小学老师凶有用吗?

教学前培训,老师说我们新老师肯定凶。良好的课堂纪律会提高教学效果。什么样的课堂纪律是好的?安静无生气?安静地坐直?那不是很沉重很压抑吗?

到了教学点,老师也告诉我们,一定要凶。

经过两个星期的观察,我观察到的老师都很凶。

初三的英语老师平时面带微笑,待人很好。看到三年级英语老师很凶,但是目前效果不好。上课学生讲学生话,老师讲老师课,不上课的还是不上课。活跃的学生在每堂课上都非常合作。老师每天课后服务,课余时间,只要能利用的时间,就单独给学生做思想工作,给家长打电话汇报情况,惩罚学生...但是效果并不好。

还有一个四年级老师不是校领导也不是班主任,是英语老师,但是课堂纪律很好,学生很配合。课堂上的学生活泼好动。这个老师宽严相济,认真可爱,管理方法多,了解学生的性格,所以管理学生很有效果。学生们喜欢这个老师胜过他们的班主任。

教六年级的英语老师有自己的磁场。她是学校秘书,学生知道怎么看她的眼睛。第一节课,老师立规矩,坐直,不说话。全班都很安静,没有人说话。课堂纪律很好,但是一节课下来就觉得很压抑。

我得出的结论是,老师不必凶,但要宽严相济。我们过去和现在都是学生。我们不喜欢凶狠的老师,我也不想成为这样的老师。

我觉得我教学报告的主题是:不凶也能当好老师。