小学骨干教师的个人发展规划
一、培训目标
在培训期间，我将努力提高自己的思想政治和职业道德、专业知识和学术水平、教育教学能力和水平，通过专家、教授和工作室主持人的指导，以及自己的不断学习，努力发展成为研究型、开拓型、全方位的数学学科带头人。
二、培训计划
1.认真听专家教授讲课，从思想认识入手，树立积极的人生观、价值观，陶冶情操，提高职业道德和职业幸福感。
2.加强理论学习，认真学习各类教育理论著作，培训期间撰写不少于4篇读书笔记，促进自身理论知识的提高。承担三级子课题“小学数学课堂“小组合作学习”模式与策略研究”的研究，以提升科研意识和能力。
3、理论联系实际，立足课堂，善于思考。采取校内公开课不少于3节，校外公开课不少于1节，选择典型教学案例撰写不少于6篇教学反思，形成独特的教学风格。
4.积极开展校本教研，真正成为有影响力的数学领军人物，在当地形成辐射效应。
第三，具体措施
1，多读书。鉴于自身理论知识的不足，我决定多看一些教育教学理论方面的书籍，树立终身学习的理念。订一本关于数学教学的杂志，每个月精读一本关于教育教学的专著，比如《数学教育心理学》、《数学教育原理》、《课堂守则》等等。学习政治思想理论、教育教学理论和书本上的各种专业知识，增强自己的理论积累。
2.多沟通。利用网络平台，我每天浏览教育网站1小时，进行在线交流和讨论。走进“邓春苗工作室”，认真听课、评课，积极备课，遇见思齐，学习提高。认真参加集体活动，互相交流，共同进步。积极请教专家，解决小学数学教学中的问题和困惑。充分利用每一个学习和交流的机会。
3.多做研究。开展校本课题的深入研究。以实践活动为载体，将培训体验渗透到具体教学中。充分利用团队优势，开展集体备课和集体讨论。取长补短，提高教学效果。立足学校实际，解决当前小学数学教学中的难点问题，以研究促教学。
4.多反思。“学而不思则罔”这句话告诉我们，必须在学习的过程中不断反思，才能有所收获。教学反思必须在教学工作中进行。反思自己的教学思路和教学的实际效果。探索成功的教学模式，思考教育教学的实际问题，理论与实践的结合。
5.多写。因为我之前最缺的就是写不出自己的实践经验，所以多写才是最好的解决办法。做好读书笔记，写好读书心得，在读书中努力学习，学习。写好教学反思，写好教学论文，积累经验，丰富内涵。
6.多练习。理论永远离不开实践，理论学习的目的是为实践服务。开发优秀课例，科学地将理论知识运用于实践，在实践中反思，在反思中提高和促进课堂教学质量。
总之，这次培训对我来说既是机遇也是挑战。我将抓住机遇，迎接挑战，在专家的指导下，在同行的帮助下，继续学习，积极反思，实现自我提升，成为一名合格的省级小学数学骨干教师。
小学骨干教师的个人发展规划2。人类的科学知识正以前所未有的速度增长。人们从来没有意识到“学无止境”和“除了学习，你别无选择”。“学会学习”已经成为新世纪全人类的口号。而专注于学习的学生，往往因为没有掌握合适的学习技巧而出现学习困难，导致学习中出现很多心理问题，甚至厌学、逃学、辍学，严重的学校恐惧症，进而导致焦虑、自卑、懒惰、自闭、攻击性、适应不良等人格障碍。学习中的心理问题已经成为学生、教育者和家长最关心的问题之一。
作为一名青年骨干教师，参加培训学习是上级领导对我教学能力和成绩的肯定和认可，也是领导对我在教育教学岗位上不断学习、发展和突破的鼓励和希望。对我来说，这是一种荣誉，也是一种责任。荣誉来之不易，更要珍惜。然而，在人才竞争异常激烈的当今社会，骨干教师在职业生涯中的优势犹如“逆水行舟，不进则退”。因此，我们必须在保持的基础上有所突破和发展，反思和总结教学经验，找出优势，做精做强，制定更高的发展目标，做更好的老师，做教书育人的学者。
根据我的个人特点、工作特点和发展需要，我制定了以下一年内的个人发展计划:
一、培训目标:
1，勤于学习，树立终身学习的理念。
不断学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。多通道地球科学。做一个有良心的人，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；也要在“无字之地”学习他人高尚的品德和丰富的教学经验，达到取长补短的目的。广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。
2.进行教学反思。
反思自己的教学思路和教学的实际效果。探索成功的教学模式，思考教育教学的实际问题，理论与实践的结合。
二、具体措施:
