安全教学计划
安全教案1根据学校安全工作要求，以确保学校财产、师生安全为目标，坚持“安全第一、预防为主、人人有责”的方针，为进一步做好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，贯彻“安全重于泰山”的理念，切实做好安全教育工作，特制定本方案。
第一，提高安全意识，加强班级管理
牢固树立“安全第一”的思想，消除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，讲道理给学生听，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，提高学生在小事中的自我保护能力；引导学生远离安全事故。
二、具体措施
1.利用当地课程时间，带领学生学习《初级守则》、《小学生日常行为守则》和学校安全教育的各项规定，增强学生学习和执行守则的自觉性。特别注意学生的公共安全意识，确保学生的人身安全。
2、围绕“快乐上学，安全回家”的主题，开展校内外安全教育。教育学生在家长陪同下上下学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留玩耍，走人行道，过马路要有人行横道。
3.强调课间文明休息，教育学生不要在教室和校园追逐打闹；有秩序地进出教室；未经老师允许，不要随便离开校园；不要攀登危险的高度；不要从高处跳下。
4.不要带危险物品，如刀或其他尖锐物品到学校。使用刀、剪刀等工具必须由家长或老师陪同。
5.上体育课或课间休息时避免运动损伤。在进行体育运动或游戏时，教育学生注意规则并前进，以免发生碰撞；不要玩危险游戏。
6.教育学生不要在校园内外玩水玩火。
7.教育学生在课堂上正确使用铅笔，不要用铅笔戳同学；教育学生和同学互相帮助，团结友好，文明相处。
8.每天注意饮水卫生，教育学生不要喝生水；
9、每天放学后，老师和班主任要认真做好护送工作；
10，加强对学生的安全教育和交通安全知识教育；
11.学生受伤后应立即接受治疗。
12，经常检查电线开关和电路，保证正常使用；
13，时刻查看学校门口动态，让学生上下学安全，家长放心。
14、凡打扫卫生、劳动课，班主任应亲自到场，督促学生注意安全。
15，加强用电安全管理，管理冬季用煤用火，形成人们关门、断电、灭火的习惯。
16，禁止学生集体外出，未经允许不得进入网吧，不得下河游泳。
此外，在日常教育教学活动中，要随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，及时消除安全隐患，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好地完成教育教学任务。
第一课上学和放学
教学目的:
1.教育学生遵守交通规则。
2.让学生安全上学放学。
教学过程:
第一，进口
我们是一年级，有些同学可以一个人或者和朋友一起上学回家，但是从家到学校的路上会有很多危险。同学们一定要注意安全，做让父母放心的好孩子。
第二，教新课
1，遵守交通规则。
(1)同学们，你们知道哪些交通规则？
(2)看起来同学们懂得不少，老师总结了一些交通规则。
(3)背诵“红灯停，绿灯行”的安全童谣。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2.乘公共汽车时不要抢座位。
(1)你每天怎么去上学？几个学生让自己乘公共汽车去上学。你能告诉我坐公共汽车要注意什么吗？
(2)师生* * *总结骑行时应注意的安全。
(3)团体表演《乘车上学路上》
3.不要在街上玩耍或嬉戏。
(1)我们中午或者晚上排队回家。途中除了遵守交通规则，还要注意什么？
(2)有些学生贪玩。当他们看到街上非常繁忙时，他们想玩一会儿。你觉得这样对吗？为什么？
(3)为了减少发生危险的可能性，放学后一定要早回家，不要在街上玩耍。
(4)如果家里没人，在家附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4.远离高空危险物体。
