小学生广播体操门徒规则
二、传统文化教育领导小组组长:* *副组长:* *组员:领导小组成员(略)三、传统文化教育指导原则:1，诚信原则，不分离。
中国传统文化博大精深，不能以“独尊儒术，罢黜百家，独尊儒术”的观点进行传统文化教育。
2、实用原则，不拘小节。
要服务当下，扎扎实实地进行文化传承，不要把花坛形式化。
3、明确性别原则，不随便。
在相关专家的理论和相关文件精神的指导下，在学校统一清晰的思路下开展传统文化教育，并不尽如人意。
4、时代原则，绝不复古。
传统文化教育也要考虑时代，不等于复古。一切都要建立在过去的基础上，不能盲目模仿。
四、传统文化教育目标1。培育自强不息的民族精神，培育中华民族的传统美德，提高道德修养，陶冶高尚的人格情操。
2、初步了解、理解、吸收、传承、弘扬中国传统文化，感受传统文化魅力，积累传统文化底蕴，激发对传统文化的热爱，树立强烈的民族认同感和自豪感。
3.掌握一些基本的传统文化知识和技能，培养古典诗词朗诵、书法、国画、武术、围棋、民族乐器、剪纸、刺绣等高雅爱好。
动词 （verb的缩写）传统文化教育内容:1、传统美德与民族精神2、传统经典诗词诵读3、传统艺术(书法、国画、篆刻、民族器乐、戏曲、剪纸、刺绣等。)4、传统武术与跳绳、飞羽、围棋、下棋5、茶文化与石头文化6。
1，结合校园文化
结合龚雪、黄兴门等。，建设特色校园文化，展示传统文化的深刻内涵和震撼力，彰显优秀传统文化的精髓。
2、结合调研。
以“新课程弘扬传统文化”为研究课题，加快优秀传统文化教育与学科教育的融合，精心打造一支精通传统文化教育研究的教师队伍。
在研究过程中，要及时总结经验，形成具有一定推广意义的成果，促进优秀传统文化教育与各学科教育的融合。
3.与特殊利益集团相结合。
鼓励学生在课余时间参加自己喜欢的具有传统文化内涵的兴趣活动，培养自己的钢琴、诗歌、书法、绘画等传统文化特长，提高自身素质发展。
4、与课程相结合
各学科教师以课堂教学为主要途径，针对不同年龄段的学生，广泛深入挖掘与本学科相关的优秀传统文化教育资源，运用科学手段渗透课堂教学，积极构建融入优秀传统文化的教学评价体系，促进学生素质发展，提升精神境界，发挥优秀。
5、结合家庭教育
密切与家长的联系，* * *配合实施传统文化教育，培养孩子的中华传统美德和良好的行为习惯。
六、与社会实践活动相结合
积极组织学生考察，了解家乡的传统文化习俗、历史名人和古迹，培养学生的社会实践能力，扩大学校传统文化教育的社会影响力，进一步弘扬中国传统文化。
不及物动词传统文化教育的实施步骤1。探索准备阶段:从* *到* * *，全校教代会讨论决定在全校开展传统文化教育，大力宣传开展传统文化教育的意义，组织全体教师学习传统文化知识，结合本学科教学，
2.研究实施阶段:从* *到* * *，学校各学科根据学校开展并深入贯彻传统文化教育实施方案。在实施过程中，新课程加强了对传统文化课题的研究，在实施中进行研究，在研究中实施，在实施过程中学习。
3.申报和检查阶段。从* *年到* *年，总结经验，申报传统文化教育特色学校，检验传统文化教育成果。
4.全面普及阶段:在* *年后，根据实验研究的经验和成果，全面推广中国传统文化教育。
七。传统文化教育具体措施1。建设古朴典雅、特色鲜明的校园文化(1)校园建筑校园建筑和装饰要充分体现中国传统建筑元素，在保留原址大成殿的基础上，保护修缮星门楼。
学校里的几栋教学楼、两个新建的书报亭、三条长长的走廊，都用富有内涵的名字命名，然后用中国书法的形式题写。
很多墙都是用来做古诗词，国画墙等等，并命名。
边缘用适合中国传统建筑风格的小装饰品装饰。
在园林或醒目的地方适当添加奇石、古朴、奇异，会给校园增添地方文化色彩和灵气。
学校的入口做成仿古入口，特点是古色古香。在节日里，人们会挂起和装饰红灯笼。
在制作巨幅广告时，要充分考虑中国传统图案的运用。玄关上方是广告学校，是学校传统文化特色的教育，面积小，庭院小，可以适当增加植物和盆栽的数量。