1，看了两本教育教学论的书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，做好读书笔记。认真学习，吸取教训。
2.进一步学习计算机网络知识，学习制作多媒体课件，以适应未来现代化教学和办公的需要。
3.积极参加培训，专心学习讨论，认真参加集体活动，相互交流，共同进步。积极请教专家，解决教学中的问题和困惑。好好利用每一个学习机会。
4.虚心求教，博采众长，弥补自身不足，进行教学讨论和推广。
5.学习专业知识，开阔视野，提高素养。在自强中寻求教学的新起点。
三。预期结果:
1，至少1县级公共课；
2.写至少一篇论文；设计2个精彩教案；1教学案例；关于教学的三点思考。
3.完成“运用互动探究学习提高数学课堂教学有效性”三级课题研究。
面对未来的工作，我充满信心，有很多美好的想法。我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在训练中不断超越自己，督促自己早日成长。
小学骨干教师个人发展计划3我来自东莞师范学院附属小学，本科学历，小学高级教师。20xx年5月，我有幸被市教研室推荐参加了20xx年广东省小学数学骨干教师培训班。我感到荣幸和鼓舞，同时也感到肩上的责任更多了，心里更加珍惜这次难得的学习机会。在今年的培训活动中，我将严格要求自己，全心全意地投入到学习、实践和探索中，进一步促进自己的专业成长。现在我的个人发展计划如下:
一.背景分析
为了达到预期的学习目标，我首先用SWOT分析法对自己进行分析:
优点
1，真诚待人，乐于助人，常怀教育之心，常怀感恩之心。
2、责任心强，敬业，勤奋，虚心好学。
3.勤于思考，具有一定的口头表达能力和现代教育技术的应用能力。
4.在数学教学和研究方面积累了一点经验。
缺点
1，教学基本功一般，专业理论水平不高，文化背景严重不足。
2.写作能力和沟通能力差。
3.不善于发现问题，缺乏处理人际关系和突发事件的能力。
4、做事容易急躁。
o，机会
1，在石湾师范大学附属小学工作。没有领导的关怀，没有同事的配合，每个机会都把握不住。
2.刚被聘为市第二批学科带头人，工作多，负担重，但我以积极的心态把每一份工作都当成一次机会！
3.你身边总有榜样。我们要发扬自己的优点，挖掘别人的优点！
挑战
1.环顾城市，其实比自己优秀的人很多。他们长大了，别人也在长大。他们能超越自己吗？
2.已婚，育有一女。如何在职业成长的同时兼顾家庭和工作？让自己有一个和谐的家庭才是真正的成长。
二、培养目标
1.在培训中学习新的理念和方法，探索和总结新课程的实践经验，进一步提高理论水平。
2.开展培训班的学习、跟踪、实践任务，认真完成阅读体验、教学反思、论文、课题研究等作业。
3、通过调研，深入学习教材，做好教学资源的积累，不断提高自己的教研能力。
4.虚心向学员学习，取长补短，不断提高个人数学修养和课堂教学能力。
第三，具体措施
为了更好地实施个人培训，我强化了自己的成长信念和具体做法:
信念:工作如机遇，方法是关键，反思有效，创新促进成长。
实践:课堂实践，论文实践，指导实践，讲座成名。
根据自己的成长信念和实践，一年的培养计划如下:
1，多参与。
在为期一年的学习中，我将积极参加市内外开展的培训班和各类教研活动，并在活动中提出自己的建议或给予指导老师指导，不断提高自己的听课和讨论水平。
2.多读书。
这一年，我会坚持不懈地学习关于数学的专业理论知识，学习新课标和新教材。并且新学期打算看两本相关专业的书:《做一个有思想的老师》和《我是数学》。另外，在学习书籍和出版物的时候，我会坚持用笔记本记录我认为比较好的文章或短语。我觉得写一些笔记，既能给自己留一些资源，又能加深对文章的理解。
3.多上课。
专业成长离不开自己的课堂实践。要提高增长率，参加研讨会和公开课是最直接有效的方法。所以，无论是培训班期间还是之后，我都不会错过任何一个参加公开课的机会。让自己在很多磨砺活动中得到锻炼，不断提高自己的课堂教学水平。
4.多讲课。
这里的“多”只能针对自己。事实上，做好一场讲座并不容易，需要主讲人有深厚的理论知识、丰富的一线经验和高超的语言表达能力...因此，我将努力在学校学科教研活动、市级学科带头人开放教学活动、市级英特尔未来教育培训班等各种平台上开展各种类型的讲座。在准备这些讲座的时候，我会以一颗学习的心，结合讲座内容和听众的实际情况，尽力准备好讲稿和PPT，以便每次都能帮助到别人。当然，我应该从中受益最大。
5、多指导。