(1)在我们上下学的路上，经常会看到一些广告牌和电线。这个时候要注意什么？
(2)为了防止受伤，一定要远离这些高空危险物体，尤其是在刮风下雨的天气，最好是绕行。
三、教师和学生* * *配合总结
为了我们的安全，一定要远离危险，高高兴兴来学校，平平安安回家。
教学后的反思:
通过这节课的学习，同学们学到了一些交通规则，记住了“红灯停，绿灯行”的安全童谣。同学也说:一定要记住，不要抢红灯。
安全教学计划第二部分教学目标:
1，知识与能力:学习基本的溺水预防常识，提高急救能力。
2.过程和方法:通过溺水儿童的歌曲、图片等资料，让学生了解有效的预防溺水的方法和手段，了解预防溺水的知识，掌握溺水急救的方法。
3.情感、态度、价值观:学生愿意自觉学习防溺水安全的相关知识，提高安全意识，形成遵守防溺水安全的习惯，认识到生命的宝贵和防溺水的重要性。
教学过程:
一，引入对话，激发兴趣
同学们，今天老师带来了一个新朋友。他是谁？(展示课件)快跟水博士问好！水博士将参加我们今天的活动。你受欢迎吗？
2.同学们，在炎热的夏天，水带给我们欢笑和遗憾。我们来看看水博士给我们的数据。
3.学生看数据:你从数据中学到了什么信息？
第二，看图，营造氛围
1，总结:现在溺水已经成为我们的头号杀手，严重威胁着我们的生命安全，夺走了很多孩子宝贵的生命！可见防止溺水有多重要！让我们来看看这些图片。
2.学生看图片并谈论他们的感受。
看完这些图，相信大家此时的心情和我一样，久久不能平静。谁来告诉你你的感受？
第三，看视频，学方法
1，过渡:人生只有一次。每个人都应该注意安全，珍惜自己的生命。所以，多学习一些自救互救的知识和技能，可以给自己和他人的生命多一些保障。下面就来看看水博士给我们带来了哪些预防溺水的安全守则吧。
2.学生观看视频。
3.模拟性能
如何自救:学生按照老师的讲解方法，全班进行模拟练习。
第四，知识竞赛，加深印象
1，过渡:同学们，通过刚才的模拟学习，我们已经掌握了一些溺水急救的方法。希望你以后加强学习，经常模拟演练，巩固急救技能，随时保持警惕。让我们来看看水博士给我们出了哪些难题。
2.展示游戏规则。
3.出示问题，学生先回答。
五、学唱儿歌，总结提高。
1，转场:同学们，你们的知识竞赛很精彩，但我们的水博士也不甘示弱，他的知识变成了朗朗上口的童谣。
2.播放反对溺水的儿歌，学生学唱歌。
3.总结:生命宝贵，掌握在自己手中。多一份细心和清醒，可以带给我们欢笑，避免遗憾。希望同学们通过这节课，提高安全防范意识，形成自觉遵守防溺水安全原则的良好习惯。
安全教案3的设计背景
人们生活中的自护自救安全教育要广泛。孩子们生活在一个幸福温暖的家庭里，受到家人的关爱。照顾它们似乎没有什么危险，但生活中还是有很多需要注意和小心对待的事情。通过学习安全知识，让孩子建立起自理和自助的观念。形成自救意识。
活动目标
1让孩子了解和提高防火意识。
2知道灭火器和简单的灭火方法。
3培养孩子敏锐的观察能力。
考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
知道在危险情况下如何自救。
重点和难点
1，重点:火的危害。
2.难点:如何让孩子有自理自救的意识。
要准备的活动
1火警电话图。
2逃生路标图。
3 .各种灭火、灭火和消防图。
4灭火器。
活动过程
1猜“火”的游戏
老师:“红色，一在树冠里，见风就凶。没有嘴，它可以吃掉世界上所有的东西。我害怕雨和风。你猜是什么？”
老师:“它是红色的，没有嘴它什么都能吃。”
老师:“而且它怕水怕风。”
学生:“老师，它没有嘴怎么吃东西？”
学生:“老师，凶吗？”
学生:“老师，它为什么怕水怕风？”
通过猜谜游戏的互动，让孩子开动脑筋，主动发现问题，与老师互动解决问题。
当发生火灾时，我们应该做什么？
流程一:提问
老师:“万一发生火灾，我们该怎么办？”
让孩子在这个环节中独立思考。这时候我该怎么办？)
流程2理解
老师:“小朋友，发生火灾的时候，应该先报警吧？”那么报警号是多少呢？“(给孩子看卡片“119”让他们知道电话号码是多少)
老师:“报警后我们怎么办？”
