一年级语文《蝴蝶歌》原文及教案
飞吧，飞到花园里去，
这里的风景真美。
一张红色花朵做成的床，
让我们睡觉。
绿草制成的地毯，
供我们玩耍。
飞吧！飞吧！
高飞，低飞，
我们飞进一个球里，
不要分开。
花儿在嘲笑我们，
笑得脸更红了。
哈哈哈，
第二小学一年级语文《蝴蝶歌》教案
教学目标:1，认识8个新单词，会写4个单词，认识新部分“光”。
2.正确流利地朗读课文，在阅读的过程中感受花园的美和蝴蝶飞舞的快乐。
教学重点和难点:
1，认识8个新字，会写4个字，认识新的部分“广”。
2.正确流利地朗读课文，在阅读的过程中感受花园的美和蝴蝶飞舞的快乐。
教学方法:
自主与合作
教学准备:
老师:准备本节课的生词，单词卡和课文插图，朗读课文。
学生:去花园和草地观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞》。
首先，创设情景，指导新课程
1，出示文字插图1，观察后说说图上的风景。
2.学生们介绍他们在蝴蝶飞舞时看到的东西。学生们会说话、跳舞和唱歌。
3.展示题目:蝴蝶歌。
第二，自主学习，掌握新单词
1.画出课文中的生词，看谁能快速准确地画出来。
2.同桌学习:用自己喜欢的方式读生词；同桌互相测试；提醒同桌(生词发音)
3.显示所有新单词。问:你发现了什么？(引导学生从语音、字体、单词结构等方面去发现)
哪些新单词可以找一些好的搭档？(展开文字或说话)
老师:为了“和”字，我在书上找了一堆好朋友。你能很好地阅读它们吗？
让我看看:他，你，和我们一起飞。(练习阅读)
第三，朗读课文，感受和理解
1，带着问题读课文。
“我们”、“他”和“你”指的是谁？看完这首童谣你有什么感受？
2.学生练习表演课文，老师指导他们。
老师:“我们怎么能读出花、草、蝴蝶的友谊和快乐呢？”
(1)找好朋友互相练习表演读，比较谁表演谁读。
(2)要求孩子上台表演和朗读。读后感评价。
(3)学生交流朗读和表演，老师朗读，大家表演。
3.展示课文插图，观察哪些单词可以用来表示图中的事物。
与板书相关的单词。(课后完成第二题)
4.蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方？他们会看到什么？教师要注意引导学生按照书中的语言格式练习口语。老师把学生的语言整理成儿歌，然后让学生读。
第四，认真规范和练习写作
1，小朋友们，这节课我们必须写哪些单词？
2.你有什么好的方法来记住它们吗？
3.仔细观察田字格诗歌中的词语。你觉得写这些字需要提醒大家什么？
4、老师写。
5、学生先画后写，老师巡视指导。
五、作业
三小一年级语文《蝴蝶歌》教案
学习目标1。正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美”来说一个字。
2.复习巩固汉语拼音，认识8个生词，使用其中4个。
3.理解课文内容，体会人与自然的和谐，培养热爱自然的意识和情感。
使用说明和学习方法指导
1，养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中体验和感受大自然的美好与和谐。
2.通过独立思考、深情朗读、小组合作、自读《启蒙以来》，在阅读儿歌的过程中，感受语言的美好，想象蝴蝶飞舞、嬉闹的画面，体会它们快乐舒适的心情。
3.认真研究学习计划，独立思考，30分钟内自己完成；规范写作；小组合作探究，回答问题。
内容导航
这节课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品。为了帮助学生理解课文内容，还提供了两张彩色图片。文中的插图展示了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐场景。
知识链接
对于农村学生来说，秋冬季黄叶飞舞的场景描述是如此的熟悉，再加上孩子们之间的相互讨论，辅以插图或视频资料帮助他们，再用自己的语言表达出来，是如此的生动逼真。
自主学习
1.我可以阅读:飞行，花园，这里，风景，铺床，美丽，游戏，分离。
2.想一想，填空。
我:* *有一幅()画，第五幅画是()。
你:* *有一幅()画，第三幅画是()。
而且:* *有()画，第四画是()。
3.第一遍读课文，整理内容。用拼音正确流畅地读课文。
合作调查
大声读出感受，想象
1.你想邀请哪位同学朗读课文？为什么？
我们给他点建议吧！你觉得他会怎么读？仔细听，想想蝴蝶飞到哪里去了。
2.名称(板书:在花园里)
3.你喜欢这里的花园吗？为什么？板书(美)谁会读的美？按名字读第一句话:
模型阅读，同步阅读，边做动作边阅读。
这里怎么说“美”呢？聪明的男孩，你能用“美”来形容一个词吗？
4.是啊！这个花园非常漂亮。里面有什么？显示句子:
请看这两句话:“红花店……游戏”。读一读，想一想，看一看，想一想。也可以同桌交流一下自己的想法。
示范阅读。按名字读。一起读。闭上眼睛听老师讲课。在反复的阅读中，我感受到了园林景色的美，感受到了蝴蝶在花丛中停留，在绿草间嬉戏的迷人景象。我拓展想象力，感受语言和自然的美，有身临其境的感觉。
问:孩子们，假设你们是快乐的蝴蝶。你厌倦了在花园里飞翔和玩耍。当你睡在红色花朵做成的床上时，你有什么感觉？
畅所欲言，然后带着这种感觉读这句话。
当他们来到花园时，蝴蝶在绿色的草地上玩耍。想一想:他们玩什么游戏？
让孩子想象，粘贴到课文中，实现与课文的对话，进一步理解课文，然后把这句话读得很美。
是的，花园很漂亮。蝴蝶在飞来飞去。当他们累了，他们就在红花做成的床上休息，在绿色的草地上玩耍。多么有趣这两句话要不要背下来？再试一次。
5.小蝴蝶们沉浸在这美丽的景色中。他们会飞！飞吧！一会儿飞高，一会儿飞低，一会儿飞成一团，恋恋不舍，多有意思啊！多开心啊！看到蝴蝶快乐的飞舞，你开心吗？那就让我们和蝴蝶一起飞翔，一起歌唱吧！
学生可以带着自己的感受自由阅读:
“飞吧...分开”
可以边读边添加自己喜欢的动作，点名读，听完后评价。
6.看着这群快乐的天使，花儿更开心了。你看，它开出鲜红的花，笑得更红了。来吧，亲爱的朋友们，让我们一起飞翔吧！
一起读最后两个句子。
实践和测试
孩子们，这节课我们必须学会写什么单词？
2.你有什么好的方法来记住它们？
3.仔细观察田字格诗歌中的词语。你觉得写这些字需要提醒大家什么？
4.老师把里面的话写下来描述，并给予指导。
5.告诉我蝴蝶会飞到哪里，想想那里的风景。
延伸延伸
1，用“美”说一句话。
2.画一幅黄叶飞舞的画。