会时间为单位，汇报、展示、交流读书活动。同时，根据阅读活动，随时开展班级阅读活动的典型交流展示活动。
3.“好书推荐”活动:选出小学生最喜欢的书，向全班推荐。
4.“书香人生路”读书节报道活动。
第二部分:高二班级文化建设方案
一、班级文化建设的主题:
做一名国防兵-* *建设健康幸福和谐家园。
班级文化是班级的一种时尚、一种文化传统和一种行为方式。它通过一定的形式自觉或不自觉地融入到班级集体学生的学习、工作、生活中，形成良好的自觉行为习惯，对其行为产生潜移默化的影响。重视班级文化建设是每个班主任的重要思考内容。如何让我们的班级充满生机和人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任努力的方向。
二、班级文化建设的目标
这学期，我们班的建设目标是在老师和同学的共同努力下，创建一个健康、快乐、和谐的家园。
三、班级文化建设的原则:
1，坚持育人为本。
班级文化体现了育人的主旋律，与学生的学习和实践活动紧密结合。它具有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。
2.坚持以学生为中心的原则。
为每个学生提供参与和展示的机会，体现学生主动设计、创造和展示。强调师生的全员参与，充分体现集体智慧和合作精神。
3.坚持规范与特色相结合的原则。
班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。班级文化建设要突出班级特色、学生个性、充满童趣，与办学理念和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生为本的发展理念，体现理念，突出特色。
四、班级文化建设的实施策略:
(一)创造班级主导文化，展现集体风貌的环境。
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布局如下:
1，墙:(潜移默化的渗透教育。)
粘贴班规，学生岗位职责清单，学校发展目标。墙下面是学生自己画的班级语文和数学小报。教室后面是英语角。(目的:激发学生的学习兴趣。展示自己)
2、宣传栏(展示集体形象，突出班级文化主题)
宣传栏的主题是家。左上方是学生自己收集的飞机、军舰、坦克、仪仗队等军事图片。教育学生热爱祖国和国防红山小学。
左下方是学生生活图片:教师节学生献的鲜花，广播体操比赛，教师节贺卡等。(宗旨:爱大家，爱班级体育小家庭)。
右边墙上是提笔献花展示学生作文，上面有班级明星的照片和留言。
宣传栏的主墙是学生作业的展示和“展翅高飞”的评价栏，目的是增强学生的自信心和竞争意识。在比赛中展现自己，提升自己，超越自己。
3.荣誉栏(展示集体荣誉)
班级前墙左侧是班级荣誉栏，贴着优秀集体和流动红旗。目的是让学生有集体荣誉感，为班级争光，从而激励学生上进。
(二)营造隐性的班级文化，提高制度文明素质。
1.利用《小学生日常行为规范》改编成常规歌曲，制定班规，班会朗诵比赛约束行为，争做班级文明小模范。
课堂上的常规童谣
早上，阳光明媚，你背着书包，按时上学，见到老师同学要打招呼。把作业拿出来，快点交，准备书，看谁更快。一二三，我是最快的。
下课了，下课了，进教室坐好。把你的学习用品整理好，小头，右转等老师来上课。我们都向老师问好。一，二，三，坐直。老师认真听讲，小耳朵，站起来，小眼睛，看着老师，举起小手，模仿老师。多动脑筋提问题，举手说话有礼貌，回答问题声音大，学会倾听就好。谁会在课堂上表现出色？一二三，我是最棒的。
下课了。休息一下。别忘了准备好你的书。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保持整洁。每个人都努力成为一个关心集体的小主人。多喝水，上厕所，看书，散步，多玩有益的游戏，不玩危险的追求。你帮我，我帮你，同学之间要发扬互爱互助。
中午午休，赶紧洗手，安安静静坐着，专心吃饭。什么都试试，营养价值都在里面，身体好有助于成长。中午要做好卫生，快洁质量要高。安静，睡觉，尤其是下午。
自习课自习课，先安静下来认真复习。认真独立地做，坐直，保持头部挺直，肩膀放平。眼睛离笔记本一尺，手离笔尖一寸，胸口离桌子一拳。字迹工整美观，写完作业要检查。看书，画画，保持安静。谁是最好的？一二三，我是最棒的。
放学后，收拾好书包。不要漏掉书，拿起纸，摆好桌椅，但不要忘记。排好队，保持安静。平安回家。尽职尽责，尽职尽责，齐心协力清理。扫地，擦桌子，每个人打扫教室。
