如何设计小学二年级语文的教学思路

有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，培养学生的阅读理解能力和想象力，形成在阅读中不断探索的良好习惯。正如西方学者德加默曾经说过:“好的提问就是好的教学。”我是一名在一线从事多年语文教学的老师。对此我深表赞同，尤其是对于小学低年级语文课的有效提问:

一、初中语文课堂有效提问的基础

大三的学生对什么都很好奇，脑子里好像有十万个为什么，有说不完的奇怪问题。有时候老师讲得津津有味的时候，脑子里蹦出一个问题，打断你的讲课，饶有兴趣地问；有时候你说这个，他问那个；下课后，他们一直围着老师问问题。这时候老师一定不要打扰学生，要有耐心，倾听学生的问题，并兴致勃勃地与他们讨论和回答。老师要保护学生宝贵的求知欲、好奇心和探究问题的兴趣，营造民主、平等、和谐的教学氛围，让学生敢问、想问，这是低年级有效提问的基础。