我想，如果我能站在一个更高的位置上，指导一个老师正常上课，那将是我职业成长的又一个起点。在培训期间，我每次参加各种类型的教研活动都会尽力给指导老师提出建设性的建议，特别是在我负责或参与备课的教研活动中，我会尽力给指导老师适当的指导。
6.多练习写作。
参加这个培训班是一个非常难得的学习机会。我会根据自己的三级科研课题、学习经历以及平时和公开课上的所作所为、所思所想，及时写出自己的读书心得、教学反思、论文和研究报告。
我相信:学无止境，只有做学习型教师，才能把自己培养成实践型教师；只有不断更新教育理念，开拓创新，在培训班上苦练内功，才能成为名副其实的省级骨干教师。
小学骨干教师四年的个人发展规划很快就过去了。从一个刚刚走出大学校门的青年学生，转眼间，我已经是一名在这个平凡的岗位上奋斗了三年的青年教师。虽然在这期间，我总能保持饱满的激情，但是我缺乏一个有计划的引导，所以很难真正的打造自己。现在进了区级骨干教师培训班。我想以此为平台，明确自己的目标，重新树立自己。也希望通过自己的努力，在王老师、谭老师等老师的指导和帮助下，能够学到更多有利于自身发展和教学研究的经验和方法。为此，我将在今后的工作中努力在以下几个方面进行改进。
第一，争做师德师风的模范
教师最重要的是具有良好的道德品质、积极的精神和毅力。作为骨干教师，要做师德师风的表率，因为她有最充实的内涵，最突出的对事业的忠诚和奉献，对学生的关心和爱护，对业务的学习和掌握。通过这次学习，我将努力提高自己的职业道德，做师德师风的楷模。
第二，实现个人专业发展
1，努力优化课堂质量
俗话说，入行三年，定型五年。我现在有三到五年的工作经验，一切看起来都那么年轻。只是我又一次成为骨干教师的机会。正如朱主任所说:“成为骨干教师不是你的归宿，而是你成长的新起点！”尤其是这个班，很多都是我区的知名老师，和他们一起学习研究是千载难逢的机会。所以在这段时间里，我想和他们探讨一下如何控制课堂，为“长征”迈出坚实的第一步。为了实现这一目标，我将在教学过程中做三点反思:教学前反思，从培养学生实践能力入手，拓展教学内容，优化教学过程；在教学中反思，在行动中及时自动反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，随时检查纠正，形成自己的教学个性。在以后的工作中，我会定期总结自己的教育教学工作，通过及时的总结，为以后的工作积累经验。
2、着力提高教育和科研质量。
“研究型学校通过科研提升教师”已经成为不争的事实。一个优秀的教师不仅要有一堂好课，还要有教育科研能力。结合自身实际，这方面知识浅薄，经验不足。通过这次培训，我将深入了解前辈们的成长经历，吸取他们的经验教训，为自己的发展提供参考。就像王老师说的，有的专家就是喜欢不断的回忆，总结，思考每一个难忘的片段，提炼，从而得出最权威的理论。事实上，在我们的工作中，为什么不呢？我们做了很多事情，却不喜欢去想为什么。听了一些专家的应用，发现其实我们做了很多事情。所以我现在唯一要做的就是按照王老师的要求写好每一个片段。积累一段时间后，将这些精彩的片段进行整合，保证每学期有一篇相关的教学文章，争取在各级论文竞赛中获奖。
第三，具体措施
1，每月至少阅读一篇教学论著，在读书笔记上挂一篇成长博客。
2.每个月至少写一个教学片段，贴在成长博客上。
3.每学期至少向学校报一节课。并且会听取反馈——写500字以上的‘课后反思’。
4.一个月至少上四节课。一个学期后，从听课中选一节课，做详细的课堂记录和反思，及时上传到成长博客。
5.每学期写一篇不少于20xx字的教学论文或教学心得，及时发布在成长博客上。
6.外出培训或参加教研活动后，须撰写不少于1200字的学习心得或模仿讲座，给教研组成员上公开课。
7.至少每学期给小组或学校的同志做一次专题报告，提高他们的发言能力，把主要内容挂在成长博客上。
8.练习语言表达、写作、现代教育技术应用等基本教学技能，进一步提高自己的教学基本功。
小学骨干教师从19xx开始工作已经9年了。九年来，我严格要求自己，为人师表，自觉遵守个人职业道德，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。是专业的小学教师，在一线承担着基础教育的任务。
一、指导思想
21世纪是科技和人力资源是社会发展核心要素的世纪。科技的进步和高素质人才的培养依赖于教育，教育的质量和水平依赖于教师素质和水平的提高。因此，教师的专业发展成为社会关注的焦点。新一轮课程改革后，掀起了教师学习理论知识的又一轮高潮。为促进基础教育课程改革的深入发展，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，制定并实施本规划。
