桂城小学数学
广东省实验中学南海学校1
广东省实验中学南海学校是经广东省教育厅批准，由中信地产投资，广东省实验中学管理的优质民办中学。央企中信地产(广州)有限公司投资3亿元建立的广东省实验中学南海学校，坐落在南海区肥水的中信山雨湖畔。
2.佛山市华英学校
佛山市华英学校是一所由市教育局主办，秉承华英中学优良传统和办学特色的新型“国有民办”中学——佛山市第一中学。学校以“绿色育人”为办学理念，以“追求卓越、争创一流”为办学方向，以“轻负担、高质量”为教学特色。1999复课以来，华英学校在中考、各科竞赛、体育竞赛中成绩优异，成为学生向往的学校。
3.佛山实验学校
佛山市实验学校成立于2003年9月，是禅城区教育局主管的一所国有寄宿制学校。学校占地136亩，90个教学班，3423名学生。学校拥有宏伟的教学楼、现代化的体育馆、游泳池、400米环形塑胶操场和装有空调的学生宿舍。学校环境优美，文化氛围浓郁。是佛山市禅城区品牌学校、广东省一流学校、广东省绿色学校、广东省第三批现代教育技术实验基地学校、省级中小学教师培训实践基地、国家“新教育实验先进学校”、国际启发潜能教育实验学校、北京大学创新人才实验。
4.佛山市南海区南海实验中学
南海实验中学是由南海市重点中学桂城中学主办，由南海市政府规划，桂城区政府下属桂城建设公司投资建设的一所全日制寄宿制公办学校。它的成立得到了南海市委、市政府和市教育局的大力支持。学校位于桂城区桂兰路，占地100亩，建筑面积42000平方米，设计规模48个班。可容纳2400名学生，2006年9月1日正式开学。目前有高一、高二、高三三个年级，50个班，2600名学生。
5.佛山市三水区三水中学附属初级中学
2003年8月，三水中学与高中分离，中学定名为三水中学附属初级中学。2006年3月，三水中学附属初中搬到了位于云东海大道、风景优美、空气清新的新校区。学校占地面积近180亩，可容纳3000多名学生学习生活。学校按广东省示范性初中标准配备餐饮楼、宿舍、校园网，高标准配备教室、图书馆、运动场馆、生物地理园、各类实验室、多功能电教室等专用功能室。率先建立了三水区最先进的物理探究实验室和生化探究实验室，是一所基础设施齐全、教学设备先进的现代化初级中学。
6.顺德一中实验学校
佛山市顺德一中实验学校创办于2005年，由佛山市顺德区益润教育投资有限公司全资拥有，是顺德教育局直属中学，全面实行封闭式教育教学管理的优质寄宿制民办完全中学。
7.佛山市顺德区大连实验中学
大良实验中学是顺德区大良一所特色鲜明的公办完全中学。1997以来，学校探索办学特色，通过十余年的努力，培育和沉淀了浓郁的艺术氛围和优秀的校园文化。学校以“展现生活的艺术，塑造艺术的人生”为办学理念，以“二艺一主”(升华艺术教育，注重教育艺术，促进学生自主发展)为办学目标，大胆改革，锐意创新，把学校打造成广东省一流的艺术教育特色学校。多年来，学校探索出了成熟的办学模式和教育策略，社会声誉逐年提升。高考升学率稳步提升，艺术高考在市区名列前茅。是一所办学特色突出、办学成就显著、社会声誉较高的完全中学。
二、2014起，执行教育部规定，不再进行初中入学考试，而是按地点派位，面试和测试不计分。
三、教育部关于进一步做好小学到初中升学考试实施工作的通知。
吉焦一号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局:
为贯彻党的十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，完善科学、明确、便捷的小学升入初中制度，规范招生行为，提高治理水平，促进教育公平，根据义务教育法规定，提出以下实施意见。
一是合理划定招生范围
县级教育行政部门要在上级教育行政部门的指导和统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、学区、学校规模、交通条件等因素，按照按街道、路段、门牌号码、村组等就近入学的原则，合理划定各初中对口小学(单校划片)对于老城区，暂时难以实行单校划片的，可以按照初中新生入学人数与小学毕业生人数基本相同的原则，为多所初中划定相同的招生范围(多校划片)。优质初中要纳入多校划片范围。
区域划定后，应该是相对稳定的。确需调整时，县级教育行政部门应当邀请相关单位和家长代表参加，进行认真论证。
第二，有序确定招生对象
县级教育行政部门要充分利用全国中小学生信息管理系统组织实施初中生入学，严格实行“一人一证，一证随人走”，提高学生入学管理信息化水平，为初中生注册、随机派位、遏制学生无序流动提供基础保障。
单校划片学校采取直接招生的方式，即一个初中对口地区的小学毕业生全部入学。多校划片学校，先求录取志愿，在报名人数少于招生人数的初中直接招生；对于报名人数超过招生人数的初中，采取随机派位的方式确定学生。随机派位由县级教育行政部门组织，邀请相关单位和家长代表参加。
