如何增强学生的集体荣誉感

第一，帮助学生树立正确的荣誉感。“一个真正的人应该有一种精神——一种人的精神，这种精神会表现在信仰和情感、意志和追求、对待他人和自己的态度、明确的爱与恨上。”荣誉是社会、集体或他人给予的褒奖称号和物质肯定，包括对个人或集体品行、成就等方面的评价。虽然荣誉是好的，但它只能通过正确的方式和努力来获得。它是汗水和灵魂的结晶。教师既要保护学生的主动性，又要把握分寸，正确引导。在肯定亮点的同时，指出不足，纠正偏颇。片面追求荣誉往往会助长个人主义和小集体主义。在为集体争光的过程中，要形成统一的目标和统一的意志，形成动机和效果的完美结合。

第二，让集体永远充满温暖。学生融入群体后，要学会关心群体中的其他成员，即在其他同学遇到困难时，伸出援手，尽可能帮助他人，让他人感受到群体带来的温暖。这样大家才会有良性向上的精神。

第三，教师要坚持正面教育。对于小学生来说，最怕的就是做错了事之后老师会大声批评。这样会伤害学生的自尊心，以后也不敢和老师好好沟通。要主动关心他们，亲近他们，有说服力，让他们自己明白道理；用理智去理解，用情感去感动，用耐心和真诚去感动学生；从正面说理，坚持表扬，从关心爱护的角度出发，培养师生之间的默契，形成良好的互动教学模式。营造有利于学生个性发展的氛围，为每个学生提供展示自我的机会，让每个学生在班级的团结互动中健康成长。

老师的一言一行、一举一动都影响着班级学生的情绪，成为学生行为的导向。教师不失时机地发挥集体教育功能，培养学生的集体荣誉感，对每个学生的个体发展起到巨大的激励和约束作用，这必然会为学生的成长创造一个宽松和谐的环境，使班集体呈现出生机勃勃、奋发向上的新局面。