晚上吃饭洗澡，自己来，自觉学习，复习预习缺一不可，多看书多学习。睡前备好用具，早睡早起，身体健康，迎接美好的一天。
2.设计、制定和完善班级目标和训练，提高学生的思想素质和文明素养。
我们的班级新闻:
“四特别”:特别懂礼貌，特别守纪律，特别善于学习。
“三不做”:不做伤害自己的事；不做损害他人利益的事情；不做有损班级声誉的事情；
我们的目标:创建和谐家园，争做优秀集体。
3.建立班干部队伍:有责任心、有正义感、能起带头作用的学生，通过学生选举进入班委；
4.明确各自职责，分级负责:每个小组长负责管理小组成员，登记作业完成情况、班级纪律、卫生完成情况以及老师对小组成员的表扬和批评；班委作为成员，首先带头支持领导的工作，同时按照分工管理领导，指导领导的工作。
5.进行一场比赛:每组每天根据每个学生的表现打分；班委将对各小组的日常学习、纪律、卫生等情况进行评分，进行周总结、月评比，对优胜小组给予组长及组员德育积分奖励；每月评一次班级文明之星，奖励德育分。
6、实行班级岗位轮换制，人人有岗位，人人参与班级管理。
以学校德育活动为载体，通过晨检、班级活动课、午休等形式开展各种主题教育活动，让全体学生体验、感受、发展，提高和培养小干部的组织管理能力，构建诚信、进取、和谐、健康的集体。
8.在班级里建立一个小书架。培养学生良好的阅读习惯。
7.发挥班级邮箱、飞信、博客的作用，将家长资源引入班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。
第三章:高二班级文化建设方案
三十三个同学，满怀着对未来的憧憬和三十三个家庭的期望，走进了我们这个大家庭，二年级二班。每个人的成长进步都被赋予了这个大家庭的特殊使命:为33名成员的成长创造最好的条件，让每一个成员都能健康成长，最终成为社会需要的人才。为此，我们制定了
我们的班名:向日葵。
我们的班风:努力学习培养习惯，讲究诚信，勇敢奋斗。
我们的班训:我努力就能赢，我努力就能做到。
我们的口号:我试就能赢，我打就能做到。
我们的班歌:“努力争取胜利”
课程目标:
1，要制定班规，培养自觉遵守纪律的意识。
因为铁的纪律是学习的保证。没有纪律，怎么谈学习？
2.我们应该养成良好的习惯。
因为“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种性格，收获一种命运；播种一个命运，收获一个更好的明天。”
3.全员参与班级管理，让每个人都成为真正的主人，把班级的荣誉放在第一位，把班级建设成为一个温暖的家和健康成长的小乐园，使班级集体具有强大的凝聚力、吸引力和生命力。
* * *带着声音，* * *带着协议:
1.上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，养成认真听讲的好习惯。
2.每个学生都要努力做到文明守信，团结互助，尊师爱友，自强不息，报恩不言。
3.遵守学校规章制度，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。
4.不要无故缺课，上课不要随意打断或讲话，影响同学和老师。(采访网www.mian4.net)
5.学会休息，课间不要在教室大声喧哗，不要追逐打闹。
6.从平时做起，从小事做起，看到纸屑主动捡，看到老师主动打招呼，讲究卫生，懂文明，尽到自己班主任的责任。永远不要忘记3554工程，让你身边没有纸屑，课桌和箱子永远干净，书包每天整洁。
7.离开教室做练习，上课等。，并自觉快速排队；准时到达齐静的指定地点。
8.爱护学校的公共财产，保护学校的公共设施。
班级文化建设:
公告牌:课程表，班级协议等。
展示平台:孩子自己满意的单词和作业展示。
定期鉴定:对学校评定的各种项目的具体鉴定。
站务员:孩子想对老师同学说的话，或者写自己看完文章、书籍、电影后的感受，或者给大家推荐好书。
一个班级良好的文化建设不是靠言语，而是靠实际行动。在那个遥远的地方，闪耀着22班33名成员的理想之光。我们坚信，梦想就在路的尽头；只要我们团结一致，我们的梦想就会实现！
第四章:高二班级文化建设方案
总体目标:
让班级充满活力、昂扬向上的精神风貌和积极向上的文化氛围，让班级成为每个学生有个性的家园。
具体目标:
1.制定具有班级特色的班级口号和训练，努力营造健康向上的班级文化氛围，并付诸于具体行动，培养班级凝聚力和集体荣誉感。
