小学生认知的主要特点是什么？

二年级:直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。

初三:坏习惯普遍，需要高度重视，耐心纠正。

四年级:大脑发育处于改善内部结构和功能的关键期，处于由低年级向高年级过渡的时期，是培养学习能力的最佳时期。

五年级:孩子更多地接触自然和社会，有发现问题的能力，但仍然缺乏在实践中解决问题的能力。

六年级:记忆力增强，注意力更容易控制，抽象思维和逻辑思维能力加强，自我意识、评价和教育能力得到更充分的发展。