“逃是吧？”(显示安全出口的标志)
老师:“我们安全了之后，就应该灭火了吧？”(展示灭火器示意图，并告诉儿童如何使用)
最后，复述一些现实中会发生的火灾事件，教育孩子懂得保护自己，不要在生活中玩火柴、打火机等容易引起火灾的东西。
教学反思
在整个学习活动中，大部分孩子都能了解到火灾的危害，也能主动提出自己的问题。但由于孩子的理解力不够，在展示真正的灭火器时只知道按手柄。总的来说，收获还不错。希望他们在意识到火灾的危害后，能形成对自身安全的保护意识。
因为我的专业可能有些地方传达的不够，以后一定要多学习，弥补自己的不足！
百科:火(huǒzāi)指燃烧在时间或空间上失去控制而造成的灾难。在新标准中，火灾被定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。
安全教学计划第四章活动目标:
1.知道不给陌生人开门，知道家里的安全常识。
2.懂得保护自己，培养自我保护意识。
活动准备:
1.相关视频(图片)
2.一些纸板和各种形状的彩色笔。
活动流程:
一，对话导入
老师:小朋友，你一个人在家过吗？
杨:是的。
老师:你一个人在家的时候会做什么？杨:我在家的时候看电视。
年轻:当我一个人在家的时候，我会玩玩具和看书…
老师:今天也是一个孩子一个人在家。让我们看看他发生了什么事。
(一个简短的谈话引导孩子回忆自己的生活经历，发展口语表达能力。)
二、看摄影师:图片上的孩子在干什么？
杨:给陌生人开门。
老师:他这样做对吗？
杨:没有。
老师:有什么危险？
年轻:你会被陌生人骗走。
总结:爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，你在千里之外都打不开门。问是谁，要找谁，然后告诉他等会回来会很危险，随便给陌生人开门。(这一环节，让孩子知道自己一个人在家遇到陌生人该怎么做，知道不要给陌生人开门。)
第三，安全性讨论
老师:小朋友，一个人在家无聊怎么办？
杨:你可以看电视。
杨:你可以画画和阅读…
老师:我在家饿了。我该怎么办？
杨:让我们饿的时候看看冰箱里有什么。先吃点。
杨:我饿了就吃零食……老师:我在家的时候坏人来了或者出事了怎么办？
杨:喊救命。
年轻:拨打110。
杨:打电话给你妈妈……
总结:在家的时候要特别注意安全，不要做危险的动作，比如翻筋斗，不要玩电器插头、插座、煤气开关，不要去阳台。一个人在家可以安静的看书，画画，玩玩具，看电视。
通过交谈，让孩子知道在家里什么是不能动的，什么是一个人应该做的，培养孩子的自我保护意识。
第四，制作“安全警示牌”
孩子自由设计，危险场所制作“安全警示牌”，老师巡回指导，重点协助能力差的孩子。
(让孩子多了解哪里危险，注意)
第五，粘贴标志
引导孩子在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等被认为有危险的地方粘贴“安全警示标志”。
(引导孩子粘贴相应地方制作的安全警示牌，进一步增强安全意识)
活动反映:
在活动中，老师引导孩子看视频，讨论交流等。，让孩子知道在家里的时候，不要随便给陌生人开门，不要接触有危险因素的物品，了解危险物品能给人带来的危害，知道一些发生危险时简单的自救方法，从而培养孩子自我保护的意识和能力。
这个活动符合孩子的兴趣，所以孩子的参与热情很高。在活动中，他们积极思考，大胆探索，敢于结合生活经验发表自己的意见，发展了幼儿的语言概括和表达能力。孩子通过自主探索，在原有基础上拓展新的知识和经验。
安全教案5防雷教育活动:安全防雷
活动目标:
1.教育孩子如何防雷击。
2.锻炼孩子对事物的判断和想象能力，增强孩子的安全意识。
3.通过表演游戏的形式，让孩子们在玩中学的同时感受到活动的乐趣，更快更好地掌握所学的安全知识。
活动准备:
录音机、磁带；模拟一棵大树；模拟的电线杆和电线；模拟的房子；用银色包装纸切成小长条；兔子头饰(几个)；一筐；音乐《下雨了》。
活动流程:
第一，进口，今天，* * *孩子邀请我们去他家，现在我们走吧。
第二种情况:躲避雷暴和闪电
