小学语文二年级新课程标准的基本要求是什么？

识字和写作

1.喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望。

2.认识1600 ~ 1800常用汉字，其中800 ~ 1000会写字。

3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能够按照笔顺规则用硬笔书写，注意书架结构。感受汉字之美。

4.养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、正确、工整。

5.学习汉语拼音。能整体读出声母、韵母、声调和音节。能准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，背熟；。

6.能够借助汉语拼音阅读汉字。可以用词序和部首索引查字典，学会独立阅读。

(2)阅读

1.享受阅读，享受阅读。

2.学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学会默读，不要发出任何声响，也不要指读。

4.借助阅读材料中的图片进行阅读。

5.结合上下文和实际生活理解文中单词和短语的含义，在阅读中积累单词和短语。

6.阅读浅显的童话、寓言和故事，向往美好的情境，关心自然和生活，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。

7.阅读儿歌、童谣、浅显古诗词，拓展想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美。

8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同声调。

9.积累你喜欢的成语和格言。背诵50首优秀诗歌(段落)。课外阅读总量不少于5万字。

10.对书籍的热爱和关心。

(3)写单词

1.我对写作很感兴趣，写自己想说的，写想象中的，写自己对身边事物的理解和感受。

2.愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的词汇。

3.根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

口头交流

1.学会说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2.能够认真听别人讲话，并努力理解讲话的主要内容。

3.听故事，看视听作品，能够复述主旨和精彩情节。

4.能够完整的讲小故事，简单的说出自己感兴趣的内容。

5.与人交谈时，你自然大方有礼。

6.表达上的自信。积极参与讨论，就感兴趣的话题发表自己的看法。

全面学习

1.对周围事物好奇，能够对感兴趣的内容提问，结合课内外阅读，* * *与你探讨。

2.结合语文学习，观察自然，用口头或图形的方式表达自己的观察。

3.热情参与校园和社区活动。结合活动，口头或图形表达你的知识和想法。

扩展数据:

现代社会要求公民具备良好的人文科学素养、创新精神、合作意识和开放视野，具备包括阅读理解、表达和交流在内的基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。

语文教育应该而且能够在培养现代社会所需的新一代人方面发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标与内容、教学理念与学习方式、评价目的与方法等方面进行系统的改革。

计划目标

1.在语文学习过程中，培养爱国情怀和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2.了解中国文化的丰富性，吸收民族文化的智慧。关心当代文化生活，尊重多元文化，汲取人类优秀文化的营养。

3.培养热爱语文的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学思维方法。

5.能够积极开展探究性学习，在实践中学习和运用语文。

6.学习汉语拼音。会说普通话。认识大约3500个常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7.有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。学会使用多种阅读方法。

能够理解和欣赏文学作品，受到高尚情操和兴趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能在参考书的帮助下阅读简单的文言文。九年课外阅读总量应该在400万字以上。

8.能够用具体清晰的方式表达你的意思。能够根据日常生活的需要，用常用的表达方式进行写作。

9.具备日常口语交际的基本能力，学会在各种交际活动中倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际交往和社会交往，养成合作精神。

10.学会使用常用的中文参考书。初步具备收集和处理信息的能力。

参考资料:

百度百科——语文课程的目标