2.发挥每个学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一面墙都能“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3.建立和完善班级制度，包括班会、小组合作考核制度、值日生制度等。，从而约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制，让每一个学生都能参与班级的管理，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5.结合学校的安排组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6.建立班级图书角，努力扩大班级图书量，调动每一个学生的阅读积极性，鼓励学生摘抄读书笔记，制作读书手写小报，让全体学生“欣赏书籍，享受阅读”。
具体措施:
1，精心布置教室，让物质为精神服务。
教室内布局合理，大方，富有班级特色。教室内的布局不仅影响学生的视觉感知，还通过感性认知影响学生的理性认知。此外，在课堂布置上，也力求简洁、实用、活泼。
2、结合学校特点，坚持读书活动。
充分利用书籍为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。阅读可以开阔学生的视野，满足他们的求知欲。孩子们像一块干燥的海绵落入大海，像一粒种子被扔进肥沃的土地，像一株沐浴在阵阵春雨中的幼苗。在书的滋养下，他们伸出了双臂，茁壮成长。“风中有阵阵书香，书中扬起一张张笑脸。笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦和振奋的精神。”
3.开展班级责任索赔活动。
在班级开展责任认领活动，让每个学生为班级的管理分担一份力所能及的工作，比如负责摆放劳动工具，检查班级日常卫生，关好门窗等。，这样全班同学就可以根据自己的不同能力主张不同的责任。对他们来说，这些工作只要稍加努力就能做好，既能锻炼他们的自立能力和解决问题的能力，又能增强他们的责任感和集体荣誉感。
4.设立评议台，形成正确舆论。
形成正确的舆论是班级文化建设的一个重要方面。只有在班里形成正确的舆论，学生才能明辨是非。首先，利用每周一的班会时间，结合学生的思想实际讲德育，对学生进行道德行为规范教育，提高认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良思想行为，促进学生良好的行为习惯，纠正不良言行。最重要的是在小组合作中开展评价，提高学生辨别是非的能力。每周一次，大家对每个同学本周完成认领任务的情况进行评估，并指出如何改进。这不仅促使学生关心班里的每一件事，从而有据可说，也有助于在班里形成公平公正竞争的良好班风。
5、借助特色活动，提高学生精神文明建设水平。
①根据学校的特点，搞好阅读教学，用阅读引导和启迪学生，把学生从不良的课外活动中吸引出来，让全体学生“欣赏书籍，享受阅读”。
(2)抓班级考核，利用班干部的力量，搞好班级考核，定期与家长结合，促进学生在课堂上积极思考，积极学习，养成良好的课后行为习惯。
(3)充分利用迅通这块招牌，及时与家长沟通，让家校拧成一股绳，合力对学生进行思想行为教育，促进学生健康成长。
(4)班主任和各班老师要和谐配合，多表扬好的行为习惯，多关注，发现学生中的不良行为，并加以纠正。
班级文化建设的主题和目标
(1)活动主题:
9月:对学生进行入学教育，构思班级文化建设，培养良好的行为习惯，提升学生的学习热情。提高学生的自信心。
10:开展读书活动，鼓励学生读更多更好的书，努力打造书香文化班。
11月:班级文化建设展示月，展示班级文化布局，营造和谐教育环境。
65438+2月:冲刺月，结合期末考试，让学生尝到冲刺后的喜悦，为下学期的继续学习做准备。
(二)班级文化建设的具体内容
1，班级物质文化建设
(1)排列四个“角”
(1)“小组合作评比角”向学生讲述我们班每天、每周、每月12小组的合作学习情况；②“卫生角”告诉学生，我们的教室要整洁干净，劳动工具要摆放有序；3“图书角”告诉学生班里有一个小图书馆，最新的读物可以在这里和你见面，和孩子交流，也告诉孩子要爱护书籍；④“绿化角”师生爱护绿色植物，使课堂尽可能丰富多彩，在班级文化建设中发挥独特作用。
(2)办好“评价台”，每天定量发布、张贴小组合作学习成绩，小组间进行评价，鼓励学生不断进步。
2.班级制度文化建设
班级名称:奋斗
班徽:
班风:快乐学习健康成长
课堂训练:自信、自尊、自强
班级口号:
我学习，我快乐！我健康，我成长！
课程目标:
