小学教育科学研究的发展趋势

众所周知，数学方法可以提高教育问题研究和分析的准确性和严谨性，而电子计算机可以为教育系统中复杂而海量的数量关系的反算提供便利。

因此，将电子计算机和各种学习方法应用于教育科学研究，不仅可以大大提高教育科学研究的效率和质量，而且可以使教育科学逐渐成为像自然科学一样的“硬”科学。

这样，教育理论不再仅仅是一些概念和定性的描述，也开始呈现出一些可以用危险的、可检验的形式阐述的命题。数学方法在教育科学研究中的应用，使教育科学向前迈进了一大步。正如马克思所指出的，一门科学只有成功地运用数学，才能真正完美。

第二，重视开展教育实验。

当代教育科学研究中一个引人注目的现象是教育实验的普遍兴起。各种教育实验的出现不仅是教育科学发展的必然趋势，也是教育研究从经验走向科学的重要组成部分。

教育实验是根据研究课题的理念，在精心策划和特殊设置的特定条件下，专门组织的一种教育实践活动；通过对教育实验结果的分析和比较，可以确定教育的某些影响因素与其结果之间的因果关系，从而得出科学的结论。

通过教育实验，不仅可以检验预先设想的科学价值和实践价值，探索教育现象变化发展的原因和条件，还可以鉴定某种教育或教学的方式、方法、内容和形式的效果。此外，教育实验具有可控性和可重复性的特点，对认识教学规律、检验教育理论、发现教育科学的原理和方法具有科学价值，是其他方法无法替代和匹配的。

特别是在当今科学技术飞速发展的时代，为了使教育科学迅速适应新形势的发展，大力开展教育实验成为摆脱旧教育体制束缚，提出新假说并加以验证的有效科研途径。