学校的室外装修应采用中国传统的木石砖，细节也要体现传统元素。
制作中国古代圣贤的雕塑和浮雕。
校园广播学校的广播对文化氛围的营造起着非常重要的作用，在原有基础上进行适当的改进。一是增加童声的古典演绎，二是增加古筝、竹笛等清新典雅的古典民族乐器，让校园空气中弥漫着传统民族音乐的魅力。
(3)学校节日与传统节日相结合，学校节日如读书节、体育节、科技节、艺术节等，可以与我国传统节日同步，相互结合，相互渗透。
4)校园刊物和网站学校要出版* *报，成立文学社团，定期出版* *文集，建立学校网站和论坛，可以作为传统文化教育的阵地。
5)校园日常课前，学生阅读三字经、弟子规、诗词等。，边看书边备课。
还可以在课余时间以踢毽子、跳绳为主要活动，结合其他游戏活动和经典背诵，组织一场有效可行、深受学生欢迎的游戏。
学校把学生的武术体操编成广播体操，作为每天早上的早操。
老师可以练太极拳。
(6)挖掘整理我校传统历史文化遗产；(7)办公日用品等细节也注重传统元素的渗透和结合。
比如办公室的布置，涉及到中国书画作品的设计，桌面的小装饰，书籍和笔记的校对，办公用品的购买。
2、围绕中华民族精神和传统美德，开展丰富多彩的德育活动。
第一是爱国，第二是自强，第三是道德修养。围绕这三点，在“做人、做中国人、做现代中国人”的指导下，紧密结合《小学生日常行为规范》和《弟子规》，对升旗仪式、班会、大小集体活动、传统节日和校园节日及日常行为的管理正在走向。
3.结合新课程改革，开设传统文化课程，在各学科教学中渗透传统文化教育。
结合新课改，以课堂教学为主渠道，各科教学可根据自身特点适当渗透。
思想品德课要渗透优秀传统美德教育，语文课要升华学生情感，让学生感受优秀传统文化的博大精深并从中汲取精华，数学和科学教学要重视传统文化资源的开发。
我们要学习我国古代数学家和科学家的艰苦奋斗精神，感受传统数学文化和科学的魅力，继承和发展优秀传统文化中蕴含的数学哲学和科学思想，在音乐艺术学科中渗透情感教育和审美教育，提高学生的审美能力。
要在区域课程和活动课程上下功夫，整合经典诵读、书法、校史和乡土史、围棋、武术、剪纸等传统文化课程和传统文化知识，明确区域课程和活动课程中传统文化教育的内容，利用区域课程和活动课程开展传统文化教育。
4.精挑细选我校传统文化教育的关键要素，突出我校传统文化教育的特色。
要素一，背经典诗词。
制定阅读内容，实施阅读分级制度，建设书香校园。
元素2，大型武术体操。
武术体操大家都懂。你必须每天练习武术体操。
元素三，书法。
开设书法课，让所有学生都能书写中国书法。
元素四，跳绳踢花。
跳绳和踢毽子是中国特有的民族运动。它们不仅是体育锻炼，也是一种优美的艺术表演，具有实用性和观赏性，挖掘后应该继承和发扬。
5.中国传统风格的校园建筑。
六、国画、剪纸、民族器乐、围棋、象棋等传统文化特长及其成果。
元素七，茶文化
茶文化是中国优秀的传统文化之一，具有鲜明的中国文化色彩。茶道是一种以茶为载体的生活礼仪，展现了茶赋予人们的生活方向和方式。喝茶可以对人进行礼仪道德教育，使人在喝茶的过程中明白道理。
可以泡茶、品茶、喝茶、增进友谊、修德、学习礼仪，喝茶安神，有利于陶冶情操、排除杂念。
茶文化内涵丰富，应该大力发展，可以作为我校的一大特色。
元素八，石文化。
石文化也是中国的传统文化，将地方特色与传统文化相结合，形成了我校传统文化教育的石文化特色。
八、传统文化教育研究课题总课题:新课程与弘扬传统文化研究分课题:传统文化的内涵与核心；
当代小学生对本民族文化认识现状的调查与分析：
在新教材中挖掘和弘扬民族传统文化；
品味和积累祖国语言文字、积累民族文化经典的策略研究：
家乡传统文化的挖掘与研究
新课程标准下弘扬民族文化的策略及课堂教学模式研究。
九、各学科、各部门分别制定具体实施方案。
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