团结协作好，集体努力学习，成绩好。
班级惯例:
房间里没有一张纸片，桌椅排成一行；
课间活动不要打架，课前做好准备；
上课专心听讲，注意作业练习；
做好自己的事情，遇到困难不退缩；
待人友善礼貌，处处文明言行；
德、智、体、美全面发展，争创模范班集体。
班歌:《健康歌》
来吧，孩子们，来吧，让我们一起做运动。
左转三圈，右转三圈，扭脖子，扭屁股。
早睡早起。让我们做些运动，抖抖手和脚。
深呼吸，跟着老师学唱歌跳舞。
你不会变老。
微笑和微笑
有礼貌，快乐和容易。
老师说早上起来很容易。
不要乱吃零食，多喝开水，打呼噜。
我比谁更有活力？
左三圈右三圈
扭扭你的脖子和屁股。
早睡早起。让我们做些运动，抖抖手和脚。
深呼吸，跟着老师学唱歌跳舞。
我也不会变老。
微笑，微笑，对人有礼貌，微笑
你越来越漂亮了。每个人都说尼斯尼斯。
记得饭前洗手，饭后漱口。
健康的人快乐得多。
左转三圈，右转三圈，扭脖子，扭屁股。
早睡早起。让我们做些运动，抖抖手和脚。
深呼吸，跟着老师学唱歌跳舞。
我们不会变老(我也不会)
图书角口号:
爱护书籍。(书柜)
我读书，我快乐。
劳动工具的放置:
清理干净，清理干净。
第五章:高二班级文化建设方案
班名:博采众长。
班训:学习知识，培养个性，勇于创新，争创荣誉。
班规:热爱集体，团结友爱，积极向上，勤奋好学，遵守规则，锐意进取。
班级惯例:
第一，按时到校，不要迟到，不要忘记带必要的用品。
第二，要主动打扫卫生，早睡早起对身体好。
第三，团结同学关心人，保持教室环境整洁。
第四，备课要充分，对老师要尊重有礼貌。
五、课堂纪律要遵守，积极发言，勤动脑。
第六，学会不打断地听，按时交作业。
七、准时排队集合，迅速安静不吵闹。
八、坚持锻炼很重要，自觉认真做两个练习。
十、注意个人卫生，记得清洁环境。
十一、爱护公共财产，保护集体荣誉。
一，物质文化建设——教室布置
教室是学生的主要活动场所，优美良好的环境能给学生带来良好的心理状态。在教室布置上，尽量使教室呈现出自然、平静、整洁的氛围，呈现出一种和谐之美。在教室外，设计了一个“小脚的足迹”，展示学生的优秀写作作品。在教学室内设计了“小赢旗环”，奖励当天每个过程表现优异的学生，获得十张卡片换一面小红旗，促进学生养成良好的生活和学习习惯；设计了一个“展示平台”，展示孩子们的杰作；设计了一个“进步之星”，让进步快的同学有一个脚印看到自己的进步；设计了一个“荣誉榜”，给优秀学生一个展示自己的地方。在班级后面的黑板上，我划分了两个区域，一个是班级的黑板报，一个是“队旗赛”的计分表，让学生在小团体中争取荣誉，培养集体荣誉感。还有一个图书角。当你走进一个充满书籍的小世界，你会感受到一种庄严而神圣的感觉，你对知识的敬仰和渴望会突然被书籍唤起，让你想在书籍的海洋中畅游。
第二，文化建设的理念，改变阶层观念——寻找大家的亮点。
班级文化的概念可以简单通俗地理解为整个班级对各种现象和事件的偏颇看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生的精神闪光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”和学生健康成长的“加速器”。
第三，人际文化建设
人际关系是人们在社会生活中生存和发展的基本条件，对人格发展、行为表现和心理健康有很大影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护，会营造出良好的社会心理氛围，能够不同程度地满足每一个正常人健康合理的心理需求，从而产生开朗乐观的情绪，更加热爱生活，使群体保持稳定和谐的秩序。另一方面，人与人之间的冲突或冷漠会造成不良的社会心理氛围，使人感到孤独、压抑和沮丧，最终导致人的心理异常，对生活、人生和学习持消极态度。
四、活动文化建设——系列主题班会
每周班会是德育建设的思想阵地，充分有效地利用班会时间是班级建设的最佳途径。班会课强调学生活动的自主性和创造性。在自主设计的活动中，学生可以自由而充分地发展自己的爱好、特长和能力，这对培养健全的心理有着重要的作用。其意义往往是课堂教学活动所无法替代的。老师逐渐放手，让学生自己组织和主持班级活动，给学生更多的权利来管理自己。这样可以保证班干部和同学之间的频繁交流，用活动促进同学之间的交流与合作，从而满足学生的各种心理需求。当然，组织活动要注重培养学生的兴趣、特长、良好的人格和积极的精神交流能力，从而拓展学生心理发展的更广阔天地。主题课会根据不同的时间和学生的心理需求来确定内容。