1.刚走到半路，突然有电闪雷鸣的声音(用录音机放音乐)。“孩子，下雨了，打雷了，快躲起来。”仔细观察孩子们藏在哪里。雨停了，继续走，来到* * * *家坐下。他母亲热情地招待了我们。
2.围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:
刚才我们在路上发生了什么事？
今天小可爱遇到了和我们一样的事。现在，让我们看看他是怎么做的，好吗？
第三，观看课件《如何防雷》
1.围绕课件内容与孩子讨论；
故事里那个可爱的女孩，她躲在哪里躲避闪电？
小哥哥躲在哪里躲避闪电？
可爱的小哥哥，谁做的对？
2.教师总结:
a不能跑到大树下躲避雷雨闪电。
b你不能躲在高风险的地方。
c不能躲在电线杆下。
不要躲在潮湿的地方。
四、教儿歌《免遭雷击》
第五，表演游戏“下雨了”
情景设计:播放音乐《下雨了》。随着轻音乐，兔妈妈和兔子去采蘑菇。突然下雨打雷。兔妈妈和兔子赶紧躲雨。雨停了，兔妈妈夸兔子躲得好，躲得准。
用儿歌:
安全躲避雷电，跟着大人去郊游，高高兴兴去郊游，突然电闪雷鸣，这时候该怎么办？
千万不要慌慌张张的跑！
安全防雷有妙招:
不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不要躲在潮湿的地方；不能躲在高危场所；冷静地环顾四周；找个低一点的地方蹲下，闪电就不会再走了，你就能安全回家了。
安全教学计划第六章活动目标:
1，引导孩子了解阳台的主要功能。
2、帮助孩子了解阳台上的安全知识，知道不要爬阳台，不要往阳台外扔东西等。
3、让孩子初步树立自我保护意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1.录像机、录像带、电话。
2.儿童操作卡。
活动流程:
1，小朋友根据现有经验说说阳台的主要功能。
是不是所有的孩子家里都有阳台？你在阳台上做什么？
总结:阳台是延伸到屋外的平台，可以接触到更多的空气和阳光。有人在阳台上晾衣服、养花、养鱼，有人在阳台上健身、运动。夏天，还可以在阳台乘凉。每个人都需要它。
2.看视频，讨论阳台上什么是对什么是错。
第一段:小朋友在阳台上看书，折纸。
第二段:孩子在阳台上锻炼。
第三段:一个孩子把头和身体伸出阳台，向楼下的孩子呼喊。
第四段:一个小孩在阳台外扔东西。
第五部分:一个小孩从阳台伸出手去拿手帕。
片段六:一个小孩在阳台上玩耍，突然风吹在阳台门上。我该怎么办？
老师引导孩子分段看视频。在每个部分之后，
建议问题:这个孩子的行为有什么问题，为什么？我该怎么办？讨论一下。
总结:在阳台上拿起挂在衣架上的衣服时，不要探出护栏。你应该把衣服挂在你能拿到的地方，然后取回。否则，一不小心就会发生危险。不要往阳台外扔东西，会伤到别人。如果阳台门被炸了，要向房间里的大人求助，请他们帮忙。
3.儿童讨论:阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4、儿童操作，判断图中儿童安全行为的对错，并说出理由。
活动扩展:
建议家长提醒孩子在家中阳台注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动区:认知区为孩子提供各种安全行为的图片。如:阳台安全，游戏安全，户外活动安全，让孩子明辨是非，说说原因。
活动反映:
因为孩子小，一个人在家会害怕，没有大人的监护容易发生危险。孩子缺乏自我保护意识，不了解爬阳台、窗台的危险性。我们应该加强孩子们的安全意识。
安全教学计划第七章活动目标:
1，知道不要从矮墙、高台、陡坡等太高的地方往下跳。
2.学会正确的跳下方式，加强自我保护。
活动准备:1。多媒体教学资源
(1)《受伤的洞穴》案例录音(2)《这些注意事项能跳吗》(3)《跳下来的要领》图片或视频
2.笔
活动流程:
1.组织孩子听案例录音，或者老师讲案例，了解从高处跳下的危险性。提问:东东为什么受伤？
总结:从高处跳下来很危险，很容易受伤。播放教学资源《这些地方会跳吗》或者看童书第28页问:这些地方会跳吗？为什么？还有哪些地方不能跳？