二、工作目标
通过本计划的实施，我可以用现代教育思想或理念来审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提高自己的专业水平，努力成为一名事业心强、职业道德好、业务水平高超、心理素质健康、求知能力广泛、创新意识积极、人际关系和谐、合作理念持久、适应需求、面向未来的“专业人士”和“学者”。
三、具体实施方案
1，“教师先自强，教育者先自律”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德品质、教育观、世界观、人生观对学生有着直接的影响。“学而优则仕”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2.促进个人专业发展，树立新的教育教学理念。
(1)发展和学习应该是独立的，而不是外在的。简而言之，个人应该成为自身发展和学习的主体和主人。
(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。应该认识到，个人的专业发展是阶段性和持续性的，教育的知识也是不断增长和更新的。所以发展和学习不能一蹴而就，要做好长期规划和心理准备。
(3)学习和发展的内容和方式应该是全方位的。当今是一个开放的信息社会，信息渠道广泛，包括社会调查、网上学习、课题研究、观察学习、学术讨论、实践和行动研究。另外，学习的内容不局限于课本和教学方法，而应该是更广阔的知识领域。要了解学生和社会，就要让自己成为一个真正的文化人。
(4)善于在实践中思考、探索和理解。
要坚持用脑工作，努力在反思中发展自己的长处；在考试中鉴别；远见中的创新。始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
(5)乐于写作，提高教育科研水平。认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试分析教学案例，学期末完成2个教学案例；通过写论文，我把自己的专题研究从实践层面提升到了理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少获奖1篇或在县级以上报刊发表论文1篇。
3、继续提高学历水平，通过进修、自考或网络教育提高学历是为了满足职业和自我发展的需要。现代社会很重视文凭，但知识比文凭更重要。虽然我有大专学历，取得了小学教师职称，但是接受终身教育还是有一个不断提高和完善的过程。
4.继续更新自己的专业知识。“要给学生一滴水，你必须有一桶水。”当今世界，科学技术突飞猛进，信息与日俱增，社会各领域的科学知识不断从单一走向多元，向更深更广的层次发展。Xx说:“今天的时代是一个需要人们终生学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习一切做好工作所必需的知识。”注重收集专业发展的新趋势和信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需要，无疑是当代教师具有挑战性的目标和任务。
5、注重个人素质的培养，不贪图名利，切实提高自己的理论水平和专业水平，努力为学生创造最好的教育。从应付考试到为学生未来发展提供便利。
6.要提高自己的教育能力，教师学习和提高自己的教育教学能力是一项永无止境的任务:学习专业知识、教育方法和教学技巧，从书本、网络、他人和教学实践中学习...终身学习无疑是艰苦而愉快的。因为学习使人自我完善，发展，创新。在今后的工作中，要求真务实，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模；并将所学知识充分运用到教学实践中，以人为本，尊重学生的个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会成长和运用知识，学会怀疑和创新。
学习是人类生存和发展的重要手段。教师专业发展不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨治学，与时俱进，活到老学到老”是新世纪教师应有的终身学习理念。时代在发展，社会在进步。只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论和专业学习以及继续教育，才能经得起“极限”的考验，在超越自我的同时实现自己的人生价值。