志刚小学

很多学校把孩子的作业交给家长负责，让家长配合学校的老师教育孩子。但是很多孩子的作业让人觉得不忍直视。

小学生做作业很聪明，但老师找不出毛病。

志刚是初二男生。当他做作业时，他总是投机取巧造句。然后老师把他的作业拍了照片发到网上，引起了很多人的关注。

作业中有一个题目是用马的前蹄造句，志刚给出的答案是我失去了前蹄。还有一个题目是用爽朗造句，他写的是我爽朗。

另外还有很多类似的问题，他都是这样回答的，比如他的拼命挣扎，他的打滚爬行。这些都是用词造句的题目，但是志刚只写了一个题目就完成了所有的题目，这让老师感到很无奈。

父母看到志刚的回答后，也想笑，但又觉得没什么不妥。毕竟是完整的一句话，所以老师要核对数量。但是，我心里也认为，志刚在作业上是个投机取巧的孩子，在学习态度上肯定是不及格的。

现在很多孩子做作业的时候很聪明，甚至会写一些很可笑的答案，但是他们并不认为自己做错了什么。那么，家长看到孩子写了一些看似无辜却投机取巧的答案，该怎么办？

第一，让孩子明白作业的意义。

孩子写作业之所以投机取巧，无非是为了应付事情。他们觉得作业是给家长和老师看的，好像不给自己带来什么好处。

其实做作业是为了检验孩子在校期间掌握了多少知识，也是利用作业巩固所学知识，可以达到复习的效果。

为此，家长首先要让孩子明白作业的意义，让孩子自然接受，不会再出现投机取巧的情况。

第二，首先要肯定孩子的回答，鼓励他们做得更好。

家长看到孩子在作业上写了一些看似无辜的答案，却有明显的投机取巧的答案，首先要确定孩子的答案是正确的。然后举例告诉孩子正确答案不止一个，让孩子明白有些答案会比自己的好。

所以，在父母的引导和鼓励下，孩子或许能在不久的将来给父母带来一份惊喜。

第三，让孩子站在老师的角度看自己的答案。

如果你想让孩子发现他写的答案太投机取巧，不妨和孩子互换角色。家长做完孩子的作业，用最敷衍的方式回答。孩子看到的时候会很无奈，因为家长写的答案都是对的，只是没那么严重。

他们在做作业的时候也会思考自己是否也有同样的态度。只有从不同的角度思考，孩子才能明白自己错在哪里。

现在做作业已经成为很多孩子的负担，但也是学习过程中不可或缺的一步。所以家长要让孩子接受做作业，这样孩子才能认真对待。