总结:超过腰部的高度是很危险的。不能随便从矮墙、高台等地方跳下去。
2.引导幼儿设计一个禁止跳跃的标志，完成书第28页的操作。孩子们，从这些地方跳下去太危险了。为了保证大家的安全，我们来设计一个禁止从这里跳下去的标志吧。
出示禁止跳跃标志，请观察并讨论如何设计禁止跳跃标志。在引导幼儿找到红圈跳跃的动作后，加上“”或“×”3。示范讲解跳下的基本动作要领，组织幼儿生活实践。很多孩子喜欢上蹿下跳，只要不太高(不超过自己的腰)，就ok。但是怎么跳才能避免受伤呢？
玩教学资源往下跳的基本动作要领，或者看第29页，儿童练习。
总结:从较高的地方往下跳，要先跳起来，前脚掌先着地，膝盖弯曲一会儿，轻轻触地。只有这样，我们才能保护自己，避免受伤。
附:案例有一天，一个6岁的男孩东东和朋友在楼下的公园里玩耍，其中一个孩子建议从一个一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上来，喊着“一、二、三”，一起跳下了墙。楼房落地时“哎哟”一声倒在地上，再也站不起来了。原来地面很硬，落地姿势不正确，他小腿骨折了。
安全教学计划第八章教学目标:
1，提高学生的校园安全意识。
2.知道校园里哪些行为是不安全的。
3.一旦发生不安全的事情，要知道如何处理。
教学要求:
1，知识:
了解相关知识；识别校园中的不安全行为。
2、能力:
通过学习，时刻保持警惕，自觉做好防范工作。
3、意识:
了解校园安全风险的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学重点:
通过案例分析和学生参与案例讨论，增强学生的校园安全观念。
教学难点:
学习如何处理安全问题。
教学方法:
指导、阅读、讨论和评价相结合
班级:五年级五班
教学过程:
第一，进口
1，安全对我们来说很重要，在校园里要时刻注意安全。
2.校园事故:
(1)高空抛物体，砸同学。
(2)在教学区打闹，冲撞同学，发生不应有的意外。
(3)翻越护栏，坠落楼下。
3.学生们可以自由谈论发生在校园里的事故。
4.总结:在校园里也要注意安全。
二、交流:讨论在校园里应该注意哪些方面的安全。
(1)上下楼梯需要注意哪些安全？为什么？应该怎么做？
上下楼梯靠右走；下楼时，用手握住楼梯扶手，下楼；不要探出楼梯，也不要玩滑梯；不要上下楼梯，不要先挤；不在楼梯内打闹、乱跑、玩游戏或做体育活动；放学时排队下楼，不拥挤，不在楼道系鞋带，不留校等。
(2)在楼道里要注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
走路要轻，不要跑，不要叫；不要追逐打闹；不打游戏；不要攀爬护栏；不要在楼下吐痰或扔东西；没有去其他楼层的。
(3)课堂上需要注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
走路要轻，不要跑，不要叫；不要乱爬桌子、凳子；不点燃垃圾，不玩火；不要触摸电器和电器开关；如果电器、电线、开关插座等损坏，应及时报告。被损坏，不要篡改；在实验课上，要听从老师的指挥，不要乱动实验仪器和化学药品。
(4)校园里需要注意哪些安全？为什么？我该怎么办？
不要疯跑大叫；不要玩树枝、棍子、砖块等。在操场上；不要攀爬车棚或围栏；不要在国旗台上及周围玩耍；不玩危险游戏(哪些是危险游戏)；参加升旗仪式、文艺演出、演习等大型集体活动，必须遵守纪律，服从命令，按要求集结、行动、疏散、撤离；不要携带或玩弄易燃易爆物品和管制刀具(属于管制刀具)。
5]上厕所需要注意哪些安全？为什么？应该怎么做？
不追逐打闹；大便入坑，小便入池；不要推，不要挤，不要跑，不要叫，慢慢蹲下，慢慢起来，防止摔倒。
【6】体育课要注意哪些安全？为什么？
在老师的引导下，有序移动，注意安全。尤其是在一些竞技运动中，自觉遵守比赛规则，对于安全是非常重要的。
第三，巩固
1，师生* * *同复习要注意安全事项。
2.同桌互相提问时的注意事项。
3.将关键项目抄在笔记本上。
第四，作业
写一段学习经历，以及以后应该怎么做。回家也可以和父母商量一下，还有哪些需要注意的事项。