未在户籍所在地小学就读的学生，如申请升入户籍所在地初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。
地方各级教育行政部门和公办、民办学校不得通过考试选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或等级证书作为招生依据。
第三，规范入学程序
县内初中新生入学手续应同时进行。学生及其父母或者其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证件，到初级中学或者县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。
县级教育行政部门要及时汇总有关入学手续的信息，对实际办理入学手续超过或不满足计划数的学校，要及时进行必要的调整。
第四，全面实施阳光招生
小升初工作开始前，县级教育行政部门应当主动通过多种形式向社会公开相关信息。包括县内初中的具体政策、各初中的范围、招生计划、项目时间、办学条件、省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法，以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。
初中阶段，县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息，做好信访接待工作，及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。
五、逐步减少专业招生
强化义务教育的目标任务，以道德修养、激发学习兴趣、培养健康体质和良好习惯为重点，逐步降低特长生招生比例。到2016年，经省级教育行政部门批准的学校招收特长生比例要降至5%以下。凡没有专门招生办法的，不加此办法。特长生招生具体办法由县级教育行政部门制定，报省级教育行政部门备案。
第六，做好随迁子女的就学工作
坚持深化改革，分类推进，妥善解决农民工子女随迁前期问题。省级教育行政部门要依法制定流动人口子女初中入学政策措施，县级教育行政部门要抓好落实。各地要依法合理确定随迁子女入学条件，积极接纳随迁子女入学，帮助他们解决实际困难，融入城市生活。在流动人口子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校服务，加大对接收流动人口子女学校的支持力度，满足流动人口子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口调控目标和教育承载能力，稳妥有序安排符合条件的随迁子女入学。
七、大力推进均衡发展。
各地要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，提高整体办学条件和水平，办好每一所初中，夯实初中各项工作基础。实施校长教师交流轮岗。大力推广学校联盟或集团化办学模式。将不少于50%的优质高中招生名额合理分配给区域内初中并改进操作方式。
八、试行学区。
因地制宜，按照地理位置相对接近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学组合成块进行统筹管理，提倡多校协作、资源整合、九年一贯。促进学区内学校间校长、教师的均衡配置，促进设施、运动场地等教育教学资源的充分享有，全面提升学区教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量评估等工作水平。
九、加强组织领导
地方各级教育行政部门要加强对初中的领导，制定实施方案，建立工作推进制度、划片决策制度、入学监管制度、信息公开制度和责任追究制度。教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、高效公正透明的初中工作机制。要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校学生和乱收费等行为。各级教育督导部门要对政策落实情况进行专项督导。国家实施的义务教育发展基本均衡，县区认定和相关评价与各地初中工作挂钩。
X.加强宣传引导
各地要利用报纸、电视、网络、微博、微信等方式解读政策制定和实施的具体措施，使之家喻户晓，获得社会支持，让家长理解。要加大宣传力度，总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。要倡导科学的教育理念，让社会各界都明白就近入学有利于适龄儿童少年的健康成长，努力为初中生创造良好的社会环境和舆论氛围。